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14. 下列使用厚刻度尺测量物体长度的做法中，正确的是 （
D
）答案
14. D
解析
【分析】要判断测量物体长度的做法是否正确，需依据刻度尺的正确使用规则：①刻度尺要放正，不能歪斜；②刻度线需紧贴被测物体；③被测物体的一端要与刻度尺的零刻度线（或整刻度线）对齐。逐一分析选项：A中刻度尺的刻度线未紧贴被测物体；B中刻度尺歪斜，未放正；C中被测物体左端未对准刻度尺零刻度线，且刻度线未紧贴；D符合所有正确使用规则。
【解析】刻度尺的正确使用要求：首先，刻度尺要放正，不能倾斜，故B错误；其次，刻度线应紧贴被测物体，A中刻度尺未紧贴，错误；最后，被测物体的一端需与刻度尺零刻度线对齐，C中物体左端未对准零刻度线，错误；D选项中刻度尺放正，刻度线紧贴被测物体，且物体左端与零刻度线对齐，符合要求，因此正确。
【答案】D
【知识点】刻度尺的使用
【点评】本题考查刻度尺的正确使用，需牢记使用规则，逐一排查错误选项，难度适中。
【难度系数】0.3
【解析】刻度尺的正确使用要求：首先，刻度尺要放正，不能倾斜，故B错误；其次，刻度线应紧贴被测物体，A中刻度尺未紧贴，错误；最后，被测物体的一端需与刻度尺零刻度线对齐，C中物体左端未对准零刻度线，错误；D选项中刻度尺放正，刻度线紧贴被测物体，且物体左端与零刻度线对齐，符合要求，因此正确。
【答案】D
【知识点】刻度尺的使用
【点评】本题考查刻度尺的正确使用，需牢记使用规则，逐一排查错误选项，难度适中。
【难度系数】0.3
15. (2024·天津)我国自主研发的“手撕钢”薄如蝉翼，其厚度大约是物理课本一张纸厚度的五分之一，则一张“手撕钢”的厚度最接近（
A.2 dm
B.2 cm
C.2 mm
D.0.02 mm
D
）A.2 dm
B.2 cm
C.2 mm
D.0.02 mm
答案
15. D
解析
【分析】
解题思路：首先需识记物理课本一张纸的大致厚度（约0.1mm），再根据题目给出的“手撕钢厚度是物理课本一张纸厚度的五分之一”的关系计算出手撕钢的厚度，最后将计算结果与选项中的长度对比，选出最接近的答案。
【解析】
物理课本一张纸的厚度约为0.1mm，根据题意，“手撕钢”的厚度为：$0.1\,\mathrm{mm} ÷ 5 = 0.02\,\mathrm{mm}$。
对比选项：A选项2dm=200mm，B选项2cm=20mm，C选项2mm，D选项0.02mm，因此最接近的是D选项。
【答案】
D
【知识点】
长度的估测、长度单位换算
【点评】
本题结合生活实例考查长度的估测，需要学生识记常见物体的长度，再结合比例关系计算，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8
解题思路：首先需识记物理课本一张纸的大致厚度（约0.1mm），再根据题目给出的“手撕钢厚度是物理课本一张纸厚度的五分之一”的关系计算出手撕钢的厚度，最后将计算结果与选项中的长度对比，选出最接近的答案。
【解析】
物理课本一张纸的厚度约为0.1mm，根据题意，“手撕钢”的厚度为：$0.1\,\mathrm{mm} ÷ 5 = 0.02\,\mathrm{mm}$。
对比选项：A选项2dm=200mm，B选项2cm=20mm，C选项2mm，D选项0.02mm，因此最接近的是D选项。
【答案】
D
【知识点】
长度的估测、长度单位换算
【点评】
本题结合生活实例考查长度的估测，需要学生识记常见物体的长度，再结合比例关系计算，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8
16. 下列说法正确的是 （
A.只要测量仪器足够精密，就可以消除误差
B.正确测得一本书的长度为2.570 dm，测量时所用刻度尺的分度值为1 mm
C.用拉伸的塑料尺去测量某物体的长度，则测量结果会偏大
D.测量长度时，应该在已有的测量工具中选择分度值最小的刻度尺
B
）A.只要测量仪器足够精密，就可以消除误差
B.正确测得一本书的长度为2.570 dm，测量时所用刻度尺的分度值为1 mm
C.用拉伸的塑料尺去测量某物体的长度，则测量结果会偏大
D.测量长度时，应该在已有的测量工具中选择分度值最小的刻度尺
答案
16. B
解析
【分析】
本题是关于长度测量与误差的选择题，需结合误差的特点、刻度尺分度值的判断、测量工具的选择等知识点，逐一分析每个选项，排除错误选项后确定正确答案。首先明确：误差不可消除只能减小；刻度尺读数的倒数第二位对应分度值；拉伸的测量工具会使测量结果偏小；测量工具需按需选择而非分度值越小越好。
【解析】
A选项：误差是测量值与真实值的差异，由测量工具、测量方法、测量者等因素引起，无法消除，仅能通过选用精密仪器、改进测量方法等减小，故A错误；
B选项：长度测量读数时，倒数第二位数字对应的单位为刻度尺的分度值。2.570 dm = 257.0 mm，倒数第二位是7，单位为mm，因此所用刻度尺的分度值为1 mm，故B正确；
C选项：拉伸的塑料尺，刻度间的实际间距变大，测量同一物体长度时，读数会小于真实值，测量结果偏小，故C错误；
D选项：测量长度时，应根据实际测量需求选择合适分度值的刻度尺，并非分度值越小越好（如测量操场长度用分度值1cm的卷尺即可），故D错误。
【答案】B
【知识点】长度测量、误差
【点评】本题考查长度测量的基础知识点，涵盖误差特性、刻度尺分度值判断、测量工具选择等，属于初中物理基础题，准确理解相关概念即可解答。
【难度系数】0.5
本题是关于长度测量与误差的选择题，需结合误差的特点、刻度尺分度值的判断、测量工具的选择等知识点，逐一分析每个选项，排除错误选项后确定正确答案。首先明确：误差不可消除只能减小；刻度尺读数的倒数第二位对应分度值；拉伸的测量工具会使测量结果偏小；测量工具需按需选择而非分度值越小越好。
【解析】
A选项：误差是测量值与真实值的差异，由测量工具、测量方法、测量者等因素引起，无法消除，仅能通过选用精密仪器、改进测量方法等减小，故A错误；
B选项：长度测量读数时，倒数第二位数字对应的单位为刻度尺的分度值。2.570 dm = 257.0 mm，倒数第二位是7，单位为mm，因此所用刻度尺的分度值为1 mm，故B正确；
C选项：拉伸的塑料尺，刻度间的实际间距变大，测量同一物体长度时，读数会小于真实值，测量结果偏小，故C错误；
D选项：测量长度时，应根据实际测量需求选择合适分度值的刻度尺，并非分度值越小越好（如测量操场长度用分度值1cm的卷尺即可），故D错误。
【答案】B
【知识点】长度测量、误差
【点评】本题考查长度测量的基础知识点，涵盖误差特性、刻度尺分度值判断、测量工具选择等，属于初中物理基础题，准确理解相关概念即可解答。
【难度系数】0.5
17.（2024·南京一模）小明和妈妈在湖上泛舟，以小明为参照物，妈妈是静止的。要说明运动的相对性，还需要的依据是 （
A.以舟为参照物，妈妈是静止的
B.以妈妈为参照物，小明是静止的
C.以岸上的亭子为参照物，妈妈是运动的
D.以岸上的亭子为参照物，小明是运动的
C
）A.以舟为参照物，妈妈是静止的
B.以妈妈为参照物，小明是静止的
C.以岸上的亭子为参照物，妈妈是运动的
D.以岸上的亭子为参照物，小明是运动的
答案
17. C
解析
【分析】要说明运动的相对性，需明确：物体的运动状态是相对于所选参照物而言的，选择不同的参照物，对同一物体运动状态的判断可能不同。题目已给出“以小明为参照物，妈妈是静止的”，要体现运动的相对性，还需找到另一参照物，使得妈妈的运动状态与“静止”不同，以此形成对比，证明运动状态随参照物变化。
【解析】首先回忆运动相对性的定义：运动和静止是相对的，判断物体运动状态时，参照物不同，结论往往不同。题目中已知以小明为参照物妈妈静止，需找另一参照物让妈妈的运动状态与“静止”不同。逐一分析选项：A选项，以舟为参照物妈妈静止，与以小明为参照物的结论一致，无法体现相对性；B选项，以妈妈为参照物小明静止，是相互静止，仍未体现不同参照物的状态差异；C选项，以岸上亭子为参照物妈妈运动，与“以小明为参照物妈妈静止”形成对比，体现了不同参照物下妈妈运动状态不同，符合运动相对性要求；D选项，描述的是小明相对于亭子的状态，与妈妈的运动相对性无关。因此选C。
【答案】C
【知识点】运动的相对性、参照物
【点评】本题考查对运动相对性的基础理解，核心是明确不同参照物下物体运动状态可能不同，属于概念辨析类基础题。
【难度系数】0.7
【解析】首先回忆运动相对性的定义：运动和静止是相对的，判断物体运动状态时，参照物不同，结论往往不同。题目中已知以小明为参照物妈妈静止，需找另一参照物让妈妈的运动状态与“静止”不同。逐一分析选项：A选项，以舟为参照物妈妈静止，与以小明为参照物的结论一致，无法体现相对性；B选项，以妈妈为参照物小明静止，是相互静止，仍未体现不同参照物的状态差异；C选项，以岸上亭子为参照物妈妈运动，与“以小明为参照物妈妈静止”形成对比，体现了不同参照物下妈妈运动状态不同，符合运动相对性要求；D选项，描述的是小明相对于亭子的状态，与妈妈的运动相对性无关。因此选C。
【答案】C
【知识点】运动的相对性、参照物
【点评】本题考查对运动相对性的基础理解，核心是明确不同参照物下物体运动状态可能不同，属于概念辨析类基础题。
【难度系数】0.7
18. 下列运动速度最大的是 （
A.猎豹——每秒跑 40 m
B.旗鱼——108 km/h
C.褐海燕——5 km/min
D.世界短跑冠军的百米纪录为 9.58 s
C
）A.猎豹——每秒跑 40 m
B.旗鱼——108 km/h
C.褐海燕——5 km/min
D.世界短跑冠军的百米纪录为 9.58 s
答案
18. C
解析
【分析】要比较不同物体的运动速度大小，需先将各选项中速度的单位统一，再通过数值大小判断速度快慢。解题时，依据速度单位换算关系，把每个选项的速度换算为相同单位（如m/s），再比较数值即可得出结果。
【解析】分别计算各选项的速度并统一单位：
选项A：猎豹速度 $ v_A = 40\ \mathrm{m/s} $；
选项B：旗鱼速度 $ v_B = 108\ \mathrm{km/h} = \frac{108 × 1000\ \mathrm{m}}{3600\ \mathrm{s}} = 30\ \mathrm{m/s} $；
选项C：褐海燕速度 $ v_C = 5\ \mathrm{km/min} = \frac{5 × 1000\ \mathrm{m}}{60\ \mathrm{s}} \approx 83.3\ \mathrm{m/s} $；
选项D：短跑冠军速度 $ v_D = \frac{100\ \mathrm{m}}{9.58\ \mathrm{s}} \approx 10.44\ \mathrm{m/s} $；
比较得 $ v_C ＞ v_A ＞ v_B ＞ v_D $，故速度最大的是褐海燕。
【答案】C
【知识点】速度单位换算、速度的计算
【点评】本题考查速度单位换算与速度大小比较，核心是掌握不同速度单位的换算方法，难度适中，细心换算即可解答。
【难度系数】0.6
【解析】分别计算各选项的速度并统一单位：
选项A：猎豹速度 $ v_A = 40\ \mathrm{m/s} $；
选项B：旗鱼速度 $ v_B = 108\ \mathrm{km/h} = \frac{108 × 1000\ \mathrm{m}}{3600\ \mathrm{s}} = 30\ \mathrm{m/s} $；
选项C：褐海燕速度 $ v_C = 5\ \mathrm{km/min} = \frac{5 × 1000\ \mathrm{m}}{60\ \mathrm{s}} \approx 83.3\ \mathrm{m/s} $；
选项D：短跑冠军速度 $ v_D = \frac{100\ \mathrm{m}}{9.58\ \mathrm{s}} \approx 10.44\ \mathrm{m/s} $；
比较得 $ v_C ＞ v_A ＞ v_B ＞ v_D $，故速度最大的是褐海燕。
【答案】C
【知识点】速度单位换算、速度的计算
【点评】本题考查速度单位换算与速度大小比较，核心是掌握不同速度单位的换算方法，难度适中，细心换算即可解答。
【难度系数】0.6
19. (2024·泰州兴化一模)如图为某高速公路上的限速标志牌和区间测速的警示牌。根据图上信息,判断小汽车通过这个区间的时间 (
A.不能小于10 min
B.不能小于6 min
C.不能超过10 min
D.不能超过6 min
A
)A.不能小于10 min
B.不能小于6 min
C.不能超过10 min
D.不能超过6 min
答案
19. A
解析
【分析】
首先明确两个交通标志牌的含义：圆形标志牌表示此路段小汽车行驶的最大速度为120km/h；区间测速警示牌表示该区间的路程为20km。根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，当路程$s$一定时，速度$v$越大，所需时间$t$越短。因此，需按最大限速计算通过区间的最短时间，该时间即为小汽车通过区间的最小允许时间，若时间小于此值则超速违规。
【解析】
已知区间路程$s=20km$，最大限速$v=120km/h$，根据速度公式变形得最短时间$t=\frac{s}{v}$，代入数据计算：
$t=\frac{20km}{120km/h}=\frac{1}{6}h=\frac{1}{6}×60min=10min$。
这说明小汽车通过该区间的时间不能小于10min，否则平均速度会超过限速，违反交通规则，故选项A正确。
【答案】
A
【知识点】
速度公式应用、交通标志牌含义
【点评】
本题结合实际交通场景考查速度公式的应用，核心是理解“最大限速”与“最短时间”的反比关系，属于基础应用类题目，需注意避免混淆速度和时间的逻辑关系。
【难度系数】
0.6
首先明确两个交通标志牌的含义：圆形标志牌表示此路段小汽车行驶的最大速度为120km/h；区间测速警示牌表示该区间的路程为20km。根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，当路程$s$一定时，速度$v$越大，所需时间$t$越短。因此，需按最大限速计算通过区间的最短时间，该时间即为小汽车通过区间的最小允许时间，若时间小于此值则超速违规。
【解析】
已知区间路程$s=20km$，最大限速$v=120km/h$，根据速度公式变形得最短时间$t=\frac{s}{v}$，代入数据计算：
$t=\frac{20km}{120km/h}=\frac{1}{6}h=\frac{1}{6}×60min=10min$。
这说明小汽车通过该区间的时间不能小于10min，否则平均速度会超过限速，违反交通规则，故选项A正确。
【答案】
A
【知识点】
速度公式应用、交通标志牌含义
【点评】
本题结合实际交通场景考查速度公式的应用，核心是理解“最大限速”与“最短时间”的反比关系，属于基础应用类题目，需注意避免混淆速度和时间的逻辑关系。
【难度系数】
0.6
20. (2024·宿迁宿豫一模)甲、乙两辆玩具小车在同一时刻从起点沿同一方向出发，运动了2.4 m后到达终点，它们运动的s-t图像如图所示。由图像可知 （
A.甲车做匀速直线运动，乙车做变速直线运动
B.甲车速度为0.2 m/s，乙车速度为0.4 m/s
C.乙车比甲车早6 s到达终点
D.经过3 s，甲、乙两车相距0.6 m
D
）A.甲车做匀速直线运动，乙车做变速直线运动
B.甲车速度为0.2 m/s，乙车速度为0.4 m/s
C.乙车比甲车早6 s到达终点
D.经过3 s，甲、乙两车相距0.6 m
答案
20. D
解析
【分析】
要解决本题，需结合s-t图像的特点分析：匀速直线运动的s-t图像为倾斜直线，速度可通过公式$v=\frac{s}{t}$计算；需从图像中读取甲、乙运动2.4m的时间，以及某一时刻的路程，逐一判断选项的正误。
【解析】
选项A：s-t图像中，甲、乙的图像均为过原点的倾斜直线，说明甲、乙都做匀速直线运动，A错误。
选项B：由图像可知，甲运动2.4m用时6s，故甲的速度$v_甲=\frac{s_甲}{t_甲}=\frac{2.4m}{6s}=0.4m/s$；乙运动2.4m用时12s，乙的速度$v_乙=\frac{s_乙}{t_乙}=\frac{2.4m}{12s}=0.2m/s$，B错误。
选项C：甲到达终点（2.4m）的时间为6s，乙到达终点的时间为12s，因此甲比乙早$12s-6s=6s$到达终点，C错误。
选项D：经过3s，甲的路程$s_甲'=v_甲 t=0.4m/s×3s=1.2m$；乙的路程$s_乙'=v_乙 t=0.2m/s×3s=0.6m$，两车相距$\Delta s=1.2m-0.6m=0.6m$，D正确。
【答案】
D
【知识点】
s-t图像、速度计算、匀速直线运动
【点评】
本题考查s-t图像的应用，核心是从图像中提取路程与时间的对应关系，利用速度公式进行计算，需注意区分甲、乙的运动时间和路程，避免混淆。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需结合s-t图像的特点分析：匀速直线运动的s-t图像为倾斜直线，速度可通过公式$v=\frac{s}{t}$计算；需从图像中读取甲、乙运动2.4m的时间，以及某一时刻的路程，逐一判断选项的正误。
【解析】
选项A：s-t图像中，甲、乙的图像均为过原点的倾斜直线，说明甲、乙都做匀速直线运动，A错误。
选项B：由图像可知，甲运动2.4m用时6s，故甲的速度$v_甲=\frac{s_甲}{t_甲}=\frac{2.4m}{6s}=0.4m/s$；乙运动2.4m用时12s，乙的速度$v_乙=\frac{s_乙}{t_乙}=\frac{2.4m}{12s}=0.2m/s$，B错误。
选项C：甲到达终点（2.4m）的时间为6s，乙到达终点的时间为12s，因此甲比乙早$12s-6s=6s$到达终点，C错误。
选项D：经过3s，甲的路程$s_甲'=v_甲 t=0.4m/s×3s=1.2m$；乙的路程$s_乙'=v_乙 t=0.2m/s×3s=0.6m$，两车相距$\Delta s=1.2m-0.6m=0.6m$，D正确。
【答案】
D
【知识点】
s-t图像、速度计算、匀速直线运动
【点评】
本题考查s-t图像的应用，核心是从图像中提取路程与时间的对应关系，利用速度公式进行计算，需注意区分甲、乙的运动时间和路程，避免混淆。
【难度系数】
0.5
21. 在测量纸锥下落速度的实验中,小明用每隔相等时间拍照一次的相机,拍得如图所示的照片,这种相机说明书上的部分描述如下:"每秒拍照4次,像成在同一底片上。"下列说法正确的是（
A.纸锥从E到F下落的速度是0.8 m/s
B.纸锥运动的时间:$t_{AB}＜t_{CD}$
C.纸锥从A到F下落的速度一直变大
D.若换成锥角更小的纸锥,则从相同的高度下落,其平均速度减小
A
）A.纸锥从E到F下落的速度是0.8 m/s
B.纸锥运动的时间:$t_{AB}＜t_{CD}$
C.纸锥从A到F下落的速度一直变大
D.若换成锥角更小的纸锥,则从相同的高度下落,其平均速度减小
答案
21. A
解析
【分析】
本题考查纸锥下落速度的实验分析，需先明确相机的拍照时间间隔：每秒拍照4次，因此相邻两次拍照的时间间隔为$ T=\frac{1}{4}s=0.25s $。再结合刻度读取各段路程，利用速度公式分析各选项，判断正误。
【解析】
1. 分析选项A：
由图中刻度可知，E的位置为80.0cm，F的位置为100.0cm，因此E到F的路程$ s_{EF}=100.0cm - 80.0cm=20cm=0.2m $；E到F的时间为1个拍照间隔，即$ t_{EF}=0.25s $。根据速度公式$ v=\frac{s}{t} $，可得纸锥从E到F的速度$ v=\frac{0.2m}{0.25s}=0.8m/s $，故A正确。
2. 分析选项B：
相机每隔相等时间拍照一次，因此$ t_{AB} $和$ t_{CD} $均等于1个拍照间隔，即$ t_{AB}=t_{CD} $，故B错误。
3. 分析选项C：
从A到F，纸锥在相同时间内通过的路程先变大，后续若间距不变则速度保持不变，因此速度是先变大后不变，并非一直变大，故C错误。
4. 分析选项D：
锥角更小的纸锥，下落时受到的空气阻力更小，相同高度下落时运动更快，平均速度更大，故D错误。
【答案】
A
【知识点】
平均速度、速度计算
【点评】
本题结合纸锥下落实验，考查速度的计算与运动状态的分析，关键是准确读取刻度、明确拍照时间间隔，需掌握速度公式的应用。
【难度系数】
0.6
本题考查纸锥下落速度的实验分析，需先明确相机的拍照时间间隔：每秒拍照4次，因此相邻两次拍照的时间间隔为$ T=\frac{1}{4}s=0.25s $。再结合刻度读取各段路程，利用速度公式分析各选项，判断正误。
【解析】
1. 分析选项A：
由图中刻度可知，E的位置为80.0cm，F的位置为100.0cm，因此E到F的路程$ s_{EF}=100.0cm - 80.0cm=20cm=0.2m $；E到F的时间为1个拍照间隔，即$ t_{EF}=0.25s $。根据速度公式$ v=\frac{s}{t} $，可得纸锥从E到F的速度$ v=\frac{0.2m}{0.25s}=0.8m/s $，故A正确。
2. 分析选项B：
相机每隔相等时间拍照一次，因此$ t_{AB} $和$ t_{CD} $均等于1个拍照间隔，即$ t_{AB}=t_{CD} $，故B错误。
3. 分析选项C：
从A到F，纸锥在相同时间内通过的路程先变大，后续若间距不变则速度保持不变，因此速度是先变大后不变，并非一直变大，故C错误。
4. 分析选项D：
锥角更小的纸锥，下落时受到的空气阻力更小，相同高度下落时运动更快，平均速度更大，故D错误。
【答案】
A
【知识点】
平均速度、速度计算
【点评】
本题结合纸锥下落实验，考查速度的计算与运动状态的分析，关键是准确读取刻度、明确拍照时间间隔，需掌握速度公式的应用。
【难度系数】
0.6
