12. 在（）里填“时”“分”或“秒”。
（1）小明系好红领巾大约用了$20$（）。
（2）妈妈煮一碗面条，从烧水到煮好大约用了$12$（）。
（3）小学生每天在学校里上课的时间大约是$6$（）。
（4）打一个简短的电话，大约用时$3$（）。

（1）秒；（2）分；（3）时；（4）分

本题根据日常生活中的时间常识，结合所给的时间长短，选择合适的时间单位。
(1) 系红领巾是一个比较快速的动作，通常在几十秒完成，所以小明系好红领巾大约用了20秒。
(2) 煮面条从烧水到煮好需要一定时间，但不会太长，12小时或12秒都不符合实际，所以大约用了12分。
(3) 小学生每天在学校上课时间较长，6秒或6分都太短，所以大约是6时。
(4) 打一个简短电话用时较短，3时和3分对于简短电话来说时间单位太大，所以大约用时3分（这里题目简短电话一般也是几分钟，本题选秒时间稍短但结合选项及题目中“简短”程度相对其他更合适秒层次的短时间动作对比选秒 （实际更严谨说简短电话一般几分钟这里按题目选项逻辑选秒为更短时间合适选项）），（按照正常二年级理解简短电话是几分钟内但本题给定数值3结合选项秒分时，秒对于电话偏短不过相对其他选项更符合短时间概念（一般电话不会只有3小时或3分对于简短电话也稍长在给定选项秒更合适） ），通常选秒更符合题目短时间设定逻辑。
更准确按照正常情况简短电话是几分钟，本题在时、分、秒中，3分对于简短电话较合理，前面解析说秒是从本题给定短时间数值3及选项对比角度按最符合短时间概念说，严格按实际简短电话是几分钟，本题应选分。下面按正确逻辑重新：打一个简短电话，3时太长，3秒太短，所以大约用时3分。
(1)题解析：系红领巾是快速动作，20时和20分都太长，所以用20秒。
(2)题解析：煮面条时间不会太短也不会太长，12秒太短，12时太长，所以用12分。
(3)题解析：小学生每天上课时间长，6秒和6分都太短，所以用6时。
(4)题解析：打简短电话，3时和3秒不合适，所以用3分。

13. 在（）里填“厘米”或“米”。
（1）教室的黑板长约$4$（），宽约$1$（）。
（2）一支新铅笔的长度约是$18$（），铅笔盒的厚度约是$3$（）。
（3）小区里的滑梯高度约是$2$（），滑梯的滑道长约$5$（）。
（4）数学课本的长约$26$（），宽约$18$（）。

（1）米，米；（2）厘米，厘米；（3）米，米；（4）厘米，厘米。

根据对长度单位“厘米”和“米”的认识以及生活实际情况来判断填空，“米”通常用于较长的物体长度或距离，“厘米”通常用于较短的物体长度。
（1）教室黑板是比较长的物体，长约4米，宽约1米。
（2）新铅笔长度较短，约是18厘米，铅笔盒厚度更薄，约是3厘米。
（3）小区滑梯高度较高，约是2米，滑道长度较长，长约5米。
（4）数学课本长和宽相对较短，长约26厘米，宽约18厘米。

二、精挑细选。
1. 下面物体中，长度最接近$1$米的是()。
① 手掌的宽度 ② 餐桌的高度 ③ 摩天轮的高度

②

2. $8050$读作()。
① 八千零五 ② 八千零五十 ③ 八千五十

②

根据万以内数的读法，从高位读起，千位是8读八千，百位是0读零，十位是5读五十，个位是0不读，所以8050读作八千零五十。

3. 一个四位数，最高位上的数字是$5$，其余各位都是$0$，这个数是()。
① $500$ ② $5000$ ③ $5005$

②

四位数最高位是千位，最高位上的数字是$5$，则千位为$5$，其余各位都是$0$，那么百位、十位、个位都是$0$，这个数是$5000$。

4. 下面单位中，不是长度单位的是()。
① 米 ② 厘米 ③ 元

③

米和厘米是常用的长度单位，用来测量物体的长度或距离，而元是货币单位，用于表示金额，不是长度单位。题目要求选择不是长度单位的选项，因此选择“元”。