1.“耻之一字,乃人生第一要事。”自尊要从知耻开始。下列语句能体现这一观点的是 ()

A.不精不诚,不能动人
B.敬人者,人恒敬之
C.羞恶之心,义之端也
D.不以为耻,反以为荣

1.C

【分析】
首先我们先提炼题干的核心要求：题干强调“自尊要从知耻开始”，核心主旨是突出知耻、羞恶之心的重要性。解题时第一步先明确题干的核心关键词是“知耻”，第二步逐一辨析每个选项中文言语句的具体含义，将语句含义和题干核心主旨做匹配，排除和“知耻”无关、甚至和知耻相悖的选项，最终选出符合要求的答案。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A选项“不精不诚，不能动人”，含义是心意不真诚就无法打动他人，强调的是待人真诚的重要性，和题干“知耻”的核心主题无关，排除该选项。
B选项“敬人者，人恒敬之”，含义是尊重他人的人，也会持续得到他人的尊重，体现的是尊重是相互的交往原则，没有涉及知耻的相关内容，不符合题意，排除该选项。
C选项“羞恶之心，义之端也”，含义是对不良、耻辱之事的羞耻心，是践行道义的开端，直接突出了人要具备知耻的羞恶之心，完全契合题干“自尊要从知耻开始”的观点，符合题意。
D选项“不以为耻，反以为荣”，指不把本该感到羞耻的错误行为当作耻辱，反而将其当作荣耀，是缺乏羞耻心、不知耻的表现，和题干观点相悖，排除该选项。
综上，本题选C。
【答案】
C
【知识点】
知耻与自尊，古语含义辨析
【点评】
本题属于道德与法治学科的基础应用型题目，将文言古语和核心知识点结合考查，解题的核心技巧是先抓住题干的核心关键词“知耻”，再逐一匹配选项含义，平时学习中可以多积累常见传统名句对应的道德内涵，避免混淆诚信、相互尊重等相近主题的语句。
【难度系数】
0.8

2.校篮球赛上,小道同学投球失误,导致球队与冠军失之交臂,他非常内疚。此后在每次训练中,他
都更加积极地练习投球,赢得了队友的钦佩。以下说法不正确的是 ()

A.自尊的人是有羞耻心的人
B.自尊的人事事争优
C.自尊的人希望得到他人的认可
D.自尊的人能正确认识自己

2.B

【分析】
这是一道关于自尊相关知识的反向选择题，解题时首先要明确题干要求选出“不正确”的选项，先梳理题干场景：小道因投球失误内疚，后续主动刻苦训练提升能力、赢得队友认可，该场景对应自尊的相关特质。接下来我们逐个对应选项判断表述正误，先排除符合自尊内涵的正确表述，找出存在逻辑错误、表述绝对的错误选项即可得出答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
A. 小道在投球失误后产生强烈的内疚感，正是自尊的人拥有羞耻心的体现，该表述正确，不符合题意；
B. 自尊的人会维护自身人格与价值，合理追求进步，但并不需要在所有事情上都争先争优，“事事争优”的表述过于绝对，不符合自尊的正确内涵，该表述错误，符合题意；
C. 小道通过加倍训练提升投球能力，最终赢得队友钦佩，体现出自尊的人希望得到他人的认可，该表述正确，不符合题意；
D. 小道清晰认识到自己投球能力的不足，针对性加强练习补全短板，是自尊的人能正确认识自己的体现，该表述正确，不符合题意。
综上，本题选B。
【答案】
B
【知识点】
自尊的内涵 自尊的表现
【点评】
本题属于道德与法治的基础概念辨析题，易错点一是容易忽略题干要求选“不正确”的反向设问，二是容易误判绝对化表述的合理性，同学们做题时遇到“事事”“所有”“全部”这类绝对化修饰词时，要结合知识点仔细判断表述是否严谨，避免踩坑。
【难度系数】
0.8

3.自尊的人知廉耻、明是非。下列选项体现知廉耻、明是非的是 ()

A.小光经常乱丢垃圾,丝毫不在意别人的指责
B.小静上课迟到了,她感到很羞愧
C.其他同学都在大扫除,只有晶晶在偷懒
D.小明上课时偷偷看小说

3.B

【分析】
这道题核心考察对“知廉耻、明是非”内涵的理解，解题时首先要明确知廉耻的核心特征：拥有羞耻心，能够明辨行为的对错，对自己做出的不当、错误行为会产生愧疚、羞愧的感受。接下来逐个对照四个选项里的人物行为，判断哪个行为符合“有羞耻心、明辨对错”的特征，排除不符合的选项，就能得到正确答案。
【解析】
首先明确“知廉耻、明是非”的本质是具备知耻之心，能够清晰判断行为的对错边界，对自身的不当行为会产生羞愧的情绪：
选项A：小光乱丢垃圾，面对他人的指责毫不在意，说明他完全没有意识到自己破坏公共环境的行为是错误的，毫无羞耻心，不符合要求。
选项B：小静清楚上课迟到是违反校规的不当行为，因此迟到后感到羞愧，体现出她拥有知耻之心，能够明辨是非对错，符合题意。
选项C：晶晶在其他同学参与大扫除时独自偷懒，是逃避集体劳动的错误行为，她没有意识到自身行为的不当，没有体现知廉耻，不符合要求。
选项D：小明上课偷偷看小说，违反课堂学习纪律，没有对自身的错误行为产生羞愧感，不符合知廉耻的要求。
综上，排除ACD，本题选B。
【答案】
B
【知识点】
行己有耻，知耻的表现，明辨是非
【点评】
本题属于道德与法治的基础情景类题目，结合学生日常校园、生活场景考察核心概念的理解，难度较低，既巩固了课本知识点，也引导学生在日常行为中树立正确的是非观，主动对自身不当行为产生羞耻心，规范自身言行。
【难度系数】
0.9