七、课外阅读我能行。
好奇
说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人，觉得一切都是的，好似看破红尘的过客，其实无非是为了掩饰自己的麻木不仁。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。
有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研究出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。
好奇，是生命焕发光彩的字眼。好奇，是人类发展提升的源泉！如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业徘徊不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！
1. 请在文中横线处填入恰当的成语。
2. 本文的主要观点是。
3. 下列对第1自然段的理解错误的一项是()
A. “看破红尘的过客”指的是能观察、体会生活，有所发现的人。
B. “无非是为了掩饰自己”批判了找借口掩饰自己的人。
C. “浮光掠影”批判了看问题肤浅、认知也肤浅的人。
4. 为了证明本文的观点，作者列举了哪些典型事例？

七、1. 示例：司空见惯 充耳不闻
2. 好奇心是发明创造的源泉
3. A
4. ①竺可桢感知“大自然的语言”；②袁隆平研究出耐旱的杂交水稻。

【解析】
1. 第一空：结合语境，没有好奇心的人对周围事物见惯不怪，“司空见惯”指某事常见，不足为奇，符合语境；第二空：与前文“视而不见”对应，指耳朵虽没堵却听不到外界声音，“充耳不闻”指有意不听或听不到，契合文意。
2. 文章开篇点明核心观点，后续通过对比论证、举例论证围绕该观点展开，故主要观点为“好奇心是发明创造的源泉”。
3. A选项中“看破红尘的过客”指的是没有好奇心、麻木不仁、对事物视而不见的人，并非“能观察、体会生活，有所发现的人”，所以A理解错误；B、C选项理解符合文意。
4. 文中为证明观点，列举了两个典型事例：一是竺可桢从自然现象中发现“大自然的语言”，研究物候学知识；二是袁隆平从稻田里的“毛毛草”受到启发，研究出耐旱的杂交水稻。
【答案】
1. 示例：司空见惯 充耳不闻
2. 好奇心是发明创造的源泉
3. A
4. ①竺可桢感知“大自然的语言”；②袁隆平研究出耐旱的杂交水稻
【知识点】
语境填词、议论文论点提炼、论据提取
【点评】
本题通过课外阅读文本，考查了词语语境运用、议论文论点把握及论据提取能力，引导学生认识好奇心的价值，提升阅读理解与分析能力。
【难度系数】
0.7