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二、读句子，选择对应的图片
(
(
(
(
(
D
)1. My sister played with her dog after school yesterday afternoon.(
B
)2. I ate some nice food on my best friend's birthday.(
C
)3. My brother fell off his bike and hurt his foot the day before yesterday.(
A
)4. My sister got some money and she bought a nice doll.答案
二、1.D 2.B 3.C 4.A
解析
【分析】
这是英语图文匹配题，解题思路非常清晰：第一步先准确理解每个英文句子的含义，提取句子里的核心关键信息；第二步逐一观察四张图片的内容，把句子的核心信息和图片内容一一对应，就能选出正确答案。可以优先抓取每句里的核心特征名词，比如第一句的dog、第二句的生日美食、第三句的脚受伤、第四句的玩偶，直接对应到匹配的图片即可。
【解析】
1. 句子含义：我妹妹昨天下午放学后和她的小狗一起玩。观察图片，D图呈现了小女孩和小狗互动的场景，和句子描述完全吻合，因此选D。
2. 句子含义：我在我最好的朋友的生日那天吃了美味的食物。观察图片，B图呈现了男孩拿着叉子对着生日蛋糕的场景，和句子描述完全吻合，因此选B。
3. 句子含义：我的弟弟前天从自行车上摔下来，伤到了他的脚。观察图片，C图呈现了男孩脚缠绷带、拄着拐杖的受伤场景，和句子描述完全吻合，因此选C。
4. 句子含义：我的妹妹拿到了一些钱，买了一个漂亮的玩偶。观察图片，A图呈现了小女孩抱着玩偶的场景，和句子描述完全吻合，因此选A。
【答案】
1.D 2.B 3.C 4.A
【知识点】
英语句子理解，图文情景匹配
【点评】
本题属于小学英语基础情景类题目，哪怕不需要完全读懂整句，只抓住每句的核心特征关键词，也能快速匹配出对应图片，主要考察学生对日常场景相关的基础英语词汇的掌握程度。
【难度系数】
0.9
这是英语图文匹配题，解题思路非常清晰：第一步先准确理解每个英文句子的含义，提取句子里的核心关键信息；第二步逐一观察四张图片的内容，把句子的核心信息和图片内容一一对应，就能选出正确答案。可以优先抓取每句里的核心特征名词，比如第一句的dog、第二句的生日美食、第三句的脚受伤、第四句的玩偶，直接对应到匹配的图片即可。
【解析】
1. 句子含义：我妹妹昨天下午放学后和她的小狗一起玩。观察图片，D图呈现了小女孩和小狗互动的场景，和句子描述完全吻合，因此选D。
2. 句子含义：我在我最好的朋友的生日那天吃了美味的食物。观察图片，B图呈现了男孩拿着叉子对着生日蛋糕的场景，和句子描述完全吻合，因此选B。
3. 句子含义：我的弟弟前天从自行车上摔下来，伤到了他的脚。观察图片，C图呈现了男孩脚缠绷带、拄着拐杖的受伤场景，和句子描述完全吻合，因此选C。
4. 句子含义：我的妹妹拿到了一些钱，买了一个漂亮的玩偶。观察图片，A图呈现了小女孩抱着玩偶的场景，和句子描述完全吻合，因此选A。
【答案】
1.D 2.B 3.C 4.A
【知识点】
英语句子理解，图文情景匹配
【点评】
本题属于小学英语基础情景类题目，哪怕不需要完全读懂整句，只抓住每句的核心特征关键词，也能快速匹配出对应图片，主要考察学生对日常场景相关的基础英语词汇的掌握程度。
【难度系数】
0.9
三、用所给动词的适当形式填空
1. There
2. My aunt
3. We
4. My father
5. Peter likes
1. There
were
(are) lots of dinosaurs many years ago. But we can only see
(see) them in the museum now.2. My aunt
bought
(buy) a nice dress yesterday. She often buys
(buy) beautiful clothes.3. We
eat
(eat) dinner at home every day. But last weekend, we ate
(eat) dinner in the restaurant.4. My father
goes
(go) fishing every weekend. Yesterday, he went
(go) fishing again.5. Peter likes
taking/to take
(take) pictures. Last holiday, he took
(take) lots of nice pictures.答案
三、1.were，see
2.bought，buys
3.eat，ate
4.goes，went
5.taking/to take，took
2.bought，buys
3.eat，ate
4.goes，went
5.taking/to take，took
解析
【分析】
做这类动词适当形式填空题的核心思路是两步走：第一步先找每个分句里的时间标志词，快速判断句子对应的时态；第二步结合对应时态的语法规则、固定搭配、主谓一致要求，把给出的动词变形为正确形式。比如看到many years ago、yesterday这类表示过去的时间词，就确定用一般过去时，动词要变过去式；看到every day、often这类表示经常性动作的时间词，就确定用一般现在时，再根据主语的人称单复数确定谓语形式；遇到情态动词can直接加动词原形，遇到like要回忆它的固定搭配用法，一步步推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 第一空：时间状语many years ago（很多年前）提示句子为一般过去时，there be句型的主语dinosaurs是复数，are的过去式为were；第二空：情态动词can后必须接动词原形，因此填see。
2. 第一空：时间状语yesterday（昨天）是一般过去时的标志，buy的过去式为bought；第二空：often（经常）是一般现在时的标志，主语My aunt是第三人称单数，谓语动词buy要变为第三人称单数形式buys。
3. 第一空：every day（每天）是一般现在时的标志，主语We是复数，谓语动词用原形eat；第二空：last weekend（上周末）是一般过去时的标志，eat的过去式为ate。
4. 第一空：every weekend（每个周末）是一般现在时的标志，主语My father是第三人称单数，go的第三人称单数形式为goes；第二空：Yesterday（昨天）是一般过去时的标志，go的过去式为went。
5. 第一空：固定搭配like doing/to do sth.表示“喜欢做某事”，因此可以填taking或者to take；第二空：Last holiday（上个假期）是一般过去时的标志，take的过去式为took。
【答案】
1. were，see
2. bought，buys
3. eat，ate
4. goes，went
5. taking/to take，took
【知识点】
一般过去时，一般现在时主谓一致，动词固定搭配
【点评】
本题是小学阶段时态考察的经典基础题型，考点覆盖了最常用的两种基础时态的变形规则，同时穿插了情态动词用法、like的固定搭配等基础语法点，只要学生能准确识别时间标志词，牢记常见不规则动词的过去式变化，就可以顺利完成作答，能有效帮学生区分不同时态的使用场景。
【难度系数】
0.8
做这类动词适当形式填空题的核心思路是两步走：第一步先找每个分句里的时间标志词，快速判断句子对应的时态；第二步结合对应时态的语法规则、固定搭配、主谓一致要求，把给出的动词变形为正确形式。比如看到many years ago、yesterday这类表示过去的时间词，就确定用一般过去时，动词要变过去式；看到every day、often这类表示经常性动作的时间词，就确定用一般现在时，再根据主语的人称单复数确定谓语形式；遇到情态动词can直接加动词原形，遇到like要回忆它的固定搭配用法，一步步推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 第一空：时间状语many years ago（很多年前）提示句子为一般过去时，there be句型的主语dinosaurs是复数，are的过去式为were；第二空：情态动词can后必须接动词原形，因此填see。
2. 第一空：时间状语yesterday（昨天）是一般过去时的标志，buy的过去式为bought；第二空：often（经常）是一般现在时的标志，主语My aunt是第三人称单数，谓语动词buy要变为第三人称单数形式buys。
3. 第一空：every day（每天）是一般现在时的标志，主语We是复数，谓语动词用原形eat；第二空：last weekend（上周末）是一般过去时的标志，eat的过去式为ate。
4. 第一空：every weekend（每个周末）是一般现在时的标志，主语My father是第三人称单数，go的第三人称单数形式为goes；第二空：Yesterday（昨天）是一般过去时的标志，go的过去式为went。
5. 第一空：固定搭配like doing/to do sth.表示“喜欢做某事”，因此可以填taking或者to take；第二空：Last holiday（上个假期）是一般过去时的标志，take的过去式为took。
【答案】
1. were，see
2. bought，buys
3. eat，ate
4. goes，went
5. taking/to take，took
【知识点】
一般过去时，一般现在时主谓一致，动词固定搭配
【点评】
本题是小学阶段时态考察的经典基础题型，考点覆盖了最常用的两种基础时态的变形规则，同时穿插了情态动词用法、like的固定搭配等基础语法点，只要学生能准确识别时间标志词，牢记常见不规则动词的过去式变化，就可以顺利完成作答，能有效帮学生区分不同时态的使用场景。
【难度系数】
0.8
