六听力训练。
1.听老师读材料,回答问题。
(1)舌头的味蕾主要分布的位置不包括
A.舌头的前半部分 B.舌头的后部
C.舌头的两侧 D.舌头的中部
(2)这段话主要讲述的内容是 ()
A.味觉产生的过程。
B.舌头上有多少个味蕾。
C.唾液也是影响味道感知的一大因素。
D.不同位置的味蕾感受不同的味道。
2.探索科学的奥秘,请根据听力材料作答。
(1)20世纪90年代,我国提出的三大战略规划是
、、。
(2)判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
①我国研究大深度载人深潜技术起步较早,研制始于2002年。 ()
②“蛟龙号”的特点是下潜深、悬停稳定、通信发达、装备先进。 ()

1. (1)D (2)A 2. (1)上天 入地
下海 (2)①× ②√

【分析】
解答这类听力题，关键在于听材料时精准抓取核心信息。对于第1题的两个小题，(1)要重点留意材料中关于味蕾分布位置的描述，将选项与听到的内容逐一比对，排除不符合的选项；(2)需要梳理材料的整体逻辑，判断其围绕的核心主题。第2题的(1)要听清20世纪90年代我国三大战略规划的具体表述；(2)的①需关注大深度载人深潜技术研制的起始时间及起步早晚的描述，②要准确记住“蛟龙号”的特点，再进行对错判断。
【解析】
1. (1)根据听力材料内容，味蕾主要分布在舌头的前半部分、后部和两侧，并未提及中部，因此不包括的位置是舌头中部，选D。
(2)听力材料围绕味觉产生的过程展开叙述，B选项的味蕾数量、C选项的唾液影响、D选项不同位置味蕾的味道感受均不是材料的核心内容，所以主要讲述的是味觉产生的过程，选A。
2. (1)从听力材料中可获取，20世纪90年代我国提出的三大战略规划是上天、入地、下海。
(2)①材料表明我国大深度载人深潜技术研制始于2002年，但起步并不早，所以该表述错误，画“×”；②材料明确说明“蛟龙号”具备下潜深、悬停稳定、通信发达、装备先进的特点，该表述正确，画“√”。
【答案】
1. (1)D (2)A
2. (1)上天、入地、下海
(2)①× ②√
【知识点】
听力信息提取、科学常识积累
【点评】
本题考查学生的听力理解能力与科学常识储备，要求学生在听材料时集中注意力，精准捕捉关键细节，既锻炼了信息获取能力，也能帮助学生积累相关科学领域的基础知识，提升科学素养。
【难度系数】
0.6