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14.请分析以下材料，并回答问题。
材料一:甲型 H1N1 流感的早期症状与普通流感相似,会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、浑身无力、食欲不振等症状,严重者会感染肺炎、呼吸衰竭及健康状况恶化甚至死亡。甲型 H1N1 流感病毒对奥司他韦敏感,患者在发热 48 小时内服用,效果十分显著,36 小时内服用效果最佳。
材料二:甲型 H1N1 流感曾在全球多个国家蔓延,当时我国采取多项措施进行防控和预防:①加强口岸检验检疫,对来自疫区的旅客进行体温检测;②及时隔离和治疗病人;③严格对航空器进行消毒,及时做好医护人员和密切接触者的防控工作;④迅速投入甲型流感疫苗的生产工作;⑤加强锻炼,搞好个人卫生。
材料三:下图为2009年甲型 H1N1 流感疫情蔓延时,我国自发现第一例输入性甲型 H1Nl 流感病例后,确诊病例和分布区域的发展情况统计折线图:
(1)出现流感疫情的地区,口罩成为当地的必需用品,根据你从各方面了解的知识,判断甲型 H1N1 流感的传播途径是
(2)我们针对该病采取的预防措施中,②属于
(3)结合材料三,假如你有亲属当时刚好从国外归来,你给他(她)的建议是
(4)生活中,当某些传染病引发疫情时,我们应具备怎样的心理素质?
材料一:甲型 H1N1 流感的早期症状与普通流感相似,会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、浑身无力、食欲不振等症状,严重者会感染肺炎、呼吸衰竭及健康状况恶化甚至死亡。甲型 H1N1 流感病毒对奥司他韦敏感,患者在发热 48 小时内服用,效果十分显著,36 小时内服用效果最佳。
材料二:甲型 H1N1 流感曾在全球多个国家蔓延,当时我国采取多项措施进行防控和预防:①加强口岸检验检疫,对来自疫区的旅客进行体温检测;②及时隔离和治疗病人;③严格对航空器进行消毒,及时做好医护人员和密切接触者的防控工作;④迅速投入甲型流感疫苗的生产工作;⑤加强锻炼,搞好个人卫生。
材料三:下图为2009年甲型 H1N1 流感疫情蔓延时,我国自发现第一例输入性甲型 H1Nl 流感病例后,确诊病例和分布区域的发展情况统计折线图:
(1)出现流感疫情的地区,口罩成为当地的必需用品,根据你从各方面了解的知识,判断甲型 H1N1 流感的传播途径是
空气
。如果没有奥司他韦,那么请分析是否可以用抗生素来治疗。不能。流感是由病毒引起的,而抗生素只对细菌感染有疗效,所以该病不能用抗生素进行治疗
。(2)我们针对该病采取的预防措施中,②属于
控制传染源
,①③属于切断传播途径
,④⑤属于保护易感人群
。(3)结合材料三,假如你有亲属当时刚好从国外归来,你给他(她)的建议是
在家隔离观察一周,不乱走动
。(4)生活中,当某些传染病引发疫情时,我们应具备怎样的心理素质?
不恐慌,科学应对
。答案
14.(1)空气 不能。流感是由病毒引起的,而抗生素只对细菌感染有疗效,所以该病不能用抗生素进行治疗
(2)控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
(3)在家隔离观察一周,不乱走动
(4)不恐慌,科学应对
(2)控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
(3)在家隔离观察一周,不乱走动
(4)不恐慌,科学应对
解析
【分析】
本题围绕甲型H1N1流感这一传染病展开，需结合传染病的核心知识点（传播途径、预防措施等），以及病毒与抗生素的作用特点，分析材料和生活常识，逐一解答各问题。解题时，先明确传染病的三个预防环节，再结合材料内容对应措施，最后联系实际给出合理建议。
【解析】
(1) 甲型H1N1流感属于呼吸道传染病，主要通过空气、飞沫传播，因此传播途径为空气（或空气、飞沫）；抗生素仅对细菌感染有效，而甲型H1N1流感由病毒引起，抗生素无法杀灭病毒，故不能用抗生素治疗。
(2) 预防传染病的三类措施：②隔离治疗病人是针对传染源的措施，属于控制传染源；①口岸体温检测、③消毒及防控相关人员，是切断病原体传播的途径，属于切断传播途径；④生产疫苗、⑤加强锻炼，是保护健康人群，属于保护易感人群。
(3) 疫情期间从国外归来，应主动配合防控，在家隔离观察，不随意走动，避免病毒传播。
(4) 面对传染病疫情，需保持理性，不恐慌，以科学态度应对，相信官方防控措施。
【答案】14.(1)空气 不能。流感是由病毒引起的,而抗生素只对细菌感染有疗效,所以该病不能用抗生素进行治疗
(2)控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
(3)在家隔离观察一周,不乱走动
(4)不恐慌,科学应对
【知识点】传染病的预防措施、传染病的传播途径、病毒的特点
【点评】本题结合实际疫情案例，将传染病的理论知识与生活应用结合，考查学生对核心知识点的理解和运用能力，难度适中。
【难度系数】0.6
本题围绕甲型H1N1流感这一传染病展开，需结合传染病的核心知识点（传播途径、预防措施等），以及病毒与抗生素的作用特点，分析材料和生活常识，逐一解答各问题。解题时，先明确传染病的三个预防环节，再结合材料内容对应措施，最后联系实际给出合理建议。
【解析】
(1) 甲型H1N1流感属于呼吸道传染病，主要通过空气、飞沫传播，因此传播途径为空气（或空气、飞沫）；抗生素仅对细菌感染有效，而甲型H1N1流感由病毒引起，抗生素无法杀灭病毒，故不能用抗生素治疗。
(2) 预防传染病的三类措施：②隔离治疗病人是针对传染源的措施，属于控制传染源；①口岸体温检测、③消毒及防控相关人员，是切断病原体传播的途径，属于切断传播途径；④生产疫苗、⑤加强锻炼，是保护健康人群，属于保护易感人群。
(3) 疫情期间从国外归来，应主动配合防控，在家隔离观察，不随意走动，避免病毒传播。
(4) 面对传染病疫情，需保持理性，不恐慌，以科学态度应对，相信官方防控措施。
【答案】14.(1)空气 不能。流感是由病毒引起的,而抗生素只对细菌感染有疗效,所以该病不能用抗生素进行治疗
(2)控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
(3)在家隔离观察一周,不乱走动
(4)不恐慌,科学应对
【知识点】传染病的预防措施、传染病的传播途径、病毒的特点
【点评】本题结合实际疫情案例，将传染病的理论知识与生活应用结合，考查学生对核心知识点的理解和运用能力，难度适中。
【难度系数】0.6
15.分析资料,回答下列问题。
乙型肝炎是一种由乙型肝炎病毒引起的严重危害肝脏的传染性疾病,该疾病主要经血液、母婴及性接触传播。
(1)乙型肝炎病毒是引发乙型肝炎的
。
(2)乙型肝炎这种传染病要在人群中流行,必须同时具备、和三个基本环节。
(3)新生儿接种乙肝疫苗,属于预防传染病措施中的。注意个人卫生,不共用剃须刀和牙具等用品,对牙科等医疗器具进行严格的消毒,这些属于预防传染病措施中的。感染了乙型肝炎的人进行输液和口服药物治疗,属于预防传染病措施中的。
乙型肝炎是一种由乙型肝炎病毒引起的严重危害肝脏的传染性疾病,该疾病主要经血液、母婴及性接触传播。
(1)乙型肝炎病毒是引发乙型肝炎的
。
(2)乙型肝炎这种传染病要在人群中流行,必须同时具备、和三个基本环节。
(3)新生儿接种乙肝疫苗,属于预防传染病措施中的。注意个人卫生,不共用剃须刀和牙具等用品,对牙科等医疗器具进行严格的消毒,这些属于预防传染病措施中的。感染了乙型肝炎的人进行输液和口服药物治疗,属于预防传染病措施中的。
答案
15.(1)病原体
(2)传染源 传播途径 易感人群
(3)保护易感人群 切断传播途径 控制传染源
(2)传染源 传播途径 易感人群
(3)保护易感人群 切断传播途径 控制传染源
解析
【分析】
要解答本题，需掌握传染病相关的核心概念：首先明确引发传染病的病原体定义；其次牢记传染病流行的三个基本环节；最后区分传染病预防的三类措施（控制传染源、切断传播途径、保护易感人群），结合每个问题的描述对应知识点即可。
【解析】
(1) 病原体是指能引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物，乙型肝炎病毒是引发乙型肝炎的病原体；
(2) 传染病在人群中流行必须同时具备传染源（携带病原体的人或动物）、传播途径（病原体从传染源到达健康人所经过的途径）、易感人群（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）三个基本环节；
(3) 新生儿接种乙肝疫苗，可使体内产生抵抗乙肝病毒的抗体，属于保护易感人群；注意个人卫生、不共用剃须刀和牙具、对医疗器具消毒等，能阻断病原体的传播，属于切断传播途径；感染乙型肝炎的人是传染源，对其进行治疗属于控制传染源。
【答案】
(1)病原体；(2)传染源、传播途径、易感人群；(3)保护易感人群、切断传播途径、控制传染源
【知识点】
传染病的病原体，传染病流行的基本环节，传染病的预防措施
【点评】
本题考查传染病相关的基础知识点，均为教材核心内容，侧重对概念的准确记忆与区分，难度较低，属于基础题型。
【难度系数】
0.9
要解答本题，需掌握传染病相关的核心概念：首先明确引发传染病的病原体定义；其次牢记传染病流行的三个基本环节；最后区分传染病预防的三类措施（控制传染源、切断传播途径、保护易感人群），结合每个问题的描述对应知识点即可。
【解析】
(1) 病原体是指能引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物，乙型肝炎病毒是引发乙型肝炎的病原体；
(2) 传染病在人群中流行必须同时具备传染源（携带病原体的人或动物）、传播途径（病原体从传染源到达健康人所经过的途径）、易感人群（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）三个基本环节；
(3) 新生儿接种乙肝疫苗，可使体内产生抵抗乙肝病毒的抗体，属于保护易感人群；注意个人卫生、不共用剃须刀和牙具、对医疗器具消毒等，能阻断病原体的传播，属于切断传播途径；感染乙型肝炎的人是传染源，对其进行治疗属于控制传染源。
【答案】
(1)病原体；(2)传染源、传播途径、易感人群；(3)保护易感人群、切断传播途径、控制传染源
【知识点】
传染病的病原体，传染病流行的基本环节，传染病的预防措施
【点评】
本题考查传染病相关的基础知识点，均为教材核心内容，侧重对概念的准确记忆与区分，难度较低，属于基础题型。
【难度系数】
0.9
