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7.《经典咏流传》节目"和诗以歌"、将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐,《春晓》《长歌行》《游子吟》《将进酒》《送别》《使至塞上》,在这些歌声中我们能 (
①体悟文以载道,歌以咏志,改变诗词内容 ②领略诗词之美、发现传统文化的深层价值 ③了解文化的多样性,尊重不同的文化 ④感受中华文化博大精深,坚定文化自信
A.①③
B.②③
C.②④
D.①④
C
)①体悟文以载道,歌以咏志,改变诗词内容 ②领略诗词之美、发现传统文化的深层价值 ③了解文化的多样性,尊重不同的文化 ④感受中华文化博大精深,坚定文化自信
A.①③
B.②③
C.②④
D.①④
答案
7.C
解析
【分析】
这是一道中华文化相关的选择题，我们可以用排除法逐步推导：第一步先判断四个题肢本身的正误，首先①提到“改变诗词内容”，节目只是给诗词搭配现代音乐做传播形式的创新，不可能改动诗词本身的内容，①表述错误，直接排除包含①的A、D选项。第二步再对比剩下的B、C选项里的剩余题肢，题干全程围绕中国传统古诗词的创新传播展开，完全没有提及不同国家、不同民族的多样文化相关内容，因此③“了解文化的多样性，尊重不同的文化”和题干主旨无关，排除包含③的B选项，剩下的②④表述正确且贴合题意，即可选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个题肢：
1. 分析①：“和诗以歌”是对古诗词传播形式的创新，并不会改动诗词本身的内容，“改变诗词内容”的表述不符合实际，①错误。
2. 分析②：用现代流行音乐搭配经典诗词的创新形式，能让大众更直观地感受到传统诗词的魅力，领略诗词之美，挖掘出中华优秀传统文化的深层价值，②表述正确。
3. 分析③：题干材料只涉及中华本土的经典诗词传播，没有涉及不同文化的相关内容，该选项和题干无关，③不符合题意。
4. 分析④：这些流传千年的经典古诗词是中华优秀传统文化的典型代表，通过创新形式传播，能让大众切实感受到中华文化博大精深的特点，增强文化认同感，坚定文化自信，④表述正确。
综上，②④正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
中华文化的特点，文化自信，传统文化创新性发展
【点评】
本题属于文化生活模块的基础题型，解题难度较低，核心解题思路是“先排错、后排异”：先排除本身表述存在事实错误的选项，再排除和题干材料主旨无关的干扰项，就能快速锁定正确答案。同学们做这类题时要注意区分“文化传播形式创新”和“改动文化内容”的差异，同时不能脱离题干给定的材料范围自行引申无关内容。
【难度系数】
0.8
这是一道中华文化相关的选择题，我们可以用排除法逐步推导：第一步先判断四个题肢本身的正误，首先①提到“改变诗词内容”，节目只是给诗词搭配现代音乐做传播形式的创新，不可能改动诗词本身的内容，①表述错误，直接排除包含①的A、D选项。第二步再对比剩下的B、C选项里的剩余题肢，题干全程围绕中国传统古诗词的创新传播展开，完全没有提及不同国家、不同民族的多样文化相关内容，因此③“了解文化的多样性，尊重不同的文化”和题干主旨无关，排除包含③的B选项，剩下的②④表述正确且贴合题意，即可选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个题肢：
1. 分析①：“和诗以歌”是对古诗词传播形式的创新，并不会改动诗词本身的内容，“改变诗词内容”的表述不符合实际，①错误。
2. 分析②：用现代流行音乐搭配经典诗词的创新形式，能让大众更直观地感受到传统诗词的魅力，领略诗词之美，挖掘出中华优秀传统文化的深层价值，②表述正确。
3. 分析③：题干材料只涉及中华本土的经典诗词传播，没有涉及不同文化的相关内容，该选项和题干无关，③不符合题意。
4. 分析④：这些流传千年的经典古诗词是中华优秀传统文化的典型代表，通过创新形式传播，能让大众切实感受到中华文化博大精深的特点，增强文化认同感，坚定文化自信，④表述正确。
综上，②④正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
中华文化的特点，文化自信，传统文化创新性发展
【点评】
本题属于文化生活模块的基础题型，解题难度较低，核心解题思路是“先排错、后排异”：先排除本身表述存在事实错误的选项，再排除和题干材料主旨无关的干扰项，就能快速锁定正确答案。同学们做这类题时要注意区分“文化传播形式创新”和“改动文化内容”的差异，同时不能脱离题干给定的材料范围自行引申无关内容。
【难度系数】
0.8
8. "礼之用,和为贵""恻隐之心,仁之端也""予人玫瑰,手留余香"……这些名句展现出中华优秀传统文化中的核心理念包括 (
①讲仁爱 ②守诚信 ③求大同 ④尚和合
A.①②
B.①④
C.①③
D.③④
B
)①讲仁爱 ②守诚信 ③求大同 ④尚和合
A.①②
B.①④
C.①③
D.③④
答案
8.B
解析
【分析】
这道题的解题思路是先逐个拆解题干中给出的名句的核心内涵，再将其和中华优秀传统文化的核心理念逐一匹配，排除题干完全没有涉及的干扰选项，最终锁定正确答案。首先先分别对应三句名句的核心：第一句“礼之用，和为贵”核心突出“和”的重要性，第二句“恻隐之心，仁之端也”直接围绕“仁”展开，第三句“予人玫瑰，手留余香”倡导友善助人，之后再对照四个备选理念，判断哪些在题干中没有体现，就可以选出正确组合了。
【解析】
1. 对应题干名句与核心理念：
“恻隐之心，仁之端也”点明同情心是“仁”的开端，直接体现了“讲仁爱”的核心理念，①符合题意；
“礼之用，和为贵”强调礼的作用以和谐为根本，“予人玫瑰，手留余香”倡导人际互助和睦，二者共同体现了“尚和合”的价值导向，④符合题意。
2. 排除无关选项：
题干所有名句均未提及诚实守信相关的内容，也没有体现追求天下大同社会理想的相关表述，因此“守诚信”②、“求大同”③均不符合题意。
3. 综上符合要求的是①④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
中华优秀传统文化核心理念；传统名句内涵辨析
【点评】
本题属于文化生活模块的基础识记理解类题型，难度较低，核心考察学生对中华优秀传统文化主流核心理念的掌握程度，解题的关键是准确抓取每句名句的核心关键词，快速排除题干无对应支撑的干扰选项，是该部分知识点的常见考法。
【难度系数】
0.8
这道题的解题思路是先逐个拆解题干中给出的名句的核心内涵，再将其和中华优秀传统文化的核心理念逐一匹配，排除题干完全没有涉及的干扰选项，最终锁定正确答案。首先先分别对应三句名句的核心：第一句“礼之用，和为贵”核心突出“和”的重要性，第二句“恻隐之心，仁之端也”直接围绕“仁”展开，第三句“予人玫瑰，手留余香”倡导友善助人，之后再对照四个备选理念，判断哪些在题干中没有体现，就可以选出正确组合了。
【解析】
1. 对应题干名句与核心理念：
“恻隐之心，仁之端也”点明同情心是“仁”的开端，直接体现了“讲仁爱”的核心理念，①符合题意；
“礼之用，和为贵”强调礼的作用以和谐为根本，“予人玫瑰，手留余香”倡导人际互助和睦，二者共同体现了“尚和合”的价值导向，④符合题意。
2. 排除无关选项：
题干所有名句均未提及诚实守信相关的内容，也没有体现追求天下大同社会理想的相关表述，因此“守诚信”②、“求大同”③均不符合题意。
3. 综上符合要求的是①④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
中华优秀传统文化核心理念；传统名句内涵辨析
【点评】
本题属于文化生活模块的基础识记理解类题型，难度较低，核心考察学生对中华优秀传统文化主流核心理念的掌握程度，解题的关键是准确抓取每句名句的核心关键词，快速排除题干无对应支撑的干扰选项，是该部分知识点的常见考法。
【难度系数】
0.8
9. 2025年10月15日,中央文明办发布2025年第三次"中国好人物",共有138人(组)助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。这一活动的开展 (
①弘扬了向上向善的思想文化 ②促进了全民道德水平的迅速提高 ③倡导了社会主义核心价值观 ④可以让全体民众都践行传统美德
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
B
)①弘扬了向上向善的思想文化 ②促进了全民道德水平的迅速提高 ③倡导了社会主义核心价值观 ④可以让全体民众都践行传统美德
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
9.B
解析
【分析】
这是一道道德与法治学科的正向意义类选择题，解题时优先用排除法筛选错误表述：首先明确题干核心是“中国好人”评选活动的正向价值，先逐一核对4个小项的合理性，优先排除带有不符合现实的绝对化表述的选项：②提到“全民道德水平迅速提高”，公民道德提升是长期渐进的过程，不可能快速实现；④提到“让全体民众都践行传统美德”，该活动只有引导示范作用，无法覆盖所有民众做到这一点，因此直接排除包含②④的选项，剩余的①③符合活动的实际意义，即可锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析所有题肢：
1. 题肢①：本次上榜的好人都具备助人为乐、见义勇为等优秀品质，宣传这类先进事迹，能够传递正向价值导向，弘扬向上向善的思想文化，表述正确。
2. 题肢②：公民思想道德水平的提升是长期潜移默化的过程，“迅速提高全民道德水平”的表述违背现实发展规律，表述错误。
3. 题肢③：入选好人的行为品质，完全契合社会主义核心价值观公民层面的价值要求，该评选活动能够有效倡导社会主义核心价值观，表述正确。
4. 题肢④：该活动可以发挥榜样的引领作用，但“让全体民众都践行传统美德”的表述过于绝对，不符合实际情况，表述错误。
综上，①③表述正确，对应选项B。
【知识点】
社会主义核心价值观，精神文明建设，中华传统美德
【点评】
本题的易错点是对夸大活动作用的绝对化表述的判断，很多同学容易误选带有“迅速”“全体都做到”这类极端表述的选项，解题时要明确思想道德建设类活动的作用是引导性的，不能无限放大其效果，排除不符合现实逻辑的绝对化表述就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8
这是一道道德与法治学科的正向意义类选择题，解题时优先用排除法筛选错误表述：首先明确题干核心是“中国好人”评选活动的正向价值，先逐一核对4个小项的合理性，优先排除带有不符合现实的绝对化表述的选项：②提到“全民道德水平迅速提高”，公民道德提升是长期渐进的过程，不可能快速实现；④提到“让全体民众都践行传统美德”，该活动只有引导示范作用，无法覆盖所有民众做到这一点，因此直接排除包含②④的选项，剩余的①③符合活动的实际意义，即可锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析所有题肢：
1. 题肢①：本次上榜的好人都具备助人为乐、见义勇为等优秀品质，宣传这类先进事迹，能够传递正向价值导向，弘扬向上向善的思想文化，表述正确。
2. 题肢②：公民思想道德水平的提升是长期潜移默化的过程，“迅速提高全民道德水平”的表述违背现实发展规律，表述错误。
3. 题肢③：入选好人的行为品质，完全契合社会主义核心价值观公民层面的价值要求，该评选活动能够有效倡导社会主义核心价值观，表述正确。
4. 题肢④：该活动可以发挥榜样的引领作用，但“让全体民众都践行传统美德”的表述过于绝对，不符合实际情况，表述错误。
综上，①③表述正确，对应选项B。
【知识点】
社会主义核心价值观，精神文明建设，中华传统美德
【点评】
本题的易错点是对夸大活动作用的绝对化表述的判断，很多同学容易误选带有“迅速”“全体都做到”这类极端表述的选项，解题时要明确思想道德建设类活动的作用是引导性的，不能无限放大其效果，排除不符合现实逻辑的绝对化表述就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8
10. 革命烈士王昆在牺牲前给亲人的家书中写道:"我虽然参加革命为全中国人民服务,不能在膝前孝顺,但也是时刻不忘的……孩儿参加革命,为人民服务,解放全国劳苦人民脱离封建统治,这就是孩儿尽孝。"从中我们能够体会到 (
A.推己及人、和而不同的处世之道
B.俭约自守、中和泰和的生活理念
C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀
D.崇德向善、见贤思齐的社会风尚
C
)A.推己及人、和而不同的处世之道
B.俭约自守、中和泰和的生活理念
C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀
D.崇德向善、见贤思齐的社会风尚
答案
10.C
解析
【分析】
首先梳理题干核心信息，本题以革命烈士王昆的家书为情境，核心内容是烈士将投身革命、解放全国劳苦大众、为人民服务作为自己的特殊尽孝方式，把个人小家的亲情和国家民族的解放事业深度绑定。解题时先提炼题干的核心主旨，再逐一比对四个选项的内涵，排除和题干主旨完全不匹配的选项，即可得到正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：“推己及人、和而不同”强调待人处事时换位思考、包容不同意见的处世原则，题干没有涉及相关处世交往的内容，不符合题意，排除。
2. 选项B：“俭约自守、中和泰和”侧重勤俭节约、平和知足的生活理念，题干没有提及任何和俭朴生活相关的表述，不符合题意，排除。
3. 选项C：“精忠报国、振兴中华”的爱国情怀，和烈士为了民族独立、人民解放，甘愿牺牲陪伴家人的机会投身革命事业的选择完全契合，是把爱国放在首位的家国大义的直接体现，符合题意。
4. 选项D：“崇德向善、见贤思齐”指向社会层面向好向善、主动向贤德榜样学习的社会风尚，题干仅体现烈士个人的家国选择，没有涉及社会层面风尚、向榜样学习的相关内容，不符合题意，排除。
综上，本题选C。
【答案】
C
【知识点】
爱国主义精神，中华传统美德
【点评】
本题依托红色家书设置情境，既考查学生对不同中华优秀传统美德内涵的辨析能力，也引导学生感悟革命先烈舍小家为大家的深厚家国情怀，落实爱国主义的价值引领，解题关键是准确抓住题干核心主旨，区分不同选项对应的内涵边界。
【难度系数】
0.8
首先梳理题干核心信息，本题以革命烈士王昆的家书为情境，核心内容是烈士将投身革命、解放全国劳苦大众、为人民服务作为自己的特殊尽孝方式，把个人小家的亲情和国家民族的解放事业深度绑定。解题时先提炼题干的核心主旨，再逐一比对四个选项的内涵，排除和题干主旨完全不匹配的选项，即可得到正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：“推己及人、和而不同”强调待人处事时换位思考、包容不同意见的处世原则，题干没有涉及相关处世交往的内容，不符合题意，排除。
2. 选项B：“俭约自守、中和泰和”侧重勤俭节约、平和知足的生活理念，题干没有提及任何和俭朴生活相关的表述，不符合题意，排除。
3. 选项C：“精忠报国、振兴中华”的爱国情怀，和烈士为了民族独立、人民解放，甘愿牺牲陪伴家人的机会投身革命事业的选择完全契合，是把爱国放在首位的家国大义的直接体现，符合题意。
4. 选项D：“崇德向善、见贤思齐”指向社会层面向好向善、主动向贤德榜样学习的社会风尚，题干仅体现烈士个人的家国选择，没有涉及社会层面风尚、向榜样学习的相关内容，不符合题意，排除。
综上，本题选C。
【答案】
C
【知识点】
爱国主义精神，中华传统美德
【点评】
本题依托红色家书设置情境，既考查学生对不同中华优秀传统美德内涵的辨析能力，也引导学生感悟革命先烈舍小家为大家的深厚家国情怀，落实爱国主义的价值引领，解题关键是准确抓住题干核心主旨，区分不同选项对应的内涵边界。
【难度系数】
0.8
11.《中华人民共和国民法典》被称为"社会生活百科全书",涉及社会生活、经济生活的方方面面,与每个人都息息相关。2020年5月28日,十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。这说明(
①我国的法律体系很完善,以后修修补补就可以了 ②我国全面依法治国,不断完善中国特色社会主义法律体系 ③法律保障社会生活 ④以往的法律都过时了,所以要制定新的法律
A.②③
B.①②
C.①④
D.③④
A
)①我国的法律体系很完善,以后修修补补就可以了 ②我国全面依法治国,不断完善中国特色社会主义法律体系 ③法律保障社会生活 ④以往的法律都过时了,所以要制定新的法律
A.②③
B.①②
C.①④
D.③④
答案
11.A
解析
【分析】
这道题属于法律常识类的选择题，优先使用排除法解题。首先我们先逐个判断四个题肢的表述是否符合事实和教材知识点：先定位表述明显绝对、不符合实际的错误说法，①提到我国法律体系已经很完善，后续只需要修修补补，这个表述不符合我国法治建设的实际情况；④说以往的法律都过时了，属于典型的绝对化错误表述，直接排除这两个错误题肢，剩下的②③表述符合题意，对应正确选项即可。
【解析】
我们逐一分析每个题肢：
1. 分析题肢①：我国的中国特色社会主义法律体系仍在持续发展完善的过程中，并非已经达到非常完善仅需小幅修补的阶段，该表述错误。
2. 分析题肢②：十三届全国人大三次会议表决通过民法典，是我国推进全面依法治国的重要举措，体现了我国不断完善中国特色社会主义法律体系，该表述正确。
3. 分析题肢③：民法典被称为“社会生活百科全书”，覆盖社会生活方方面面、和每个公民息息相关，充分体现了法律对社会生活的保障作用，该表述正确。
4. 分析题肢④：“以往的法律都过时了”属于绝对化错误表述，我国编纂民法典是对原有民事领域法律的整合、修订与完善，并非全盘否定旧有法律，该表述错误。
综上，正确的是②③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
全面依法治国；法律的作用；中国特色社会主义法律体系
【点评】
本题是法治相关的基础考题，考点清晰，解题的核心技巧是识别出选项中过于绝对、不符合我国法治建设实际的错误表述，通过排除法可以快速锁定正确答案，能够帮助学生加深对我国立法工作、依法治国内涵的理解。
【难度系数】
0.9
这道题属于法律常识类的选择题，优先使用排除法解题。首先我们先逐个判断四个题肢的表述是否符合事实和教材知识点：先定位表述明显绝对、不符合实际的错误说法，①提到我国法律体系已经很完善，后续只需要修修补补，这个表述不符合我国法治建设的实际情况；④说以往的法律都过时了，属于典型的绝对化错误表述，直接排除这两个错误题肢，剩下的②③表述符合题意，对应正确选项即可。
【解析】
我们逐一分析每个题肢：
1. 分析题肢①：我国的中国特色社会主义法律体系仍在持续发展完善的过程中，并非已经达到非常完善仅需小幅修补的阶段，该表述错误。
2. 分析题肢②：十三届全国人大三次会议表决通过民法典，是我国推进全面依法治国的重要举措，体现了我国不断完善中国特色社会主义法律体系，该表述正确。
3. 分析题肢③：民法典被称为“社会生活百科全书”，覆盖社会生活方方面面、和每个公民息息相关，充分体现了法律对社会生活的保障作用，该表述正确。
4. 分析题肢④：“以往的法律都过时了”属于绝对化错误表述，我国编纂民法典是对原有民事领域法律的整合、修订与完善，并非全盘否定旧有法律，该表述错误。
综上，正确的是②③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
全面依法治国；法律的作用；中国特色社会主义法律体系
【点评】
本题是法治相关的基础考题，考点清晰，解题的核心技巧是识别出选项中过于绝对、不符合我国法治建设实际的错误表述，通过排除法可以快速锁定正确答案，能够帮助学生加深对我国立法工作、依法治国内涵的理解。
【难度系数】
0.9
12. 对下图漫画的内容理解正确的有 (
①我国积极采取措施保护知识产权 ②我国侵犯知识产权的情况较严重 ③我们要运用法律保护自己的知识产权 ④这是尊重劳动、保护创新的需要
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
B
)①我国积极采取措施保护知识产权 ②我国侵犯知识产权的情况较严重 ③我们要运用法律保护自己的知识产权 ④这是尊重劳动、保护创新的需要
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
12.B
解析
【分析】
解题时首先要先提取漫画的核心信息：漫画显示我国在建和已建成的国家级知识产权保护中心共71家，用“撑伞”的拟人化形象，体现国家为知识产权提供专门庇护。接下来逐一辨析四个观点：首先判断①，大量专门保护机构的设立，直接说明我国在积极采取措施保护知识产权，符合漫画表意；再看②，漫画完全没有提及我国侵犯知识产权的相关现状，该表述属于无中生有，不符合材料；接着看③，漫画展现的是国家层面搭建保护平台的举措，并没有指向公民个人要自行运用法律维权的内容，偏离漫画核心主旨；最后看④，知识产权对应的是智力劳动产出的创新成果，国家设立专门保护中心保护知识产权，本身就是尊重劳动、保护创新的必然要求，表述正确。最终匹配选项，正确的是①④，对应B选项。
【解析】
1. 解读漫画核心：漫画通过国家级知识产权保护中心为知识产权撑伞的形象，搭配“全国在建和已建成运行的国家级知识产权保护中心数量达71家”的标注信息，体现我国从国家层面搭建专门服务机构，强化知识产权保护工作。
2. 逐一辨析题肢：
① 我国设立71家国家级知识产权保护中心，是落实知识产权保护的具体落地举措，直接体现我国积极采取措施保护知识产权，表述正确。
② 漫画没有任何信息支撑“我国侵犯知识产权的情况较严重”的结论，属于脱离材料的错误推论，表述错误。
③ 漫画内容聚焦国家层面的知识产权保护体系建设，没有涉及引导公民个人运用法律维护自身知识产权的相关内容，不符合漫画表达的核心主旨，不符合题意。
④ 知识产权是智力劳动者的创新成果，保护知识产权就是尊重创造性劳动、护航创新活力，设立专门保护中心是尊重劳动、保护创新的现实需要，表述正确。
综上，①④正确，本题选B。
【答案】
B
【知识点】
知识产权保护，尊重创新创造
【点评】
本题属于漫画类国情选择题，解题的核心技巧是紧扣漫画给出的核心信息，不能脱离材料随意延伸推论，要准确区分材料直接体现的内容和无关引申的干扰项，排除无中生有、偏离主旨的错误表述，即可顺利选出正确答案。
【难度系数】
0.6
解题时首先要先提取漫画的核心信息：漫画显示我国在建和已建成的国家级知识产权保护中心共71家，用“撑伞”的拟人化形象，体现国家为知识产权提供专门庇护。接下来逐一辨析四个观点：首先判断①，大量专门保护机构的设立，直接说明我国在积极采取措施保护知识产权，符合漫画表意；再看②，漫画完全没有提及我国侵犯知识产权的相关现状，该表述属于无中生有，不符合材料；接着看③，漫画展现的是国家层面搭建保护平台的举措，并没有指向公民个人要自行运用法律维权的内容，偏离漫画核心主旨；最后看④，知识产权对应的是智力劳动产出的创新成果，国家设立专门保护中心保护知识产权，本身就是尊重劳动、保护创新的必然要求，表述正确。最终匹配选项，正确的是①④，对应B选项。
【解析】
1. 解读漫画核心：漫画通过国家级知识产权保护中心为知识产权撑伞的形象，搭配“全国在建和已建成运行的国家级知识产权保护中心数量达71家”的标注信息，体现我国从国家层面搭建专门服务机构，强化知识产权保护工作。
2. 逐一辨析题肢：
① 我国设立71家国家级知识产权保护中心，是落实知识产权保护的具体落地举措，直接体现我国积极采取措施保护知识产权，表述正确。
② 漫画没有任何信息支撑“我国侵犯知识产权的情况较严重”的结论，属于脱离材料的错误推论，表述错误。
③ 漫画内容聚焦国家层面的知识产权保护体系建设，没有涉及引导公民个人运用法律维护自身知识产权的相关内容，不符合漫画表达的核心主旨，不符合题意。
④ 知识产权是智力劳动者的创新成果，保护知识产权就是尊重创造性劳动、护航创新活力，设立专门保护中心是尊重劳动、保护创新的现实需要，表述正确。
综上，①④正确，本题选B。
【答案】
B
【知识点】
知识产权保护，尊重创新创造
【点评】
本题属于漫画类国情选择题，解题的核心技巧是紧扣漫画给出的核心信息，不能脱离材料随意延伸推论，要准确区分材料直接体现的内容和无关引申的干扰项，排除无中生有、偏离主旨的错误表述，即可顺利选出正确答案。
【难度系数】
0.6
13. 四川省国家安全机关向社会公布了一起近期破获的"间谍案"。经审理,法院作出一审判决,王某某犯为境外非法提供情报罪,依法判处有期徒刑6年,剥夺政治权利2年,并处没收个人财产50万元。对此,以下图示正确的是 (
C
)答案
13.C
解析
【分析】
这道题的核心是理清我国刑罚中主刑和附加刑的包含关系，解题时首先要先回忆我国刑罚的法定分类，明确主刑、附加刑各自包含的具体刑罚种类，再逐一核对每个图示的从属逻辑是否正确：先明确大的两类刑罚的范围，再判断小的具体刑罚属于哪一类，排除错误的包含关系选项，就能得到正确答案。
【解析】
根据我国刑法对刑罚种类的规定：
1. 主刑是对犯罪分子适用的主要刑罚，只能独立使用，种类包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
2. 附加刑是补充主刑适用的刑罚方法，既可以独立使用也可以附加主刑适用，种类包括：罚金、剥夺政治权利、没收财产、适用于犯罪外国人的驱逐出境。
逐一分析选项：
选项A：没收财产属于附加刑，不属于主刑，图示的包含关系错误。
选项B：剥夺政治权利属于附加刑，不属于主刑，图示的包含关系错误。
选项C：剥夺政治权利是附加刑的法定种类之一，图示的从属包含关系正确。
选项D：有期徒刑属于主刑，不属于附加刑，图示的包含关系错误。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
刑罚的种类，主刑，附加刑
【点评】
本题属于法律模块的基础识记类考题，易错点是学生容易混淆主刑和附加刑的具体组成，误将没收财产、剥夺政治权利归类为主刑，准确区分两类刑罚的不同包含范围，理清概念间的从属关系即可轻松得分。
【难度系数】
0.7
这道题的核心是理清我国刑罚中主刑和附加刑的包含关系，解题时首先要先回忆我国刑罚的法定分类，明确主刑、附加刑各自包含的具体刑罚种类，再逐一核对每个图示的从属逻辑是否正确：先明确大的两类刑罚的范围，再判断小的具体刑罚属于哪一类，排除错误的包含关系选项，就能得到正确答案。
【解析】
根据我国刑法对刑罚种类的规定：
1. 主刑是对犯罪分子适用的主要刑罚，只能独立使用，种类包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
2. 附加刑是补充主刑适用的刑罚方法，既可以独立使用也可以附加主刑适用，种类包括：罚金、剥夺政治权利、没收财产、适用于犯罪外国人的驱逐出境。
逐一分析选项：
选项A：没收财产属于附加刑，不属于主刑，图示的包含关系错误。
选项B：剥夺政治权利属于附加刑，不属于主刑，图示的包含关系错误。
选项C：剥夺政治权利是附加刑的法定种类之一，图示的从属包含关系正确。
选项D：有期徒刑属于主刑，不属于附加刑，图示的包含关系错误。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
刑罚的种类，主刑，附加刑
【点评】
本题属于法律模块的基础识记类考题，易错点是学生容易混淆主刑和附加刑的具体组成，误将没收财产、剥夺政治权利归类为主刑，准确区分两类刑罚的不同包含范围，理清概念间的从属关系即可轻松得分。
【难度系数】
0.7
