【探究与分享一】 自尊与知耻
材料一 在学习分享会上,小婷同学分享了自己的学习故事:五年级时的一次作文课上,老师在全班同学面前读我写的作文,并表扬了我。这提高了我学习语文和写作的兴趣,后来我写的作文经常被当成范文在班内朗读。于是,我为了积累写作素材,经常与同学交流每天见闻,有时上自习课时也说话,打扰了同学们的学习。后来我下定决心,改掉自习课说话的坏习惯,并懂得了培养兴趣也要讲场合、有分寸的道理。
材料二 周一轮到小明打扫卫生,结果他忘记整理讲台桌,教室卫生被扣分,班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果,他很内疚。第二天放学后,他主动留下来参与值日,打扫卫生更认真了。
(1)小婷同学是怎样在学习和生活中体验自我价值的?
(2)我们应该如何看待小明的行为?
总结:自尊的人能够看到自己的,也了解自己的优点和长处,肯定自己的。自尊的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情,做到;明白是非对错,能够自觉自己的行为,主动培养美好的道德品行。

(1)小婷同学能够看到自己的优点和长处,肯定自己的价值;同时,她能够看到自己在自习课上"侃侃而谈,打扰了同学们的学习",是一种坏习惯,并能够做到积极改正,提升了自己的价值。
(2)小明对自己打扫卫生时的疏忽感到十分内疚,做到了行己有耻,并能够积极改正,主动留下来参与值日。
总结:缺点和不足 价值 行己有耻 约束