4.我们要做自尊自信、自立自强的人。下列配对不正确的是 ()

A.“只要我坚持锻炼,身体就会越来越健康”——自信
B.“这次没考好,感觉很惭愧,下次要多努力”——自尊
C.“今天爸妈不在家,我要按照平时作息来管理自己”——自立
D.“为了不被老师批评,不会做的题目我就去抄答案”——自强

4.D

【分析】
这是一道逆向选择题，核心考点是区分自尊、自信、自立、自强四个心理品质的内涵，解题时首先要注意题干要求选出“配对不正确”的选项，避免误选符合品质对应关系的正确选项。接下来我们可以逐个将选项的行为描述和对应的品质定义比对：先回忆四个正向品质的核心特征，自信是对自身能力/行动能达成目标的信任，自尊是自我尊重、知耻自爱，自立是自己的事情自己负责自主管理，自强是勇于克服困难、战胜自身弱点向上进取，逐一比对四个选项的匹配关系，就能找出配对错误的选项。
【解析】
本题要求选出配对不正确的选项，逐一分析如下：
① 选项A：坚信自己坚持锻炼就能收获健康，是对自身行动能够取得预期效果的正向信任，完全符合自信的内涵，配对正确。
② 选项B：考试失利后产生惭愧的感受，主动计划后续加倍努力，是知耻的表现，而知耻是自尊的重要体现，配对正确。
③ 选项C：父母不在家时能够自主按照日常作息管理自身生活，做到了自己的事情自己负责，符合自立的要求，配对正确。
④ 选项D：为了逃避老师批评，遇到不会的题目直接抄答案，是投机取巧、不愿直面学习困难、逃避自身学习责任的错误行为，自强的核心是靠自身努力克服困难、不断进取，该行为和自强的内涵完全相悖，配对错误。
综上，配对不正确的是D选项。
【答案】
D
【知识点】
自尊的含义，自信的含义，自立自强的含义
【点评】
本题结合贴近学生日常的生活场景设置选项，侧重考查对基础道德心理概念的理解区分，难度较低，解题的易错点是忽略题干的逆向选择要求误选正确选项，只要准确把握四个正向心理品质的核心特征，就能快速判断出错误配对。
【难度系数】
0.9

5.进入青春期后,小敏越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止,开始考虑自己行为的影响,能够自
觉约束自己的行为。这些表现都属于 ()

A.自信
B.自尊
C.自强
D.自我

5.B

【分析】
解题时首先要先回忆四个选项对应的心理品质的核心定义，再将题干给出的小敏的行为特征和各个概念逐一匹配排查：第一步先提取题干关键信息：小敏注重仪容仪表、规范言谈举止、主动约束自身行为、在意自身行为的影响，本质是希望维护自身良好形象、获得他人的正向认可。第二步逐个排除不符合的选项：自信侧重对自身能力的信任，自强侧重进取抗挫，“自我”不属于对应描述的特定心理品质，最后匹配到符合该特征的自尊概念，即可选出正确答案。
【解析】
我们逐一辨析选项：
1. 选项A：自信的核心是相信自身的能力，确信自己可以完成对应任务，和题干中注重仪容、约束言行的表现不匹配，排除。
2. 选项B：自尊是自我尊重、同时期望获得他人和社会尊重的心理状态，拥有自尊的人会主动规范自身言行、维护良好的个人形象，和题干中小敏的所有表现完全吻合，符合题意。
3. 选项C：自强指的是积极向上、勇于克服困难的进取品质，题干中没有涉及相关内容，排除。
4. 选项D：“自我”是对自身整体认知的宽泛概念，不属于题干描述的这类特定正向心理品质，不符合题意，排除。
综上，本题选B。
【答案】
B
【知识点】
自尊的含义；青春期心理品质辨析
【点评】
本题属于道德与法治学科的基础概念应用题，难度较低，核心考察学生对自尊、自信、自强几个常见心理品质的概念区分能力，只要准确掌握不同品质的核心特征，结合生活场景对应就可以快速选出正确答案，提醒学生学习概念时要抓住不同概念的核心差异，避免混淆。
【难度系数】
0.9

6.阅读材料,完成下列要求。
七年级(3)班道德与法治老师组织了一次关于“自尊”的课堂讨论,同学们纷纷发表了自己
的看法。
甲同学:自尊是对自我价值的肯定,他人的评价与我们的自尊无关。
乙同学:自尊是一种良好的心理状态,不会表现在我们的日常行为中。
丙同学:自尊是一种人格魅力,是我们人人都需要的。
你同意上述同学的观点吗? 请谈谈你的理由。
素养能力提升

6.甲同学的观点是错误的。我们可以从他人对我们的评价中了解自己的优势和不足,在他人对我们的肯定中体验到自己的价值,也会从他人的评价中了解到自己在某些事情上的做法是否正确,对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情,这些都是一个人自尊的体现。
乙同学的观点是错误的。自尊是一种良好的心理状态,同时也会体现在我们的言行中,自尊的人能够自觉约束自己的行为,主动培养美好的道德品行。
丙同学的观点是正确的。自尊的人能认可自己,知廉耻、明是非,不爱慕虚荣,每个人都有自尊的需要。

【分析】
这是一道关于“自尊”的观点辨析类道德与法治题，解题时可以按照“逐个判断正误+结合知识点佐证理由”的思路推进：首先先明确核心考点是自尊的相关内涵、特点，再分别对应三位同学的表述和课本知识点做比对：第一，针对甲同学“他人评价和自尊无关”的表述，回忆自尊的体验来源，我们的自尊既来自自我价值肯定，也会受他人评价影响，他人的正向肯定能帮我们确认自我价值，他人指出我们的不当行为也会触发自尊带来的羞耻感，由此可判断甲的观点错误；第二，针对乙同学“自尊不会表现在日常行为中”的表述，自尊作为内在心理状态，必然会外显到言行层面，自尊的人会主动约束自身行为、维护人格尊严，由此可判断乙的观点错误；第三，针对丙同学“自尊是人格魅力人人都需要”的表述，自尊是人的基本心理需求，能帮我们知廉耻明是非，是每个人都需要的特质，由此可判断丙的观点正确，最后整理出完整理由即可。
【解析】
我们对三位同学的观点逐一辨析说明：
1. 甲同学的观点错误。自尊虽然包含对自我价值的肯定，但并非和他人评价完全无关，我们可以从他人对我们的评价中了解自己的优势和不足，在他人对我们的肯定中体验到自己的价值，也会从他人的评价中了解到自己在某些事情上的做法是否正确，对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，这些都是一个人自尊的体现。
2. 乙同学的观点错误。自尊是一种良好的心理状态，同时也会体现在我们的言行中，自尊的人能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行，并不会只停留在内在心理层面。
3. 丙同学的观点正确。自尊是极具正向引导作用的人格魅力，自尊的人能认可自己，知廉耻、明是非，不爱慕虚荣，每个人都有自尊的基本心理需要。
【答案】
甲同学的观点是错误的。我们可以从他人对我们的评价中了解自己的优势和不足,在他人对我们的肯定中体验到自己的价值,也会从他人的评价中了解到自己在某些事情上的做法是否正确,对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情,这些都是一个人自尊的体现。
乙同学的观点是错误的。自尊是一种良好的心理状态,同时也会体现在我们的言行中,自尊的人能够自觉约束自己的行为,主动培养美好的道德品行。
丙同学的观点是正确的。自尊的人能认可自己,知廉耻、明是非,不爱慕虚荣,每个人都有自尊的需要。
【知识点】
自尊的内涵 自尊的表现 自尊的必要性
【点评】
本题结合课堂讨论的生活化场景设置辨析问题，精准指向初中生刚接触自尊概念时容易出现的三类典型认知误区，既考察学生对课本基础知识点的识记理解能力，也引导学生完整、准确地建立对自尊的认知，贴合七年级道法的学习目标，设问友好梯度清晰。
【难度系数】
0.7

7.孟子说:“无羞恶之心,非人也。”荀子说:“人不知羞耻,乃不能成人。”这些都说明了 ()

A.人有羞耻感是因为人犯了错误
B.人应该有羞耻之心
C.只有名人才懂得羞耻
D.有羞耻之心的人,是没有自尊的

7.B

【分析】
首先我们先梳理题干中两句古语的核心含义，孟子和荀子的表述都在强调羞耻心是人之为人的必备品质，之后可以采用排除法逐一甄别选项：先排除本身表述存在明显错误的选项，再筛选出和题干主旨匹配的正确答案。首先可以直接排除表述过于绝对的C选项，以及和“知耻是自尊的重要表现”知识点完全相悖的D选项；再判断A选项，题干完全没有提及羞耻感的产生和犯错误有关，和题干主旨无关，也可以排除，最终就能确定正确选项。
【解析】
1. 解读题干：题干中两位古代思想家的观点，共同传递了“人必须具备羞耻之心，没有羞耻心就不能成为合格的人”的核心思想。
2. 逐一分析选项：
选项A：题干并未涉及羞耻感的来源相关内容，该表述也不符合题干主旨，错误。
选项B：古语共同强调了羞耻心对人的重要性，说明人应当怀有羞耻之心，符合题意，正确。
选项C：“只有名人懂得羞耻”的表述过于绝对，知耻是对所有公民的道德要求，并非仅名人能做到，错误。
选项D：知耻是自尊的重要体现，有羞耻心的人恰恰拥有强烈的自尊，该表述违背相关道德常识，错误。
【答案】
B
【知识点】
自尊与知耻，行己有耻
【点评】
本题属于道德与法治学科的基础概念考察题，难度较低，解题核心是准确把握古语主旨，结合知耻相关的基础知识点，快速排除表述绝对、概念混淆的干扰选项即可得出正确答案，主要考察学生对基础道德概念的理解能力。
【难度系数】
0.9

8.中学生小雅向父母要钱给同学买生日礼物,她认为不送礼物或礼物太便宜会被同学责怪或瞧不
起。如果对小雅进行劝说,下列观点正确的是 ()

A.这是自尊和尊重他人的表现,能增进同学间的友谊
B.中学生应该养成勤俭节约的好习惯,不攀比、不虚荣
C.同学之间的友谊应该是纯洁的,不能互赠礼物
D.他人的评价很重要,买贵重的礼物可以赢得同学的尊重

8.B

【分析】
首先我们先梳理题干核心信息：小雅的错误认知是认为只有送贵重的生日礼物才不会被同学看不起，本质是陷入了攀比、虚荣的交往误区。解题时可以按照两步走的思路：第一步先明确正确的价值导向，中学生交往要秉持真诚的原则，消费要理性适度；第二步逐一排查四个选项，排除观点错误、表述绝对的选项，剩下符合正确价值观的就是正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项：
A选项：小雅的行为是超出自身消费能力、刻意撑场面的虚荣表现，不是真正的自尊和尊重他人，靠贵重礼物维系的也不是真挚的友谊，该选项错误。
B选项：中学生还没有独立收入，向父母索要钱财买高价礼物攀比的行为是错误的，应当养成勤俭节约的好习惯，做到不攀比、不虚荣，该选项观点正确。
C选项：“不能互赠礼物”的表述过于绝对，同学之间互赠价格低廉、承载心意的小礼物是正常的交往行为，该选项错误。
D选项：真正的尊重来自个人的品格和待人的真诚，靠贵重物质换不来长久的、真正的尊重，该选项错误。
【答案】
B
【知识点】
合理消费，正确认识友谊，区分自尊与虚荣
【点评】
本题结合中学生日常校园交往的真实场景命题，贴近学生生活，容易误选的点是C选项的绝对化表述，同时引导学生厘清虚荣和自尊的区别，树立理性消费的观念，明白真挚的友谊不需要靠物质来维系。
【难度系数】
0.8