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一、按要求完成句子练习。
1. 将句子补充完整。
(1)我喜欢大自然的色彩:那湖水
(2)母爱是一把小伞,为我遮挡风雨;母爱是
(3)根据下面的开头续写句子,描写夏天的景象。
从前,一个小村子里有座漂亮的花园。
1. 将句子补充完整。
(1)我喜欢大自然的色彩:那湖水
绿得青翠
;那银杏金灿灿
;那大雪洁白无瑕
。(填上与颜色有关的描写)(2)母爱是一把小伞,为我遮挡风雨;母爱是
一缕阳光
,为我带来温暖
。(3)根据下面的开头续写句子,描写夏天的景象。
从前,一个小村子里有座漂亮的花园。
夏天的时候,花园里绿树成荫,鲜花绽放,即使太阳再大,园子里依旧一片清凉。蝴蝶和蜜蜂在花园里忙忙碌碌,蜜蜂采采蜜,蝴蝶跳跳舞,自由自在。
知了在枝头密叶后一声声地叫着“知了——知了”,好像一个诗人在吟唱关于夏天的散文诗。
答案
1.(1)示例:绿得青翠 金灿灿 洁白无瑕 (2)示例:一缕阳光 为我带来温暖 (3)示例:夏天的时候,花园里绿树成荫,鲜花绽放,即使太阳再大,园子里依旧一片清凉。蝴蝶和蜜蜂在花园里忙忙碌碌,蜜蜂采采蜜,蝴蝶跳跳舞,自由自在。知了在枝头密叶后一声声地叫着“知了——知了”,好像一个诗人在吟唱关于夏天的散文诗。
解析
【解析】
(1) 本题要求填写和颜色相关的描写，结合对应事物的典型色彩特征，湖水可突出绿色的质感，银杏可体现黄色的状态，大雪可凸显白色的特点，示例给出的表述符合要求，也可填写如“绿得透亮”“黄得耀眼”“白得似玉”这类合理答案。
(2) 这是仿写比喻句的练习，要仿照前半句“母爱是+具象事物，为我+对应作用”的结构，选取能体现母爱特质的意象，示例的表述结构工整、表意贴切。
(3) 续写要紧扣“夏天的花园景象”的要求，围绕夏天的典型景物、动植物活动展开描写，做到语句通顺、画面感充足，示例内容符合场景设定，生动展现了夏日花园的鲜活氛围。
【答案】
(1) 示例：绿得青翠；金灿灿；洁白无瑕
(2) 示例：一缕阳光；为我带来温暖
(3) 示例：夏天的时候,花园里绿树成荫,鲜花绽放,即使太阳再大,园子里依旧一片清凉。蝴蝶和蜜蜂在花园里忙忙碌碌,蜜蜂采采蜜,蝴蝶跳跳舞,自由自在。知了在枝头密叶后一声声地叫着“知了——知了”,好像一个诗人在吟唱关于夏天的散文诗。
【知识点】
句子补全；比喻仿写；景物续写
【点评】
这道句子练习从色彩描写、比喻仿写、场景续写三个梯度设置题目，既贴合基础语言运用要求，又能锻炼学生的表达创造力，答案不唯一，学生可以结合日常积累写出符合要求的内容。
【难度系数】
0.7
(1) 本题要求填写和颜色相关的描写，结合对应事物的典型色彩特征，湖水可突出绿色的质感，银杏可体现黄色的状态，大雪可凸显白色的特点，示例给出的表述符合要求，也可填写如“绿得透亮”“黄得耀眼”“白得似玉”这类合理答案。
(2) 这是仿写比喻句的练习，要仿照前半句“母爱是+具象事物，为我+对应作用”的结构，选取能体现母爱特质的意象，示例的表述结构工整、表意贴切。
(3) 续写要紧扣“夏天的花园景象”的要求，围绕夏天的典型景物、动植物活动展开描写，做到语句通顺、画面感充足，示例内容符合场景设定，生动展现了夏日花园的鲜活氛围。
【答案】
(1) 示例：绿得青翠；金灿灿；洁白无瑕
(2) 示例：一缕阳光；为我带来温暖
(3) 示例：夏天的时候,花园里绿树成荫,鲜花绽放,即使太阳再大,园子里依旧一片清凉。蝴蝶和蜜蜂在花园里忙忙碌碌,蜜蜂采采蜜,蝴蝶跳跳舞,自由自在。知了在枝头密叶后一声声地叫着“知了——知了”,好像一个诗人在吟唱关于夏天的散文诗。
【知识点】
句子补全；比喻仿写；景物续写
【点评】
这道句子练习从色彩描写、比喻仿写、场景续写三个梯度设置题目，既贴合基础语言运用要求，又能锻炼学生的表达创造力，答案不唯一，学生可以结合日常积累写出符合要求的内容。
【难度系数】
0.7
2. 句式转换。
(1)这是很伟大的奇观。(改为反问句)
(2)有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(改为陈述句)
(3)要是在路上碰到鹅,我就得绕个大圈子走过去。(改为双重否定句)
(4)妹妹对哥哥说:“我不过随便说说罢了。”(改为转述句)
(5)恐龙的一支经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。(缩句)
(6)群峰的雪线以下,是原始森林。(扩句,至少扩两处)
(7)下列选项中,句子变化后意思不变的一项是(
A. 字典难道不是我们的良师益友吗?/字典不是我们的良师益友。
B. 母鸡把抢食的大鸡赶出老远。/抢食的大鸡被母鸡赶出老远。
C. 鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。/鸟类就是一种小型恐龙的后裔。
D. 她觉得青花瓷不是一般地漂亮。/她觉得青花瓷一般是不漂亮的。
(1)这是很伟大的奇观。(改为反问句)
这难道不是很伟大的奇观吗?
(2)有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(改为陈述句)
没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
(3)要是在路上碰到鹅,我就得绕个大圈子走过去。(改为双重否定句)
要是在路上碰到鹅,我就不得不绕个大圈子走过去。
(4)妹妹对哥哥说:“我不过随便说说罢了。”(改为转述句)
妹妹对哥哥说,她不过随便说说罢了。
(5)恐龙的一支经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。(缩句)
恐龙的一支变成了鸟儿。
(6)群峰的雪线以下,是原始森林。(扩句,至少扩两处)
白皑皑的群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林。
(7)下列选项中,句子变化后意思不变的一项是(
B
)A. 字典难道不是我们的良师益友吗?/字典不是我们的良师益友。
B. 母鸡把抢食的大鸡赶出老远。/抢食的大鸡被母鸡赶出老远。
C. 鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。/鸟类就是一种小型恐龙的后裔。
D. 她觉得青花瓷不是一般地漂亮。/她觉得青花瓷一般是不漂亮的。
答案
2.(1)这难道不是很伟大的奇观吗? (2)没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 (3)要是在路上碰到鹅,我就不得不绕个大圈子走过去。 (4)妹妹对哥哥说,她不过随便说说罢了。 (5)恐龙的一支变成了鸟儿。(6)示例:白皑皑的群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林。 (7)B
解析
【解析】
(1) 陈述句改反问句：添加反问词“难道”，将肯定词“是”改为否定词“不是”，句末添加疑问助词“吗”，句号改为问号，得到“这难道不是很伟大的奇观吗?”。
(2) 反问句改陈述句：去掉反问词“有哪一个”和疑问助词“呢”，将肯定表述“能比得过”改为否定表述“没有一个……能比得过”，问号改为句号，得到“没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。”。
(3) 肯定句改双重否定句：将原句中表示肯定的“就得”替换为双重否定词“不得不”，得到“要是在路上碰到鹅,我就不得不绕个大圈子走过去。”。
(4) 直述句改转述句：去掉引号，将第一人称“我”改为第三人称“她”，冒号改为逗号，得到“妹妹对哥哥说,她不过随便说说罢了。”。
(5) 缩句：删去修饰成分“经过漫长的演化”“凌空翱翔的”，保留句子主干，得到“恐龙的一支变成了鸟儿。”。
(6) 扩句：给“群峰”“原始森林”分别添加合适的修饰词，满足至少扩两处的要求，示例为“白皑皑的群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林。”。
(7) 逐一比对选项：A选项反问句表肯定，改后为否定，意思相反；B选项是“把”字句和“被”字句的互换，语义完全一致；C选项原句表推测，改后为绝对肯定，意思不同；D选项原句表青花瓷格外漂亮，改后表青花瓷大多不漂亮，意思相反，因此选B。
【答案】
(1) 这难道不是很伟大的奇观吗?
(2) 没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
(3) 要是在路上碰到鹅,我就不得不绕个大圈子走过去。
(4) 妹妹对哥哥说,她不过随便说说罢了。
(5) 恐龙的一支变成了鸟儿。
(6) 示例：白皑皑的群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林。
(7) B
【知识点】
句式转换，句子语义辨析
【点评】
本题覆盖了小学阶段常见的各类句式变换考点，核心要求学生掌握不同句式的变换规则，同时准确把握变换前后句子的语义一致性，基础但综合性较强，需要学生熟悉各类变换的操作要点，避免出现改写后语义偏差的问题。
【难度系数】
0.7
(1) 陈述句改反问句：添加反问词“难道”，将肯定词“是”改为否定词“不是”，句末添加疑问助词“吗”，句号改为问号，得到“这难道不是很伟大的奇观吗?”。
(2) 反问句改陈述句：去掉反问词“有哪一个”和疑问助词“呢”，将肯定表述“能比得过”改为否定表述“没有一个……能比得过”，问号改为句号，得到“没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。”。
(3) 肯定句改双重否定句：将原句中表示肯定的“就得”替换为双重否定词“不得不”，得到“要是在路上碰到鹅,我就不得不绕个大圈子走过去。”。
(4) 直述句改转述句：去掉引号，将第一人称“我”改为第三人称“她”，冒号改为逗号，得到“妹妹对哥哥说,她不过随便说说罢了。”。
(5) 缩句：删去修饰成分“经过漫长的演化”“凌空翱翔的”，保留句子主干，得到“恐龙的一支变成了鸟儿。”。
(6) 扩句：给“群峰”“原始森林”分别添加合适的修饰词，满足至少扩两处的要求，示例为“白皑皑的群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林。”。
(7) 逐一比对选项：A选项反问句表肯定，改后为否定，意思相反；B选项是“把”字句和“被”字句的互换，语义完全一致；C选项原句表推测，改后为绝对肯定，意思不同；D选项原句表青花瓷格外漂亮，改后表青花瓷大多不漂亮，意思相反，因此选B。
【答案】
(1) 这难道不是很伟大的奇观吗?
(2) 没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
(3) 要是在路上碰到鹅,我就不得不绕个大圈子走过去。
(4) 妹妹对哥哥说,她不过随便说说罢了。
(5) 恐龙的一支变成了鸟儿。
(6) 示例：白皑皑的群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林。
(7) B
【知识点】
句式转换，句子语义辨析
【点评】
本题覆盖了小学阶段常见的各类句式变换考点，核心要求学生掌握不同句式的变换规则，同时准确把握变换前后句子的语义一致性，基础但综合性较强，需要学生熟悉各类变换的操作要点，避免出现改写后语义偏差的问题。
【难度系数】
0.7
