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1. 根据拼音补全内容，了解童年游园会的项目。
欢迎大家参与童年游园会！在儿童剧场，二十位小演员将登台 biǎo yǎn（
模拟大厨区准备好了 là jiāo（
欢迎大家参与童年游园会！在儿童剧场，二十位小演员将登台 biǎo yǎn（
表演
），贡献精湛的 yǎn jì（演技
），记得为他们 gǔ zhǎng（鼓掌
）zhù wēi（助威
）。“我是文曲星”项目需要你充分调动知识储备，赢得文曲星的桂冠！模拟大厨区准备好了 là jiāo（
辣椒
）、lián ǒu（莲藕
）、jiǔ（韭
）菜等各种食材，等你大展身手……还有诸多神秘项目，想知道就来参加吧！答案
1. 表演 演技 鼓掌 助威 辣椒 莲藕 韭
解析 注意：“威”是半包围结构，“女”字上边有一横，不要丢掉。
解析 注意：“威”是半包围结构，“女”字上边有一横，不要丢掉。
2. 广播里正在播报参与须知，其中加点字读音有误的一项是(
A.捶 打(chuí) 起哄 (hòng)
B.露 天(lù) 撤 销(chè)
C.尤 其(yóu) 转 圈(zhuǎn)
D.贯彻 (chè) 警 务室(jǐng)
C
)。A.
B.
C.
D.贯
答案
2. C
解析 C项，“转圈”的“转”读zhuàn。
解析 C项，“转圈”的“转”读zhuàn。
3. 参与“我是文曲星”项目。下列各项中，加点字意思相同的是(
A.取之，信 然 人无信 不立
B.取之，信 然 人问之 ，答曰
C.多子折 枝 折 颈而死
D.诸儿竞 走取之 竞 相开放
D
)。A.取之，
B.取之，
C.多子
D.诸儿
答案
3. D
解析 A项，“信”在“取之，信然”中指“确实”，在“人无信不立”中指“信用”，二者意思不同；B项，“之”在“取之，信然”中指李子，在“人问之，答曰”中指王戎不摘李子这件事，二者指代不同；C项，“折”在“多子折枝”中指“压弯”，在“折颈而死”中指“折断”，二者意思不同；D项，“竞”在“诸儿竞走取之”中指“争着”，在“竞相开放”中指“争着”，二者意思相同。本题选D。
解析 A项，“信”在“取之，信然”中指“确实”，在“人无信不立”中指“信用”，二者意思不同；B项，“之”在“取之，信然”中指李子，在“人问之，答曰”中指王戎不摘李子这件事，二者指代不同；C项，“折”在“多子折枝”中指“压弯”，在“折颈而死”中指“折断”，二者意思不同；D项，“竞”在“诸儿竞走取之”中指“争着”，在“竞相开放”中指“争着”，二者意思相同。本题选D。
4. 儿童剧场正在上演剧目《武松打虎新编》，请根据要求完成相关题目。
(1)演员台词和旁白中，加点词语使用错误的一项是()。
A. 这大老虎怎么会无缘无故 地跑到这里来？真是奇怪。
B.事到临头 ，哪还有逃跑的机会？只能和这老虎打一场了。
C. 武松占了上风后，重整旗鼓 ，又与那大老虎斗在了一处。
D. 看到老虎真的被打死了，村民们高兴得手舞足蹈 。
(2)有同学为节目编了一段顺口溜，请你帮他补充完整。(填序号)
①打头阵 ②占上风 ③破天荒 ④栽跟头 ⑤挑大梁
听，虎啸震天，猛虎下山！猎户勇敢()，手持弓箭冲在前，率领众人上山来，誓要为民除此害。却见武松真勇武，赤手空拳战猛虎。初时老虎()，武松险些()。他稳住心态沉住气，一拳打得老虎软无力！
(3)照样子，用动作描写表现自己的一种心情。
例:(害怕)村民们颤抖着身子听了一会儿，纷纷撒开腿往山下跑，生怕老虎追上来。
()
5. 有同学不小心丢失了雨伞，下列同学的安慰不合适的是哪一项？()
A. 别难过啦，我们先去失物招领处问问看，说不定有好心人帮你送到那里了。
B. 这把伞你用了这么久，丢了肯定很心疼，我陪你一起沿路再找找吧。
C. 别着急，丢东西时心里越慌越找不到，你先回想一下刚才去过哪些地方。
D. 早就提醒你把伞放进包里，谁让你随手乱放，这下好了吧！
6. 请你结合所学八字成语，把同学们的感言补充完整。
小语:今天和同桌一起挑战攀爬网，他力气大但总是卡住，我灵活却够不到高处，真是“，”。只有相互帮助，才能成功！
小文:下午有泡泡大战，我想着先去玩其他的也来得及，结果回来时已经结束了！正所谓“，”，下次一定要安排好时间！
小真:玩射箭的时候，我瞄准了半天，结果手轻轻一抖，射出去的箭居然脱靶了！真是“，”，下次一定要稳住！
(1)演员台词和旁白中，加点词语使用错误的一项是()。
A. 这大老虎怎么会
B.
C. 武松占了上风后，
D. 看到老虎真的被打死了，村民们高兴得
(2)有同学为节目编了一段顺口溜，请你帮他补充完整。(填序号)
①打头阵 ②占上风 ③破天荒 ④栽跟头 ⑤挑大梁
听，虎啸震天，猛虎下山！猎户勇敢()，手持弓箭冲在前，率领众人上山来，誓要为民除此害。却见武松真勇武，赤手空拳战猛虎。初时老虎()，武松险些()。他稳住心态沉住气，一拳打得老虎软无力！
(3)照样子，用动作描写表现自己的一种心情。
例:(害怕)村民们颤抖着身子听了一会儿，纷纷撒开腿往山下跑，生怕老虎追上来。
()
5. 有同学不小心丢失了雨伞，下列同学的安慰不合适的是哪一项？()
A. 别难过啦，我们先去失物招领处问问看，说不定有好心人帮你送到那里了。
B. 这把伞你用了这么久，丢了肯定很心疼，我陪你一起沿路再找找吧。
C. 别着急，丢东西时心里越慌越找不到，你先回想一下刚才去过哪些地方。
D. 早就提醒你把伞放进包里，谁让你随手乱放，这下好了吧！
6. 请你结合所学八字成语，把同学们的感言补充完整。
小语:今天和同桌一起挑战攀爬网，他力气大但总是卡住，我灵活却够不到高处，真是“，”。只有相互帮助，才能成功！
小文:下午有泡泡大战，我想着先去玩其他的也来得及，结果回来时已经结束了！正所谓“，”，下次一定要安排好时间！
小真:玩射箭的时候，我瞄准了半天，结果手轻轻一抖，射出去的箭居然脱靶了！真是“，”，下次一定要稳住！
答案
4. (1)C
解析 C项，“重整旗鼓”指失败后重新集合力量再干，用于受挫后，而句子里武松此时已经“占了上风”，是有优势的一方，和“重整旗鼓”的意思矛盾，使用错误。
(2)① ② ④
解析 结合语境，“打头阵”符合猎户带头冲在前面的语境，填在第一空；“占上风”符合老虎最开始处于优势的语境，填在第二空；“栽跟头”符合武松差点儿被老虎打败的语境，填在第三空。
(3)示例:高兴 我一蹦一跳地往家走，看看路边的小树，听听小鸟的歌声，还不时吹个快乐的口哨。
解析 先联系生活实际，确定一种心情，如欢喜、愤怒、紧张、沮丧等，再用合适的动作表现这种心情，最后运用流畅的语句表达。
答题技巧 用动作描写心情
★ 积累动作:平时多留意不同心情下人的典型动作。比如高兴时可能会“手舞足蹈”“蹦蹦跳跳”，难过时可能“低着头，默默流泪”，愤怒时可能“握紧拳头”“跺脚”等。
★ 组织语言:根据要表现的心情，结合生活经验展开想象，用连贯、生动的语言描述具体的过程。
5. D
解析 安慰他人时，要共情对方的情绪，提供帮助或缓解焦虑，而不是指责。A、B、C三项都在共情对方的难过，同时给出了实际的解决办法，是合适的安慰，均正确。D项是在指责对方，会让对方更难受，不符合安慰的目的。本题选D。
6. 尺有所短 寸有所长 机不可失 时不再来 差之毫厘 谬以千里
解析 做题时，要结合题目中的语境，抓住关键词句来选择用哪一个成语。如同桌和小语都有可取之处，需要互相配合才能成功，适合的成语是“尺有所短，寸有所长”，这个成语比喻人和事物各有各的长处和短处。
解析 C项，“重整旗鼓”指失败后重新集合力量再干，用于受挫后，而句子里武松此时已经“占了上风”，是有优势的一方，和“重整旗鼓”的意思矛盾，使用错误。
(2)① ② ④
解析 结合语境，“打头阵”符合猎户带头冲在前面的语境，填在第一空；“占上风”符合老虎最开始处于优势的语境，填在第二空；“栽跟头”符合武松差点儿被老虎打败的语境，填在第三空。
(3)示例:高兴 我一蹦一跳地往家走，看看路边的小树，听听小鸟的歌声，还不时吹个快乐的口哨。
解析 先联系生活实际，确定一种心情，如欢喜、愤怒、紧张、沮丧等，再用合适的动作表现这种心情，最后运用流畅的语句表达。
答题技巧 用动作描写心情
★ 积累动作:平时多留意不同心情下人的典型动作。比如高兴时可能会“手舞足蹈”“蹦蹦跳跳”，难过时可能“低着头，默默流泪”，愤怒时可能“握紧拳头”“跺脚”等。
★ 组织语言:根据要表现的心情，结合生活经验展开想象，用连贯、生动的语言描述具体的过程。
5. D
解析 安慰他人时，要共情对方的情绪，提供帮助或缓解焦虑，而不是指责。A、B、C三项都在共情对方的难过，同时给出了实际的解决办法，是合适的安慰，均正确。D项是在指责对方，会让对方更难受，不符合安慰的目的。本题选D。
6. 尺有所短 寸有所长 机不可失 时不再来 差之毫厘 谬以千里
解析 做题时，要结合题目中的语境，抓住关键词句来选择用哪一个成语。如同桌和小语都有可取之处，需要互相配合才能成功，适合的成语是“尺有所短，寸有所长”，这个成语比喻人和事物各有各的长处和短处。
