Ⅰ.Read and judge.读一读,判断下列每组单词画线部分的发音是(Y)否(N)相同。
()1. thing song
()2. ring sing
()3. young trunk
()4. thank pink
()5. bank eating
()6. doing reading

Ⅰ.1.Y 2.Y 3.N 4.Y
5.N 6.Y

【分析】
这是一道英语单词辨音判断题，解题思路非常清晰：首先明确本题考察的核心是字母组合ng和nk的常规发音规则，先回忆两个组合的常见发音：字母组合ng通常发后鼻音/ŋ/，字母组合nk通常发/ŋk/。之后逐组对比两个单词画线部分的发音，发音完全一致就选Y（相同），发音不同就选N（不同），逐一核对后就能得到全部正确结果。
【解析】
我们逐组核对画线部分的发音：
1. 单词thing画线部分ng发音为/ŋ/，单词song画线部分ng发音为/ŋ/，二者发音相同，判定为Y。
2. 单词ring画线部分ng发音为/ŋ/，单词sing画线部分ng发音为/ŋ/，二者发音相同，判定为Y。
3. 单词young画线部分ng发音为/ŋ/，单词trunk画线部分nk发音为/ŋk/，二者发音不同，判定为N。
4. 单词thank画线部分nk发音为/ŋk/，单词pink画线部分nk发音为/ŋk/，二者发音相同，判定为Y。
5. 单词bank画线部分nk发音为/ŋk/，单词eating画线部分ng发音为/ŋ/，二者发音不同，判定为N。
6. 单词doing画线部分ng发音为/ŋ/，单词reading画线部分ng发音为/ŋ/，二者发音相同，判定为Y。
【答案】
1.Y 2.Y 3.N 4.Y 5.N 6.Y
【知识点】
ng字母组合发音，nk字母组合发音，单词辨音
【点评】
本题属于基础辅音组合辨音题，考点集中，只要牢记ng和nk的典型发音差异就可以快速完成判断，很适合用来巩固后鼻音相关的字母组合发音规则，易错点是容易忽略nk组合里附带的/k/音，导致误判。
【难度系数】
0.7

Ⅱ.Read and choose.读一读,选出每组单词中不同类的一项。
()1. A. walking B. sing C. swimming
()2. A. mine B. hers C. your
()3. A. your B. ours C. their
()4. A. excited B. read C. jump
()5. A. listening B. eating C. sleep

Ⅱ.1.B 2.C 3.B 4.A
5.C

【分析】
这是一道英语词汇分类辨析题，解题的核心思路是先逐一明确每组三个单词的词性、词形特征以及所属的语法类别，对比找出其中两个属性完全一致的单词，剩下的第三个就是不同类的选项：先判断单词是动词原形还是现在分词，再判断物主代词是形容词性还是名词性，最后区分动词和形容词的差异，就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 选项A walking是动词walk的现在分词，选项C swimming是动词swim的现在分词，二者都是动词的-ing形式，只有B sing是动词原形，因此不同类选B。
2. 选项A mine、B hers都属于名词性物主代词，可单独使用，不需要后接名词，而C your是形容词性物主代词，必须后接名词才能使用，因此不同类选C。
3. 选项A your、C their都属于形容词性物主代词，必须搭配名词使用，而B ours是名词性物主代词，可单独使用，因此不同类选B。
4. 选项B read（阅读）、C jump（跳）都是动词原形，只有A excited（兴奋的）是描述感受的形容词，因此不同类选A。
5. 选项A listening、B eating都是动词的-ing形式（现在分词），只有C sleep是动词原形，因此不同类选C。
【答案】
Ⅱ.1.B 2.C 3.B 4.A 5.C
【知识点】
动词现在分词，物主代词分类，词性辨析
【点评】
本题是小学英语词汇类的经典基础题型，重点考察学生对动词不同形式、两类物主代词的区分能力，没有偏难怪考点，只要熟练掌握基础词法知识就能顺利完成，适合巩固词类相关的基础知识点。
【难度系数】
0.8

Ⅲ.Think and write.想一想,按要求写单词。
1. eat(现在分词)
2. dance(现在分词)
3. run(现在分词)
4. sleep(现在分词)
5. her(名词性物主代词)
6. I(名词性物主代词)

Ⅲ.1.eating 2.dancing
3.running 4.sleeping
5.hers 6.mine

【分析】
这道题属于小学英语词形转换基础题，解题时可以先把6道小题分成两类思考：前4道题考察动词变现在分词的规则，先回忆现在分词的三类常见变化规则：普通动词直接加-ing、以不发音字母e结尾的动词去e再加-ing、重读闭音节且末尾是辅元辅结构的动词双写末尾辅音字母再加-ing，对照每个单词的拼写特征匹配对应规则即可；后2道题考察形容词性物主代词转换为名词性物主代词的变形，牢记基础物主代词的对应变形表就能直接写出答案。
【解析】
1. 单词eat属于普通规则动词，末尾没有不发音e，也不属于需要双写的重读闭音节特殊情况，直接在词尾加-ing，得到现在分词eating。
2. 单词dance以不发音的字母e结尾，符合去e加ing的规则，去掉末尾的e再加-ing，得到现在分词dancing。
3. 单词run是重读闭音节单词，拼写符合“辅音字母r+元音字母u+辅音字母n”的辅元辅结构，需要双写末尾的辅音字母n，再加-ing，得到现在分词running。
4. 单词sleep属于普通规则动词，直接在词尾加-ing，得到现在分词sleeping。
5. 形容词性物主代词her对应的名词性物主代词是hers，本身相当于“her+名词”的含义，后面无需再接名词。
6. 人称代词I对应的名词性物主代词是mine，本身相当于“my+名词”的含义，后面无需再接名词。
【答案】
1. eating 2. dancing
3. running 4. sleeping
5. hers 6. mine
【知识点】
现在分词变化，名词性物主代词
【点评】
本题是非常基础的词形转换考题，覆盖了现在分词最核心的三类变化规则和最基础的两个名词性物主代词变形，都是小学英语阶段必须熟练掌握的核心知识点，易错点集中在特殊变化的单词，比如容易忘记dance要去e、run要双写末尾辅音，学生熟记规则多做积累就能避免出错。
【难度系数】
0.8

Ⅳ.Choose the correct answers.选择正确答案。
()1.—These pictures are .
Are those pictures all ?
—Yes,they are.

A.mine;yours
B.my;your
C.mine;you

1.A

【分析】
拿到这道题首先观察两个空格的位置：两个空格都放在be动词之后，且空格后面都没有出现被修饰的名词。接下来回忆物主代词的使用规则：形容词性物主代词后面必须接名词才能使用，而名词性物主代词本身就等价于“形容词性物主代词+名词”，可以单独使用，后面不需要再接名词。之后逐个比对选项：B选项的my、your都是形容词性物主代词，不符合空格后无名词的使用要求；C选项的you是人称代词，语义完全不符合指代“你的图片”的需求，直接排除，剩下的A选项里的mine和yours都是名词性物主代词，完全符合题干的结构要求。
【解析】
解：物主代词分为两类，使用规则有明确区别：
1. 形容词性物主代词（如my我的，your你的）只能作定语，后面必须搭配名词，不能单独放在be动词后作表语；
2. 名词性物主代词（如mine我的物品，yours你的物品）本身就相当于“形容词性物主代词+名词”，可以直接放在be动词后作表语，后面无需再接名词。
本题两个空格后都没有出现名词，因此两个空都需要填入名词性物主代词：
第一空要表达“这些图片是我的（图片）”，填入mine；
第二空要表达“那些图片全都是你的（图片）吗”，填入yours。
选项B的my、your都是形容词性物主代词，不符合题干结构要求；选项C的you是人称代词，语义和结构均错误，因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
名词性物主代词，物主代词用法
【点评】
本题是物主代词板块的基础考题，核心是区分形容词性物主代词和名词性物主代词的使用差异，记住“后面有名词用形容词性物主代词，后面无名词用名词性物主代词”的判断技巧，就能快速选出正确答案，属于小学英语必须掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8

()2.—Is this ruler?
—Yes. It's .

A.your;my
B.yours;me
C.your;mine

2.C

【分析】
这道题考查物主代词的用法，我们可以分两步来思考：第一步先看第一个空，空的后面紧跟了名词ruler，修饰名词需要用形容词性物主代词，先把不符合的选项排除；第二步看第二个空，空的后面没有接名词，这个位置需要表达“我的尺子”的完整含义，要使用可以单独作成分的名词性物主代词，再筛选剩下的选项就能得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：空格后有名词ruler，需要填入形容词性物主代词修饰名词。选项B的yours是名词性物主代词，不能修饰名词，直接排除B选项。
2. 分析第二空：空格后没有接名词，需要填入可以单独作表语、相当于“形容词性物主代词+名词”的名词性物主代词。选项A的my是形容词性物主代词，后面必须搭配名词使用，不能单独放在此处，排除A选项。
3. 选项C中your是形容词性物主代词修饰ruler，mine是名词性物主代词，相当于my ruler，完全符合两处空格的要求。
【答案】
C
【知识点】
形容词性物主代词
名词性物主代词
【点评】
本题是物主代词板块的基础常考题，核心解题技巧就是通过空格后是否存在被修饰的名词，快速判断该用形容词性还是名词性物主代词，只要掌握两类物主代词的基本使用规则就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()3.The cat is a fish.

A.eat
B.eating
C.drinking

3.B

【分析】
首先观察句子中已经出现了be动词is，先回忆现在进行时的基本构成规则：be动词后需要搭配动词的现在分词形式，先从语法结构层面排除不符合规则的选项，之后再结合句子语义和生活常识，判断剩余选项哪个逻辑通顺，就能选出正确答案。
【解析】
1. 语法结构排查：现在进行时的标准结构为「主语 + be动词(am/is/are) + 动词现在分词」，本题句中已有be动词is，后面不能直接接动词原形。选项A的eat是动词原形，不符合现在进行时的结构要求，首先排除A。
2. 语义常识验证：句中的宾语是a fish（一条鱼），选项C的drinking含义是“喝”，“猫正在喝鱼”完全不符合生活逻辑，排除C；选项B的eating是eat的现在分词，含义为“吃”，代入后句子语义为“这只猫正在吃鱼”，既符合语法规则也符合常识。
【答案】
B
【知识点】
现在进行时结构，动词词义辨析
【点评】
本题是现在进行时板块的基础入门题型，同时结合生活常识降低了辨析难度，学生只要牢记现在进行时的谓语构成规则，掌握常见基础动词的含义，就可以顺利选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()4.—Are the rabbits on the grass?
—Yes,they are.

A.jumping
B.jump
C.play

4.A

【分析】
首先拿到这道题先观察句子结构，这是一个以Are开头的一般疑问句，句中已经出现了be动词are，我们首先要回忆和be动词搭配的时态规则：现在进行时的谓语结构要求be动词后面接动词的现在分词（doing形式），不能直接接动词原形。接下来我们逐一核对三个选项：B选项jump和C选项play都是动词原形，无法和are构成正确的语法结构，只有A选项是动词的现在分词形式，符合句子要求，就能选出正确答案了。
【解析】
本题考查现在进行时的一般疑问句用法：
1. 现在进行时的标准结构为「主语 + be动词(am/is/are) + 动词现在分词(doing) + 其他」，将be动词提前就构成对应的一般疑问句，结构为「Be动词(Am/Is/Are) + 主语 + 动词现在分词(doing) + 其他?」。
2. 题干中已经给出be动词Are，空格处需要填入动词的现在分词形式：
选项A：jumping是jump的现在分词，完全符合现在进行时的结构要求；
选项B：jump是动词原形，不能直接跟在be动词are之后构成正确时态；
选项C：play是动词原形，同样不符合语法规则。
因此排除B、C，选择A。
【答案】
A
【知识点】
现在进行时，动词现在分词
【点评】
本题是小学阶段现在进行时板块的基础题型，核心考点非常明确，只要牢记现在进行时“be+doing”的谓语搭配规则，就能快速排除错误选项，同学们要注意区分不同时态对应的动词形式，避免出现be动词后直接加动词原形的语法错误。
【难度系数】
0.8

()5.The brown shoes are hers. The black shoes are .

A.her
B.my
C.his

5.C

【分析】
首先拿到这道题，先观察句子结构：空格位于be动词are之后，且空格后面没有接任何名词，说明此处需要填入可以独立充当表语、指代“某人的鞋子”的名词性物主代词。接下来逐一对比三个选项的物主代词属性，排除不符合用法的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先明确句子含义：这双棕色的鞋子是她的，这双黑色的鞋子是______。
2. 语法判断：空格后无名词，要求填入名词性物主代词，这类代词可直接单独使用，等价于“形容词性物主代词+名词”，此处就相当于指代“某人的鞋子”。
3. 选项辨析：
选项A：her是形容词性物主代词，后面必须搭配名词使用，也可作人称代词宾格充当句子宾语，不能单独作表语表示所属，不符合要求。
选项B：my是形容词性物主代词，后面必须接对应名词，不能独立使用作表语，不符合要求。
选项C：his既可以作形容词性物主代词修饰名词，也可以直接作为名词性物主代词使用，此处his就相当于his shoes，完全符合句子结构和语义。
所以最终选C。
【答案】
C
【知识点】
名词性物主代词，物主代词辨析
【点评】
本题是物主代词板块的基础题型，核心考点就是区分形容词性物主代词和名词性物主代词的使用差异，只要牢记“有名用形物代，无名用名物代”的规则，就能快速排除错误选项选出正确答案，适合刚接触物主代词的学生巩固基础用法。
【难度系数】
0.8