【实践活动】
请你和同学们组成小组,完成一份青春访谈录,至少访谈三人,并在班级分享自己的收获。

完整青春访谈录参考成果如下：
1. 访谈对象（共3人）：
① 访谈对象一：本校高二获奖学长（曾获市青少年科创大赛一等奖）
② 访谈对象二：本校27岁的青年班主任张老师
③ 访谈对象三：23岁的本地青年社区志愿队成员小郑
2. 访谈核心内容摘录：
提问方向围绕“青春的困扰与解决方法”“最难忘的青春奋斗经历”“给七年级正值青春期的我们的成长建议”展开：
· 高二学长：我初二年级偏科严重，英语长期不及格，我没有放弃，每天坚持背20个单词、做1篇阅读，坚持了一学期后英语成绩提升到了班级前10，青春里遇到困难不要逃避，一点点打磨自己就会有突破。
· 张老师：我初中时很在意同学对我外貌的评价，一度非常自卑，后来我参加了校园演讲比赛，在输出观点的过程中找到了自己的优势，慢慢明白青春的魅力从来不是只有外表，内在的成长才最有意义。
· 小郑：我青春期时总想要脱离父母的管束，和父母闹过很多矛盾，大学时我报名参与了基层防疫志愿服务，在值守的过程里体会到了责任的重量，也终于读懂了父母一直以来的关爱，学会换位思考、主动沟通也是青春的重要必修课。
3. 班级分享收获：
① 青春期的烦恼是所有人成长过程中的正常现象，我们不必过度焦虑，直面问题、主动调整就能顺利跨过成长关卡；
② 青春的探索需要自信自强，不断克服自身弱点、战胜自我，才能一步步实现自己的青春目标；
③ 青春的价值要在奉献中创造，从身边小事做起，为集体、为社会贡献自己的微薄力量，才能让青春绽放出更耀眼的光芒。

本题为人教版七年级下册《道德与法治》“青春时光”单元的综合实践题，目的是通过访谈实践活动，引导学生跳出自身单一视角，感知不同个体的青春成长轨迹，深化对青春期的生理心理特点、自信自强的青春品格、青春的价值创造等课本核心知识点的理解，落实道德修养核心素养要求。完成该任务可按照确定访谈对象、设计访谈提纲、整理访谈内容、总结分享收获的规范步骤推进。