一、读语段，完成练习。

1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 读拼音，写字词。

1. liàng√ niào√ 2. 发愁 浓密 一段 系

【分析】
这道题是课内语段基础题，分为两个小任务：第一是给加点字选正确读音，第二是根据拼音和语境写汉字词。做第一问的时候，先回忆两个字的字义和常用读音：“晾”是动作，指把物品放在通风处让它变干，读第四声liàng，第二声liáng对应的是表温度低的“凉”，不符合字义；“尿”指小便，尿布是包裹婴幼儿排泄物的布，所以读niào，排除错误读音shuǐ。做第二问的时候，结合课文《胡萝卜先生的长胡子》的内容和上下文语境推导：第一空“为胡子______”，搭配“为……”表担忧的状态，对应“发愁”；第二空修饰胡子，说明胡子多而密，对应“浓密”；拼音yí duàn对应常用数量词“一段”；最后拼音jì，动作是把绳子固定在树枝中间，对应表打结、捆绑含义的动词“系”。
【解析】
1. 读音选择：
“晾”的字义是把东西放在通风或阳光下使干燥，正确读音为liàng；“尿布”指承接婴幼儿尿液的布，“尿”正确读音为niào，因此给liàng、niào画对勾。
2. 写字词：
结合上下文语境和给出的拼音，依次填写对应字词：
搭配“为胡子”表担忧的状态，对应“发愁”
修饰胡子、表多而密的状态，对应“浓密”
拼音yí duàn，对应数量词“一段”
表把绳子固定在树枝上的动作，拼音jì，对应“系”
【答案】
1. liàng√ niào√ 2. 发愁 浓密 一段 系
【知识点】
易读错字辨析；看拼音写词语；课内生字识记
【点评】
本题依托课内童话语段考察语文基础能力，所有考点都是三年级课内要求掌握的核心生字词，侧重检验学生对字音的辨析能力和生字词的书写掌握情况，提醒学生注意区分多音字的不同适用语境，书写时注意不要写形近错别字，比如“密”不要误写为“蜜”。
【难度系数】
0.9

二、根据所学内容完成练习。
1. 下列对课文内容的说法不正确的一项是()
A. 果酱能使胡萝卜先生的胡子长长。
B. 从胡萝卜先生走的路程可以判断出那根漏刮的胡子的长短。
C. 胡萝卜先生知道他的长胡子被风吹到了他的身体后面。
2. 根据课文内容选一选，填一填。(填序号)
①小男孩用胡萝卜先生的长胡子做风筝线。
②胡萝卜先生的胡子越长越长。
③鸟太太用胡萝卜先生的长胡子做晾小鸟尿布的绳子。

1. C 2. ② ① ③

【分析】
首先我们要回忆课文《胡萝卜先生的长胡子》的完整内容，先逐个排查第一题的三个选项，找出描述不符合课文内容的错误项；再按照表格里给出的前置情节，顺着故事的发展逻辑，匹配对应的后续情节，就能顺利完成两道题。第一题里，明确胡萝卜先生从头到尾都没发现自己身后的长胡子，就能直接锁定错误选项；第二题按照“胡子沾果酱→胡子变长→小男孩用胡子做风筝线→鸟太太用胡子做晾衣绳”的故事顺序对应填空即可。
【解析】
1. 逐一分析选项：
A选项：胡萝卜先生的胡子沾到甜甜的果酱后，获得养分不断变长，符合课文内容，表述正确。
B选项：胡萝卜先生不断向前行走，胡子也同步不断延伸，他走过的路程越长，胡子的长度就越长，因此可以通过他走的路程判断漏刮的胡子的长短，符合课文逻辑，表述正确。
C选项：课文明确说明胡萝卜先生完全没有察觉到自己的长胡子被风吹到了身体后面，该表述和课文内容不符，是错误的。
因此第一题答案选C。
2. 按照故事发展逻辑匹配：
第一栏前置情节是胡子沾到甜甜的果酱，后续情节是胡子获得养分越长越长，对应序号②；
第二栏前置情节是小男孩风筝线太短，看到了胡萝卜先生的长胡子，后续情节是小男孩剪下一段胡子做风筝线，对应序号①；
第三栏前置情节是鸟太太正在找晾小鸟尿布的绳子，后续情节是鸟太太剪下一段胡子做晾尿布的绳子，对应序号③。
【答案】
1. C 2. ② ① ③
【知识点】
课文内容理解，童话情节梳理
【点评】
本题是课内基础题，主要考查学生对课文《胡萝卜先生的长胡子》的熟悉程度，只要通读课文理清故事的先后发展脉络，就可以轻松得出正确答案，同时也能帮助学生锻炼梳理童话故事情节顺序的能力。
【难度系数】
0.8