一、根据句意及所给中文提示、英文解释或首字母，写出句中所缺单词。
1. (蛇)sleep for months in winter.
2. (人)are sure that science and technology will not take the place of them in the future.
3. As students, we must be (辛勤的), or we can't study well.
4. My n hurts so much that I cannot even turn my head.
5. The doctor did all he could to (to keep sb/sth safe from danger)the sick boy and now he is well again.

一、1. Snakes 2. Humans 3. hard - working 4. neck 5. save

【分析】
做这类单词拼写题的思路是：首先通读完整句子，理清句子整体含义，再对照对应的提示信息（中文提示、首字母提示、英文释义提示）初步锁定目标单词，最后结合句子的语法规则，比如主谓一致、词性要求、固定搭配等，调整单词的正确形式，确保填入后语义通顺、语法合规。逐题推导逻辑：1题中文提示是蛇，谓语动词是原形sleep，说明主语是泛指蛇这类生物，要用复数形式；2题中文提示是人，后面be动词是are，说明主语要用复数形式表示人类；3题中文提示是辛勤的，放在be动词后作表语，直接填对应形容词即可；4题首字母是n，结合“疼到不能转头”的语境，能对应到身体部位脖子；5题给出的英文释义是让某人/某物远离危险，结合医生救治病人的语境，对应动词拯救，不定式符号to后接动词原形即可。
【解析】
1. 句意为：蛇在冬天会休眠数月。此处泛指蛇这一类生物，谓语动词sleep为原形，主语需要用复数形式，“蛇”的英文单数是snake，复数形式为Snakes，置于句首首字母大写。
2. 句意为：人类确信未来科技不会取代他们。句中be动词是are，说明主语为复数，此处表示“人类”，用human的复数形式Humans，置于句首首字母大写。
3. 句意为：作为学生，我们必须勤奋，不然没法好好学习。be动词后需要接形容词作表语，“辛勤的”对应的英文形容词是hard-working。
4. 句意为：我的脖子疼得厉害，甚至连头都转不动。根据后文“无法转头”的语境提示，结合首字母n，可判断对应的身体部位名词是neck。
5. 句意为：这位医生尽他所能拯救这个生病的男孩，现在男孩已经康复了。括号内英文释义“to keep sb/sth safe from danger”的含义是挽救、拯救，空格前有不定式符号to，后面接动词原形save。
【答案】
1. Snakes 2. Humans 3. hard-working 4. neck 5. save
【知识点】
英文单词拼写，主谓一致，词性辨析
【点评】
本题属于基础词汇考察题型，综合了中文提示、首字母提示、英文释义三类单词拼写考法，难度较低，核心考察课内基础词汇的掌握情况，做题时要注意句首字母大写、名词单复数匹配主谓一致的细节，避免因为形式疏漏丢分。
【难度系数】
0.7

二、根据句意，用括号中所给单词的正确形式填空。
1. I hope my best friend can travel to Australia (safe).
2.(2025·江苏淮安期末)English is an important subject and it is a (use)tool in today's world.
3. Dogs are smart, and they can help people to save (life).
4.(2025·江苏常州清潭中学期末)Mr Smith allowed us (carve)our own works of art in class.
5. It's great for us (be)friends with animals.

二、1. safely 2. useful 3. lives 4. to carve 5. to be

【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目，核心思路是先分析句子结构，判断空格在句中充当的成分、修饰的对象，确定所需的词性，再结合对应的变形规则、固定短语/句型要求推导正确形式：1. 先看空格修饰的是动词travel，修饰动词要用副词，将形容词safe转为副词即可；2. 空格后是名词tool，修饰名词需要用形容词作定语，把名词use转为对应含义的形容词；3. 空格在动词save后作宾语，此处指代多个生命，可数名词life要变为复数形式；4. 看到动词allow，回忆它的固定搭配要求，确定要接不定式结构；5. 识别出It's+adj+for sb...的经典形式主语句型，按照句型要求填入不定式即可。
【解析】
1. 句意为“我希望我最好的朋友可以安全地前往澳大利亚旅行”，空格处用于修饰谓语动词travel，修饰动词需使用副词，形容词safe的副词形式为safely，因此填safely。
2. 句意为“英语是一门重要的学科，在当今世界它是一个有用的工具”，空格后是名词tool，需要形容词作定语对其进行修饰，名词use对应的形容词useful意为“有用的”，符合语境，因此填useful。
3. 句意为“狗很聪明，它们可以帮助人们拯救生命”，此处life表示“生命”，是可数名词，此处指代泛指的多个生命，需要使用复数形式，life的特殊复数变形为lives，因此填lives。
4. 句意为“史密斯先生允许我们在课堂上雕刻我们自己的艺术作品”，此处考察固定搭配allow sb. to do sth.，意为“允许某人做某事”，搭配要求后接动词不定式，因此填to carve。
5. 句意为“对我们来说和动物成为朋友是很棒的”，此处考察固定句型It's + 形容词 + for sb. to do sth.，it是形式主语，真正的主语为后置的动词不定式，因此填to be。
【答案】
1. safely 2. useful 3. lives 4. to carve 5. to be
【知识点】
词性转换，名词单复数，非谓语固定搭配
【点评】
本题全部是初中英语核心基础考点，覆盖了副词修饰动词、形容词修饰名词的基础词法规则，以及初中阶段高频的固定搭配和形式主语句型，只要学生平时牢记基础语法规则和固定搭配，理清句子成分就能轻松得分。
【难度系数】
0.8

()1.To take care of the old and the young is a good Chinese tradition.

A.look for
B.look out
C.care for
D.care to

三、1. C 【点拨】句意：尊老爱幼是中国的优良传统。care for 关心。故选 C。

【分析】
首先通读题干，抓住句子核心逻辑：and连接两个并列的动作，和前面的"To take care of the old"形成对应，两个动作语义要保持一致，共同描述对待老人和年轻人的正向传统行为。接下来逐一辨析四个选项的短语含义，匹配“对待年轻人的正向行为”的语义要求，排除不符合句意和语法的选项，就能得到正确答案。
【解析】
题干句意为“照顾老人、关爱年轻人是一项优良的中国传统”，and前后是并列的不定式结构，前面部分含义是照料关爱老人，空缺处需要填入和take care of语义相近的短语搭配the young：
选项A look for：含义为“寻找”，完全不符合传统美德的语义，排除；
选项B look out：含义为“小心、留神”，无法用来表达对待年轻人的正向行为，排除；
选项C care for：含义为“关心、关爱”，和前面的take care of语义呼应，完全契合“尊老爱幼”的句意；
选项D care to：后面通常接动词原形，意为“愿意做某事”，无法直接搭配名词the young，结构和语义都不符合要求，排除。
综上正确选项为C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析，语境词义理解
【点评】本题是基础的短语辨析类考题，核心考察并列结构的语义呼应逻辑，只要掌握常见的look、care相关短语的释义，结合“尊老爱幼”的常识就能快速选出答案，提醒大家日常要多积累高频动词短语的不同用法。
【难度系数】0.7

()2.—What volunteer work will you do in the hospital?
—I often those children. They are very sad for their illness.

A.turn up
B.pick up
C.look up
D.cheer up

2. D 【点拨】turn up 出现，调高；pick up 捡起；look up 查阅；cheer up 使振作起来。根据“They are very sad for their illness.”可知，孩子们因为生病很悲伤，所以这里是说让他们振作起来。故选 D。

【分析】
这是一道情景类动词短语辨析题，解题时首先通读题干抓住核心提示：对话场景是医院的志愿活动，后文明确提到生病的孩子情绪十分悲伤；第二步逐一回忆四个选项对应的短语含义，将不符合“安慰情绪低落的患病儿童”这个语境的选项逐一排除，最终匹配出语义完全契合的答案。
【解析】
首先翻译题干：——你会在医院做什么志愿工作？——我经常________那些孩子，他们因为生病非常难过。
接下来逐一辨析选项含义：
A. turn up 意为“出现；调高（音量等）”，完全不符合语境要求；
B. pick up 意为“捡起；接某人；偶然学会”，不符合志愿活动的内容描述；
C. look up 意为“查阅（词典等）；向上看”，和题干场景不匹配；
D. cheer up 意为“使振作起来，使开心起来”，刚好对应后文“孩子生病情绪悲伤”的设定，完全符合医院志愿活动的内容。
因此正确选项为D。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析；情景交际
【点评】本题是初中英语的高频基础考题，核心考察常见动词短语的语义区分，解题的关键突破口就是后文给出的情绪提示信息，结合志愿活动的场景就能快速排除干扰项，同学们平时可以多归类积累同根的动词短语搭配，记忆效率会更高。
【难度系数】0.8

()3.Messages with emojis(表情符号)become very popular in the online communication nowadays. , means “laugh out”.

A.After all
B.For example
C.First of all
D.As a result

3. B 【点拨】after all 毕竟；for example 例如；first of all 首先；as a result 结果是。故选 B。

【分析】
首先梳理题干逻辑：前半句总述“带表情符号的消息如今在网络交流中非常流行”这一普遍现象，后半句给出具体的表情、说明它的含义，是用单个实例来佐证前面的总述内容。我们需要先明确四个选项短语的含义，再匹配前后句的逻辑关系，选出符合“举例引出实例”要求的连接词即可。
【解析】
先翻译题干：如今带有表情符号的信息在网络交流中变得十分流行。________，图中的表情含义是“大笑”。
逐个分析选项：
1. 选项A：After all意为“毕竟”，多用于补充让步、说明理由，不符合前后句的逻辑关系，排除；
2. 选项B：For example意为“例如”，作用是引出具体实例，刚好匹配“前句总述现象，后句举单个表情作为例子”的逻辑，符合要求；
3. 选项C：First of all意为“首先”，多用于分点论述时引出第一个要点，本题没有分点排序的语境，排除；
4. 选项D：As a result意为“结果是”，用于表达因果关系，前后句不存在前因后果的关联，排除。
综上选B。
【答案】
B
【知识点】
短语辨析，逻辑连接词
【点评】
本题属于基础的短语应用类题目，核心考点是常用连接短语的词义区分和语境逻辑判断，只要准确掌握四个短语的含义、梳理清前后文的举例逻辑，就可以快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.8

()4.—Are you afraid of at home, Linda? —No. I'm a very brave girl.

A.being alone
B.alone
C.being lonely
D.lonely

4. A 【点拨】问句句意：琳达，你害怕独自一个人在家吗？be afraid of doing sth 害怕做某事；be alone 独自。故选 A。

【分析】
这道题可以分两步推导解题：第一步先回忆固定搭配的规则，短语be afraid of里的of是介词，介词后不能直接接形容词/副词，要先通过词性排除不符合搭配要求的选项；第二步再辨析易混词汇alone和lonely的核心差异，结合语境匹配语义，就能选出正确答案。
【解析】
1. 第一步先通过搭配规则筛除错误选项：be afraid of意为“害怕……”，其中of是介词，介词后接非名词类结构时，需要使用动名词形式。观察选项：B选项alone可作形容词或副词，D选项lonely是形容词，二者都无法直接放在介词of之后，因此直接排除B、D。
2. 第二步辨析剩余选项的词义差异：
A选项being alone是be alone的动名词形式，alone侧重客观状态，意为“独自的”，仅表示身边没有其他人，不带主观情绪色彩。
C选项being lonely是be lonely的动名词形式，lonely侧重主观感受，意为“孤独的”，指代内心寂寞，带有情绪色彩。
结合问句语境“你害怕独自在家吗”，此处描述的是客观上独自一人待在家的状态，并非指代“害怕内心感到孤独”，因此A选项符合语境，排除C。
最终确定正确选项为A。
【答案】A
【知识点】
1. be afraid of固定搭配
2. alone与lonely辨析
3. 介词后接动名词
【点评】
本题是初中英语高频基础考点，同时考察了固定搭配规则和易混形容词的词义区分，易错点在于学生容易忽略介词of的属性误选形容词选项，或是混淆alone和lonely的主客观差异，解题时先通过搭配规则缩小选项范围，再结合语义筛选就能快速得到正确结果。
【难度系数】
0.6

()5.—Could I take the newspapers home?
—. You must read them in the reading room.

A.No, you couldn't
B.Sorry, you can't
C.Of course, you can
D.I'm afraid you needn't

5. B 【点拨】根据“You must read them in the reading room.”可知，不能把报纸带回家。故选 B。

【分析】
首先先判断题干的交际场景：问句是用Could I...来征求许可，这里的could是用来让语气更委婉，并不是can的过去式。再结合答句后半句的提示“你必须在阅览室里阅读报纸”，能明确对方的请求是不被允许的，先直接排除表示同意的C选项。接下来逐一辨析剩余选项：A选项的couldn't不能用来回应这类委婉请求的问句，属于错误用法；D选项含义是“恐怕你没必要”，和“不允许带走报纸”的语境完全不符；只有B选项既符合礼貌交际的要求，也符合语法规则和语境，就能选出正确答案。
【解析】
1. 梳理题干逻辑：问句含义为“我可以把报纸带回家吗？”，答句后半句明确说明“你必须在阅览室内阅读它们”，说明对方带走报纸的请求被拒绝了。
2. 逐一辨析选项：
选项C：Of course, you can（当然可以），和后文要求在阅览室阅读的规则矛盾，直接排除。
选项A：No, you couldn't，以Could I...表委婉请求的问句，回答时要使用can而不是could，couldn't是过去式的否定形式，不符合此处交际规则，排除。
选项D：I'm afraid you needn't（恐怕你没必要），语义和“禁止带走报纸”的语境不匹配，排除。
选项B：Sorry, you can't（不好意思，你不能），既礼貌地回应了请求，也符合交际语法规则，和后文语境完全匹配。
【答案】B
【知识点】情景交际；请求许可的应答
【点评】本题的易错点是容易误选A选项，很多同学会误以为以could开头的疑问句回答也要用could，要牢记此处could仅用于表达委婉语气，并非过去时态，回应请求的许可/拒绝时要使用can的对应形式，结合语境就能轻松选出正确答案。
【难度系数】0.7