一、读一读，用“√”标出加点字的正确读音。
1. 思（huǎn yuán）弓（zhuó jiǎo）而射之。
2. 虽与之（jū jù）学，（fú fó）若之（yǐ ǎi）。

一、1. yuán√ zhuó√
2. jù√ fú√ yǐ√

【解析】
本题考查文言文中加点字的正确读音辨析：
1. “援”的正确读音为yuán，“缴”在文中指带有丝绳的箭，应读zhuó；
2. “俱”的正确读音是jù，“弗”读fú，“矣”读yǐ，需注意区分易混淆的错误读音。
【答案】
1. yuán√ zhuó√
2. jù√ fú√ yǐ√
【知识点】
文言文字音辨识
【点评】
本题出自文言文《学弈》，考查对文言文中重点字词读音的掌握，需结合文言语境准确识记字音，避免误读。
【难度系数】
0.8

二、读一读，选字组词。
[援 缓 暖] 支() 温() ()慢 ()助
[具 惧 俱] 文() 恐() ()全 ()怕
[辨 辩 辫] 狡() ()子 ()论 ()认

二、援 暖 缓 援 具 惧 俱 惧 辩 辫 辩 辨

【解析】
第一组：“援”有帮助、救助的含义，故搭配为“支援”“援助”；“暖”和温度相关，故搭配为“温暖”；“缓”表示慢的意思，故搭配为“缓慢”。
第二组：“具”指器物、用品，故搭配为“文具”；“惧”表示害怕的情绪，故搭配为“恐惧”“惧怕”；“俱”有全、都的意思，故搭配为“俱全”。
第三组：“辩”与言语相关，指用语言争论，故搭配为“狡辩”“辩论”；“辫”指头发编成的长条，故搭配为“辫子”；“辨”有区分、识别的意思，故搭配为“辨认”。
【答案】
援 暖 缓 援 具 惧 俱 惧 辩 辫 辩 辨
【知识点】
形近字辨析、词语搭配
【点评】
本题考查形近字、同音字的辨析与词语运用能力，需结合字义理解来正确选字组词，可帮助学生巩固对形近字的区分和词语积累。
【难度系数】
0.8

三、读一读，给加点字选择恰当的解释。
1. 通国之善弈者也。()
A. 高明的，良好的
B. 交好，和好
C. 容易
D. 善于，擅长
2. 思弓缴而射之。()
A. 帮助，救助
B. 引用
C. 牵引，拉开
3. 我以日始出时人近。()
A. 离开所在的地方到别处
B. 距离
C. 已过的
D. 减掉
4. 孔子不能也。()
A. 判断
B. 决定，拿定主意
C. 决定最后胜负
D. 一定，必定

三、1. D
2. C
3. B
4. A

【解析】
1. 本句出自《学弈》，“善”结合语境指善于、擅长，对应选项D。
2. 本句出自《学弈》，“援”结合语境指牵引、拉开，对应选项C。
3. 本句出自《两小儿辩日》，“去”结合语境指距离，对应选项B。
4. 本句出自《两小儿辩日》，“决”结合语境指判断，对应选项A。
【答案】
三、1. D
2. C
3. B
4. A
【知识点】
文言文实词释义
【点评】
本题考查经典文言文中重点实词的理解，需结合语句语境辨析字义，考查学生对文言基础字词的积累与运用能力。
【难度系数】
0.7

四、品读句子，完成练习。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
1. “一人虽听之”中“之”字的意思是()。
A. 弈秋
B. 弈秋的教诲
C. 天鹅
D. 认真听的那个人
2. 能概括出这个人学习态度的词语有()。(多选)
A. 不思进取
B. 敬而远之
C. 三心二意
D. 心不在焉
3. 这句话的意思是：。

四、1. B
2. CD
3. 另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉开弓搭箭把它射下来

【解析】
1. 联系上下文“弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈”，可知“一人虽听之”中的“之”指代弈秋的教诲，故选B。
2. 句中此人听课时分心想着射天鹅，学习不专心，“三心二意”“心不在焉”能概括其学习态度；“不思进取”指不想努力上进，“敬而远之”表示尊敬却有所顾虑不愿接近，均不符合语境，故选CD。
3. 翻译时需准确落实重点字词：“虽”指虽然，“之”指代弈秋的教诲，“鸿鹄”指天鹅，“援弓缴”指拉开弓搭箭，据此组织语言即可得到句子意思。
【答案】
1. B
2. CD
3. 另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉开弓搭箭把它射下来
【知识点】
文言虚词释义、文言语句翻译、词语理解辨析
【点评】
本题考查文言文的基础知识点，涵盖虚词含义、句子翻译及人物学习态度的把握，需结合上下文分析语境，注重对文言文基础知识的积累与运用。
【难度系数】
0.7