1. 给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字。
绽放（）
搁置（）
沁凉（）
jué（）住
héng（）量
吞 shì（）
zhì（）气
chǎn（）释
huǐ（）恨
茫然无 cuò（）

1. zhàn gē qìn 攫 衡 噬 稚 阐 悔 措

【分析】
本题考查汉字的字音与字形，解题时，对于加点字需准确识记读音，注意区分易错读音（如“绽”不读dìng，“搁”此处读gē不读gé，“沁”不读xīn）；对于拼音写汉字，要结合词语含义辨析同音字、形近字，如“jué住”是表抓取义的“攫”，“héng量”是“衡”，“吞shì”是表咬的“噬”，“zhì气”是“稚”，“chǎn释”是“阐”，“huǐ恨”是“悔”，“茫然无cuò”是表办法的“措”，书写时需保证字形正确。
【解析】
1. 注音：“绽放”的“绽”读作zhàn；“搁置”的“搁”读作gē；“沁凉”的“沁”读作qìn。
2. 写汉字：“jué住”写作“攫”；“héng量”写作“衡”；“吞shì”写作“噬”；“zhì气”写作“稚”；“chǎn释”写作“阐”；“huǐ恨”写作“悔”；“茫然无cuò”写作“措”。
【答案】
zhàn gē qìn 攫 衡 噬 稚 阐 悔 措
【知识点】
汉字字音、汉字字形
【点评】
本题为语文基础题，考查常用汉字的音形识记，是语文学习的必备基础，平时注重积累、区分易错音和形近字即可轻松解答。
【难度系数】
0.8

2. 根据词语意思写出词语。
指心中没有主意，不知道该怎么办才好。
（）

2. 茫然无措

【分析】首先明确题目要求是根据给出的语义写出对应的词语，题干语义为“心中没有主意，不知道该怎么办才好”，接着回忆符合该语义的常用词语，找到与题干语义完全匹配的“茫然无措”。
【解析】根据题干给出的“心中没有主意，不知道该怎么办才好”的语义，匹配对应的词语为“茫然无措”。
【答案】茫然无措
【知识点】词语的理解与运用
【点评】本题考查词语的语义匹配，难度不大，准确理解词语意思即可作答。
【难度系数】0.2

3. 课文整体感悟。

3. ①消沉无助 ②教“我”拼写单词 ③感激、崇敬

【分析】
这道题考查对课文《再塑生命的人》的整体内容梳理与情感把握。解题时，需结合课文情节，先明确老师到来前“我”的心理状态，再梳理老师的具体行为，最后总结这些经历带给“我”的情感变化，对应填写空缺内容。
【解析】
1. 分析①：莎莉文老师到来前，海伦·凯勒因失明失聪，内心除了愤怒痛苦、茫然无措，还处于消沉无助的状态，因此①处填“消沉无助”。
2. 分析②：莎莉文老师引导海伦认识世界的过程中，除送玩具娃娃、教区分事物外，还教海伦拼写单词，这是关键的教学行为，因此②处填“教‘我’拼写单词”。
3. 分析③：这些经历让海伦感受到爱与希望，对莎莉文老师充满感激与崇敬之情，这是文章体现的核心情感，因此③处填“感激、崇敬”。
【答案】
①消沉无助 ②教“我”拼写单词 ③感激、崇敬
【知识点】
《再塑生命的人》课文内容梳理、情感把握
【点评】
本题围绕课文《再塑生命的人》展开，考查学生对课文情节与人物情感的整体感知，需结合课文细节作答，属于基础的课文感悟题，能帮助学生巩固对课文的理解。
【难度系数】
0.6

1. 阅读下面的语段,按要求作答。(8分)
《海伦·凯勒传》的主人公海伦·凯勒因一场突如其来的疾病,丧失了宝贵的听力和视力。她被黑暗和安静深深 jué 住,以致声带虽然没有受损,但不会说话。后来椎气未脱的她在莎莉文老师的指导下不再 A(),而是变得执着、坚定、顽强。尽管什么也看不见、听不见,但她忽略了这些不适,拼命地摸读盲文,书写单词和句子,甚至指头都磨出了血。经过不懈的努力,她终于考上了哈佛大学。从海伦·凯勒身上,我看到了她对知识的渴求和对理想的坚持,她实现了自己的人生追求。她 B()的故事,让我受益匪浅。让我们对所有的苦难心存感激,因为,生命,思想,意志。
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(2分)
jué()住 不适()
(2)找出语段中的一个错别字,并改正。(2分)
改为
(3)选择恰当的词语填在语段中的括号里。(2分)
A. 茫然无措 手足无措
B. 惊心动魄 感人肺腑
(4)把下列句子填入文中横线处,排序最恰当的一项是(2分) （）
①总是在徘徊和失意中成熟 ②总是在挫折和磨难中茁壮 ③总是在残酷和无情中坚强
A. ②③①
B. ③②①
C. ③①②
D. ②①③

1.(1)攫 shì(每空1分)
(2)椎 稚(每空1分)
(3)A. 茫然无措 B. 感人肺腑(每空1分)【点拨】A处，“茫然无措”指心中没有主意，不知道该怎么办才好。“手足无措”形容举动慌乱或没有办法应付。用在这里形容海伦·凯勒当时的状态，应该用“茫然无措”。B处，“惊心动魄”形容使人感受很深，震动很大。“感人肺腑”指使人内心深受感动。文中更侧重于感动，用“感人肺腑”更合适。
(4)D(2分) 【点拨】从词语搭配上着手，生命茁壮，思想成熟，意志坚强。故排序为②①③。故选D。

【分析】
本题为语文基础综合题，需分四小问逐一突破：第(1)题考查字音字形，需结合语境和汉字积累完成；第(2)题考查错别字辨析，需通过形近字差异结合语境判断；第(3)题考查词语辨析，需分析词语词义差异后匹配语境；第(4)题考查语句排序，需依据词语固定搭配确定顺序。
【解析】
(1) 根据语境，“jué住”指被抓住、缠住，对应汉字“攫”；“不适”的“适”读shì；
(2) “椎气未脱”中“椎”为形近字错误，正确应为“稚”（“稚气未脱”指孩子气还未消失）；
(3) A处：“茫然无措”侧重内心无主意，“手足无措”侧重举动慌乱，海伦·凯勒刚失明失聪时是内心无措，故选“茫然无措”；B处：“惊心动魄”侧重震动程度大，“感人肺腑”侧重内心受感动，此处强调故事带来的情感触动，故选“感人肺腑”；
(4) 语句排序需匹配固定搭配：“生命”对应“茁壮”，“思想”对应“成熟”，“意志”对应“坚强”，对应序号②①③，故选D。
【答案】
(1) 攫；shì
(2) 椎；稚
(3) A. 茫然无措；B. 感人肺腑
(4) D
【知识点】
字音字形、词语辨析、语句排序
【点评】
本题考查语文基础知识的综合运用，涵盖字音、字形、词语运用、语句衔接等核心考点，难度适中，要求学生注重基础积累，学会结合语境分析问题，是语文学习中典型的基础题型。
【难度系数】
0.6