阅读训练
任务一:绘制人物关系图
阿廖沙的
人物关系
正直本分
老匠人:格里戈里
父亲:马克西姆
老实本分
吝啬贪婪
外祖父:卡什林
母亲:瓦尔瓦拉
美丽善良
勤劳善良
①:伊凡诺夫娜
伙伴:小茨冈
②

①外祖母 ②乐观善良

任务二:梳理小说的情节
阿廖沙童年的主要经历
父亲去世→外祖父家的生活→结识朋友→母亲的遭遇→独立成长
思考:为什么阿廖沙能在恶劣的环境中成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人?

善良而坚强的母亲和外祖母的引导，乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”等人的影响，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

任务三:分析人物的性格
|人物|主要情节|性格特点|
|----|----|----|
|阿廖沙|①根据个人的喜好来认识周围的事物
②对外祖父的看法时好时坏。外祖父打他的时候,他恨外祖父;外祖父来看他时,他又觉得外祖父不那么讨厌||
|阿廖沙|①痛恨外祖父和舅舅虐待小茨冈的行为,同情小茨冈和格里戈里
②为了替外祖母报仇,把酒馆的女主人锁在地窖里
③继父欺负母亲的时候,用刀子刺继父|
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|阿廖沙|①为了生活,利用课余时间捡破烂
②遭到学校的非难,以优异的成绩读完三年级才离开学校||
|外祖母|①节日的晚上,喜欢跳舞、唱歌
②喜欢讲各种故事||
|外祖母|①放出被阿廖沙锁在地窖里的酒馆女主人
②给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂正义和光明的民间故事
③帮助乞讨的格里戈里|
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|外祖母|①在火灾中抢出硫酸盐,沉着镇定地指挥大家救火
②挺身拦住受惊的马||
|外祖母|①利用小茨冈偷东西和阿廖沙将酒馆女主人锁进地窖的事教育阿廖沙做人要正直,与人为善、宽厚待人
②教育阿廖沙不要学习外祖父的贪婪残暴和舅舅的粗暴自私||
|小茨冈|①常与外祖母一起唱歌跳舞
②阿廖沙染坏外祖父的桌布,因此挨打,他替阿廖沙挡鞭子|
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|小茨冈|①搬十字架被压死
②在集市上偷东西|
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续表

第九周
根据书中的议论性语句,结合小说呈现的人物群像和社会环境特征,撰写一段350字左右的读后感,探究作者对沙俄时期下层民众的情感态度。

1. 阿廖沙性格特点依次为：
天真活泼，心地善良
有正义感，有同情心，敢于同邪恶势力作斗争
坚强勇敢，独立顽强
2. 外祖母性格特点依次为：
热爱生活
宽容仁慈、心怀博大、善良温柔
聪明能干、果敢刚强
关爱孩子、教导有方
3. 小茨冈性格特点依次为：
纯朴善良、乐观仗义、富有同情心
争强好胜、喜欢逞能、小偷小摸
4. 其余人物性格：
正直善良，对生活有透彻的了解和感悟
热爱科学、学识渊博
(示例)在《童年》这部作品中，高尔基以细腻的笔触塑造了生动的人物群像：慈祥善良、聪明能干的外祖母，乐观纯朴的小茨冈，正直忠厚的格里戈里，献身于科学的“好事情”，他们身上闪烁着人性的光芒；而吝啬、贪婪、残暴、专横的外祖父，粗野自私的两个舅舅，无聊庸俗的彼得伯伯等，则是丑恶的小市民群体的典型代表。这些人物不仅构成了阿廖沙成长的复杂家庭环境，也深刻反映了当时社会的伦理道德冲突与阶级矛盾。
在社会环境特征上，小说揭示了当时沙俄下层人民生活贫困、见识浅陋与精神扭曲的现实。家庭是社会的缩影，从中可以窥见暴力、酗酒、贪婪等现象在社会生活中普遍存在。同时，书中也不乏对纯真善良的赞美，传递出爱与希望。正如书中第12章所说：“促使我描写这些丑事的，还有一个更积极的原因。虽然这些丑事令人作呕……而俄罗斯人的灵魂仍然是那样健康，年轻，足以克服而且一定能克服它们。”可见，作者想要探索在逆境中保持人性光辉的可能性，这部作品寄托了他对社会改革与人性觉醒的期望。