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四、IV. 判断下列句子中单词画线部分的发音是（T）否（F）一致。
( )1. Zhang Peng is playing in the living room.
( )2. Can you take him to the park?
( )3. The yellow picture is mine.
( )4. The pink kitten is drinking.
( 5. The cute rabbit is jumping.
( )1. Zhang Peng is playing in the living room.
( )2. Can you take him to the park?
( )3. The yellow picture is mine.
( )4. The pink kitten is drinking.
( 5. The cute rabbit is jumping.
答案
Ⅳ. 1. T 2. F 3. F 4. F 5. F
解析
【分析】
这是一道英语单词画线部分发音辨析题，解题思路非常清晰：首先定位每一道小题里两个被画线的字母/字母组合，分别写出对应部分的标准国际音标，对比二者的发音是否完全一致，完全相同就判断为正确（T），发音存在差异就判断为错误（F），逐题核对发音后就能得到最终答案。
【解析】
我们逐题核对画线部分发音：
1. 第1题：Zhang中画线的字母g发音为/ŋ/，playing中画线的字母组合ng发音为/ŋ/，二者发音完全一致，判断为T。
2. 第2题：Can中画线的字母a发音为/æ/，park中画线的字母a位于ar字母组合中，发音为/ɑː/，二者发音不同，判断为F。
3. 第3题：picture中画线的字母i发音为/ɪ/，mine中画线的字母i发音为/aɪ/，二者发音不同，判断为F。
4. 第4题：kitten中画线的字母n发音为/n/，drinking中画线的字母组合nk的对应发音为/ŋk/，二者画线部分发音不同，判断为F。
5. 第5题：cute中画线的字母u发音为/juː/，jumping中画线的字母u发音为/ʌ/，二者发音不同，判断为F。
【答案】
1. T 2. F 3. F 4. F 5. F
【知识点】
单词辨音，字母发音，字母组合发音
【点评】
本题考察小学阶段核心词汇的基础发音规律，覆盖了元音字母、鼻音字母、常见字母组合的常规发音考点，学生平时朗读单词时要注意对应字母的发音细节，避免混淆相似发音，积累辨音的经验。
【难度系数】
0.6
这是一道英语单词画线部分发音辨析题，解题思路非常清晰：首先定位每一道小题里两个被画线的字母/字母组合，分别写出对应部分的标准国际音标，对比二者的发音是否完全一致，完全相同就判断为正确（T），发音存在差异就判断为错误（F），逐题核对发音后就能得到最终答案。
【解析】
我们逐题核对画线部分发音：
1. 第1题：Zhang中画线的字母g发音为/ŋ/，playing中画线的字母组合ng发音为/ŋ/，二者发音完全一致，判断为T。
2. 第2题：Can中画线的字母a发音为/æ/，park中画线的字母a位于ar字母组合中，发音为/ɑː/，二者发音不同，判断为F。
3. 第3题：picture中画线的字母i发音为/ɪ/，mine中画线的字母i发音为/aɪ/，二者发音不同，判断为F。
4. 第4题：kitten中画线的字母n发音为/n/，drinking中画线的字母组合nk的对应发音为/ŋk/，二者画线部分发音不同，判断为F。
5. 第5题：cute中画线的字母u发音为/juː/，jumping中画线的字母u发音为/ʌ/，二者发音不同，判断为F。
【答案】
1. T 2. F 3. F 4. F 5. F
【知识点】
单词辨音，字母发音，字母组合发音
【点评】
本题考察小学阶段核心词汇的基础发音规律，覆盖了元音字母、鼻音字母、常见字母组合的常规发音考点，学生平时朗读单词时要注意对应字母的发音细节，避免混淆相似发音，积累辨音的经验。
【难度系数】
0.6
五、V. 选出每组单词中不同类的一项。
( )1. A. hers B. your C. mine
( )2. A. my B. her C. ours
( )3. A. walking B. running C. sleep
( )4. A. theirs B. we C. they
( )5. A. he B. him C. she
( )1. A. hers B. your C. mine
( )2. A. my B. her C. ours
( )3. A. walking B. running C. sleep
( )4. A. theirs B. we C. they
( )5. A. he B. him C. she
答案
Ⅴ. 1. B 2. C 3. C 4. A 5. B
解析
【分析】
这是一道英语词汇分类题，解题核心思路是先逐个明确每组三个单词的词性、所属语法类别，对比后找出属性和另外两个都不一致的选项：我们可以先结合已学的代词分类、动词形式相关规则，把每组内属性相同的两个单词归为同一类，剩下的就是不同类的答案。遇到物主代词就先区分是形容词性还是名词性，遇到动词就判断是原形还是现在分词，遇到人称代词就区分主格还是宾格，就能快速选出正确结果。
【解析】
1. 第1小题：A选项hers是名词性物主代词，意为“她的”；B选项your是形容词性物主代词，意为“你的/你们的”；C选项mine是名词性物主代词，意为“我的”。A、C属于同一类物主代词，不同类的是B。
2. 第2小题：A选项my是形容词性物主代词，意为“我的”；B选项her是形容词性物主代词，意为“她的”；C选项ours是名词性物主代词，意为“我们的”。A、B属于同一类物主代词，不同类的是C。
3. 第3小题：A选项walking是动词walk的动名词/现在分词形式，意为“行走”；B选项running是动词run的动名词/现在分词形式，意为“跑”；C选项sleep是动词原形，意为“睡觉”。A、B属于同一类动词形式，不同类的是C。
4. 第4小题：A选项theirs是名词性物主代词，意为“他们的/她们的/它们的”；B选项we是人称代词主格，意为“我们”；C选项they是人称代词主格，意为“他们/她们/它们”。B、C属于同一类人称代词，不同类的是A。
5. 第5小题：A选项he是人称代词主格，意为“他”；B选项him是人称代词宾格，意为“他”；C选项she是人称代词主格，意为“她”。A、C属于同一类人称代词，不同类的是B。
【答案】
1. B 2. C 3. C 4. A 5. B
【知识点】
物主代词分类，人称代词分类，动词形式辨析
【点评】
本题是小学英语基础词类知识点的常规考察题，考点清晰明确，只要学生能准确区分形容词性物主代词和名词性物主代词、人称代词主格和宾格，以及动名词和动词原形的差异，就可以顺利选出正确答案，适合用来巩固基础词类的分类规则。
【难度系数】
0.8
这是一道英语词汇分类题，解题核心思路是先逐个明确每组三个单词的词性、所属语法类别，对比后找出属性和另外两个都不一致的选项：我们可以先结合已学的代词分类、动词形式相关规则，把每组内属性相同的两个单词归为同一类，剩下的就是不同类的答案。遇到物主代词就先区分是形容词性还是名词性，遇到动词就判断是原形还是现在分词，遇到人称代词就区分主格还是宾格，就能快速选出正确结果。
【解析】
1. 第1小题：A选项hers是名词性物主代词，意为“她的”；B选项your是形容词性物主代词，意为“你的/你们的”；C选项mine是名词性物主代词，意为“我的”。A、C属于同一类物主代词，不同类的是B。
2. 第2小题：A选项my是形容词性物主代词，意为“我的”；B选项her是形容词性物主代词，意为“她的”；C选项ours是名词性物主代词，意为“我们的”。A、B属于同一类物主代词，不同类的是C。
3. 第3小题：A选项walking是动词walk的动名词/现在分词形式，意为“行走”；B选项running是动词run的动名词/现在分词形式，意为“跑”；C选项sleep是动词原形，意为“睡觉”。A、B属于同一类动词形式，不同类的是C。
4. 第4小题：A选项theirs是名词性物主代词，意为“他们的/她们的/它们的”；B选项we是人称代词主格，意为“我们”；C选项they是人称代词主格，意为“他们/她们/它们”。B、C属于同一类人称代词，不同类的是A。
5. 第5小题：A选项he是人称代词主格，意为“他”；B选项him是人称代词宾格，意为“他”；C选项she是人称代词主格，意为“她”。A、C属于同一类人称代词，不同类的是B。
【答案】
1. B 2. C 3. C 4. A 5. B
【知识点】
物主代词分类，人称代词分类，动词形式辨析
【点评】
本题是小学英语基础词类知识点的常规考察题，考点清晰明确，只要学生能准确区分形容词性物主代词和名词性物主代词、人称代词主格和宾格，以及动名词和动词原形的差异，就可以顺利选出正确答案，适合用来巩固基础词类的分类规则。
【难度系数】
0.8
六、VI. 用括号内所给单词的适当形式填空。
1. Look at my dog. It's ___(play) with its friend.
2. —Whose cars are these? —The cars are ___(they).
3. —Can I ___(sing) in this room? —Yes, of course.
4. These ___(rabbit) are cute.
5. Tom is at ___(Jim) home.
1. Look at my dog. It's ___(play) with its friend.
2. —Whose cars are these? —The cars are ___(they).
3. —Can I ___(sing) in this room? —Yes, of course.
4. These ___(rabbit) are cute.
5. Tom is at ___(Jim) home.
答案
Ⅵ. 1. playing 2. theirs 3. sing 4. rabbits 5. Jim's
解析
【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目，首先要通读完整句子，找到句中的关键提示信息，判断对应的语法考点，再按照规则对给出的单词进行变形：
1. 第一题看到句首的Look at，是现在进行时的提示，对应be动词后要接动词的现在分词形式；
2. 第二题空格后没有名词，要表达“他们的（车）”的所属含义，需要用名词性物主代词；
3. 第三题看到句首的情态动词Can，情态动词后必须接动词原形；
4. 第四题看到指示代词These表示“这些”，后面要搭配可数名词的复数形式；
5. 第五题要表达“Jim的家”的所属关系，需要使用名词所有格形式。
【解析】
1. 句中"Look at"是现在进行时的标志性提示词，现在进行时的谓语结构为"be动词+动词现在分词"，play的现在分词形式为playing，因此填playing。
2. 空格后没有修饰的名词，此处要指代前文提到的"cars"，表达“他们的车”的含义，需要使用they对应的名词性物主代词theirs，相当于their cars，因此填theirs。
3. 情态动词can的语法规则是后面必须接动词原形，因此直接填所给词的原形sing即可。
4. 指示代词These意为“这些”，用于指代复数的事物，后面需要接可数名词的复数形式，rabbit的复数变化为直接加s，即rabbits，因此填rabbits。
5. 此处要表达所属关系“Jim的家”，人名的所有格直接在词尾加's即可，因此填Jim's。
【答案】
1. playing 2. theirs 3. sing 4. rabbits 5. Jim's
【知识点】
现在进行时，物主代词，名词所有格
【点评】
本题是小学英语阶段非常典型的基础词形变换题，覆盖了多个核心基础语法考点，没有设置复杂的陷阱，学生只要熟练掌握基础的词形变换规则，找准句中的提示信息就可以顺利完成，适合巩固基础语法知识点。
【难度系数】
0.8
做这类用所给单词适当形式填空的题目，首先要通读完整句子，找到句中的关键提示信息，判断对应的语法考点，再按照规则对给出的单词进行变形：
1. 第一题看到句首的Look at，是现在进行时的提示，对应be动词后要接动词的现在分词形式；
2. 第二题空格后没有名词，要表达“他们的（车）”的所属含义，需要用名词性物主代词；
3. 第三题看到句首的情态动词Can，情态动词后必须接动词原形；
4. 第四题看到指示代词These表示“这些”，后面要搭配可数名词的复数形式；
5. 第五题要表达“Jim的家”的所属关系，需要使用名词所有格形式。
【解析】
1. 句中"Look at"是现在进行时的标志性提示词，现在进行时的谓语结构为"be动词+动词现在分词"，play的现在分词形式为playing，因此填playing。
2. 空格后没有修饰的名词，此处要指代前文提到的"cars"，表达“他们的车”的含义，需要使用they对应的名词性物主代词theirs，相当于their cars，因此填theirs。
3. 情态动词can的语法规则是后面必须接动词原形，因此直接填所给词的原形sing即可。
4. 指示代词These意为“这些”，用于指代复数的事物，后面需要接可数名词的复数形式，rabbit的复数变化为直接加s，即rabbits，因此填rabbits。
5. 此处要表达所属关系“Jim的家”，人名的所有格直接在词尾加's即可，因此填Jim's。
【答案】
1. playing 2. theirs 3. sing 4. rabbits 5. Jim's
【知识点】
现在进行时，物主代词，名词所有格
【点评】
本题是小学英语阶段非常典型的基础词形变换题，覆盖了多个核心基础语法考点，没有设置复杂的陷阱，学生只要熟练掌握基础的词形变换规则，找准句中的提示信息就可以顺利完成，适合巩固基础语法知识点。
【难度系数】
0.8
