2026年同步练习册山东友谊出版社八年级生物上册人教版第41页答案
11.目前,幽门螺杆菌已成为临床上感染率较高的细菌之一,可在人与人之间传播。为研究幽门螺杆菌的传播与人们日常用餐习惯之间的关系,某生物兴趣小组对某社区志愿者展开调查,调查结果如图所示。下列有关叙述错误的是 (
B
)


A.从传染病的角度分析,幽门螺杆菌属于病原体
B.已经感染幽门螺杆菌的人群属于易感人群
C.对餐具消毒可以有效切断幽门螺杆菌的传播
D.根据以上调查结果,建议中学生自带餐具就餐

答案

11.B

解析

【分析】
要解答本题,需结合传染病的核心概念(病原体、传染源、易感人群)、传染病的预防措施,以及图表呈现的用餐习惯与幽门螺杆菌感染率的关系,逐一分析各选项,找出错误叙述。
【解析】
A选项:病原体是能引起人或动物患病的微生物等,幽门螺杆菌是引发胃部疾病的细菌,属于病原体,该选项正确;
B选项:易感人群是对某种传染病缺乏免疫力、易感染该病的人群;已经感染幽门螺杆菌的人属于传染源(能散播病原体的人),并非易感人群,该选项错误;
C选项:餐具是幽门螺杆菌传播的媒介,对餐具消毒可切断传播途径,有效减少幽门螺杆菌传播,该选项正确;
D选项:从图表可知,自带餐具的幽门螺杆菌感染率远低于不自带餐具的,因此建议中学生自带餐具就餐,该选项正确。
综上,错误的叙述是B选项。
【答案】
B
【知识点】
传染病的病原体、传染源与易感人群、传染病的预防措施
【点评】
本题结合实际调查图表考查传染病相关基础知识点,重点区分传染源和易感人群的概念,难度适中,属于初中生物常见基础题型,学生掌握传染病核心概念即可解答。
【难度系数】
0.6
12.高危型HPV(人乳头瘤病毒)感染可以引发宫颈癌等肿瘤疾病,传播途径主要包括接触传播、性传播和母婴传播。济南作为全国首批试点城市,积极组织适龄女生免费接种国产二价HPV疫苗。
下列叙述正确的是 (
D
)

A.高危型HPV可以引发艾滋病
B.高危型HPV感染与流感的传播途径相同
C.高危型HPV在传染病流行的环节中属于传染源
D.接种HPV疫苗在传染病预防措施中属于保护易感人群

答案

12.D

解析

【分析】
本题考查传染病与免疫的相关知识,解题时需逐一分析每个选项,结合高危型HPV的特点、传染病的流行环节、传播途径及预防措施等基础概念,判断选项的正误。
【解析】
A选项:高危型HPV可引发宫颈癌等肿瘤疾病,而艾滋病是由HIV(人类免疫缺陷病毒)引起的,并非HPV,因此A错误。
B选项:高危型HPV的传播途径为接触传播、性传播、母婴传播;流感的传播途径主要是空气传播、飞沫传播,二者传播途径不同,因此B错误。
C选项:传染源是指能够散播病原体的人或动物,高危型HPV属于病原体,而非传染源,因此C错误。
D选项:传染病预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群,接种HPV疫苗能使适龄女生产生针对HPV的抗体,属于保护易感人群,因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
传染病的流行环节、传染病的预防措施
【点评】
本题围绕HPV疫苗与传染病相关知识,考查基础概念的辨析,难度适中,需学生准确区分病原体与传染源,以及不同传染病的传播途径和预防措施。
【难度系数】
0.7
13.阅读资料,回答问题。
资料一:图1为新型冠状病毒的结构图,图2为新型冠状病毒感染传播的三个环节关系示意图。

资料二:新型冠状病毒的感染者以发热、乏力、干咳为主要表现,少数感染者伴有鼻塞、流涕、腹泻等症状,部分感染者仅表现为低热、轻微乏力等症状,重症患者多在感染1周后出现呼吸困难。新型冠状病毒可以人传人,主要经呼吸道飞沫和接触传播。
资料三:核酸检测和接种疫苗是疫情防控的两种重要手段,但是任何疫苗的保护效率都很难达到100%,接种疫苗后仍需做好“戴口罩、勤洗手、常消毒”等个人防护措施。
(1)新型冠状病毒是引起新型冠状病毒感染的
病原体
。资料中提及的核酸检测,检测的是图1所示新型冠状病毒的[
2
]
遗传物质
部分。核酸检测是为了检测出
传染源
(填“传染源”或“易感人群”)。
(2)新型冠状病毒感染者或无症状感染者属于图2中的
甲
(填“甲”“乙”或“丙”)。从预防传染病的措施看,“戴口罩、勤洗手、常消毒”等措施属于
切断传播途径
。
(3)新型冠状病毒感染者有干咳、鼻塞、流涕等症状,说明新冠病毒侵入了人体呼吸系统的
呼吸道黏膜
;重症患者出现呼吸困难,说明新冠病毒侵入了人体呼吸系统的
肺
。
(4)新型冠状病毒感染疫苗的研制工作异常艰辛,即使注射了初步研制的疫苗也可能患病。其中一个重要的原因是
新型冠状病毒变异非常快,不断出现新的变异类型
。

答案

13.(1)病原体 [2]遗传物质 传染源
(2)甲 切断传播途径
(3)呼吸道黏膜 肺
(4)新型冠状病毒变异非常快,不断出现新的变异类型

解析

【分析】
本题围绕新型冠状病毒与传染病相关知识展开,需明确病原体、传染病流行环节、预防措施、病毒结构、呼吸系统组成及病毒变异等核心概念,结合题目资料和图示逐一分析各小问:先依据病原体定义判断新冠病毒的角色,识别病毒结构中的遗传物质,理解核酸检测的对象;再根据传染病流行三环节确定感染者所属环节,对应预防措施类型;结合呼吸系统结构分析症状对应的部位;最后从病毒变异特点解释疫苗保护效率不足的原因。
【解析】
(1) 病原体是引起传染病的细菌、病毒等生物,因此新型冠状病毒是新型冠状病毒感染的病原体;图1中[2]是新型冠状病毒的遗传物质,核酸检测检测的是该遗传物质;核酸检测目的是检测携带病原体的传染源(传染源是能散播病原体的人或动物)。
(2) 传染病流行三环节为传染源、传播途径、易感人群,新型冠状病毒感染者或无症状感染者属于传染源,对应图2中的甲;“戴口罩、勤洗手、常消毒”是阻断病原体传播,属于切断传播途径。
(3) 呼吸道包括鼻、咽等,新冠感染者干咳、鼻塞等症状说明病毒侵入呼吸道黏膜;肺是呼吸系统主要器官,重症患者呼吸困难说明病毒侵入肺。
(4) 新型冠状病毒遗传物质为单链RNA,结构不稳定,变异快且不断出现新变异类型,导致疫苗产生的抗体无法有效识别,因此接种疫苗仍可能患病。
【答案】
(1) 病原体;2;遗传物质;传染源
(2) 甲;切断传播途径
(3) 呼吸道黏膜;肺
(4) 新型冠状病毒变异非常快,不断出现新的变异类型
【知识点】
传染病及其预防;病毒的结构;生物的变异
【点评】
本题结合新冠疫情防控实际,考查传染病相关核心知识,将理论与应用结合,既考查概念理解,也考查知识运用,难度适中。
【难度系数】
0.6