一、照样子，给汉字注音，再组词。
援(yuán) 援助 掷() 捞()
拆() 搅() 拓()

一、zhì 投掷 lāo 打捞 chāi 拆开 jiǎo 搅拌 tuò 拓展

【分析】
这道题属于基础字词类题目，解题时首先参照给出的示例，先准确写出每个汉字的标准汉语拼音，注意声调标注位置、声母韵母不要出错，再结合日常积累的常用词汇，给每个汉字组一个通顺合理的常用词语即可，注意要避开生僻词，优先选择课内出现过的规范词语。
【解析】
1. 掷：正确读音为zhì，含义为扔、投，可组词投掷；
2. 捞：正确读音为lāo，含义为从水或其他液体里取东西，可组词打捞；
3. 拆：正确读音为chāi，含义为把合在一起的东西打开，可组词拆开；
4. 搅：正确读音为jiǎo，含义为搅拌、扰乱，可组词搅拌；
5. 拓：正确读音为tuò，含义为开辟、扩充，可组词拓展。
【答案】
zhì 投掷 lāo 打捞 chāi 拆开 jiǎo 搅拌 tuò 拓展
【知识点】
汉字注音，汉字组词，常用字识记
【点评】
本题是小学语文的基础字词训练题，核心考察学生对课内要求掌握的常用汉字的字音识记能力和词语积累量，整体门槛低，只要平时认真识记生字、多积累常用词语就可以轻松完成，需要注意避免出现声调标错、形近字字音混淆的小失误。
【难度系数】
0.9

二、对下面洗碗盘的过程概括正确的一项是()
把碗盘中的食物残渣倒掉后，放在溶有洗洁精的水里，用洗碗布蘸水清洗碗盘，再用清水冲洗干净，最后把洗好的碗盘晾干。

A.倒→溶→蘸→冲洗→清洗→晾干
B.倒→放→蘸→清洗→冲洗→晾干

二、B

【分析】
这道题要求准确梳理文本描述的洗碗盘操作先后顺序，解题思路如下：第一步先逐句从原文里提取人主动完成的独立操作动作，排除不属于操作步骤的背景描述内容；第二步把提取出来的动作按先后排序，再和两个选项逐一比对，排除顺序错误、混入非操作步骤的错误选项。首先从原文提取对应动作：1.倒掉食物残渣对应“倒”；2.把碗盘放到溶有洗洁精的水里对应“放”；3.用洗碗布蘸水对应“蘸”；4.用蘸水的布清洗碗盘对应“清洗”；5.用清水冲洗干净对应“冲洗”；6.把碗盘晾干对应“晾干”。之后比对选项，A选项里的“溶”是水的预设状态，不是洗碗过程的独立操作，还颠倒了清洗和冲洗的顺序，不符合原文，B的动作和顺序完全匹配。
【解析】
我们逐句梳理原文描述的洗碗盘操作流程：
1. 首个操作是倒掉碗盘内的食物残渣，对应动作“倒”；
2. 第二个操作是将碗盘放置到已经溶有洗洁精的水中，对应动作“放”，其中“溶有洗洁精”是水的属性状态，不是洗碗过程中人为完成的独立操作，不能作为单独步骤；
3. 第三个操作是拿洗碗布蘸取洗洁精水，对应动作“蘸”；
4. 第四个操作是用蘸了水的洗碗布擦拭碗盘去除油污，对应动作“清洗”；
5. 第五个操作是用清水冲掉碗盘上残留的洗洁精，对应动作“冲洗”；
6. 最后一步操作是把洗好的碗盘放置晾干，对应动作“晾干”。
对比两个选项：A选项混入了非操作步骤“溶”，且颠倒了“清洗”和“冲洗”的先后逻辑，不符合原文描述；B选项的动作内容和排序完全和原文流程一致。
【答案】
B
【知识点】
文本信息提取，动作顺序梳理
【点评】
本题属于基础的流程概括类题目，易错点是容易把描述里的事物修饰状态当成独立操作步骤，误选A选项，解题时只要注意区分人为主动的操作动作和背景描述内容，同时核对动作的先后逻辑顺序，就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7

三、仔细观察右面的图片，仿照例子写一段话。
例：
这座山上有许多奇石，姿态各异：有的像顽皮的猴子，有的像驼背的老人，有的像亭亭玉立的少女，有的像美丽的牡丹花。

三、示例：
星期天，公园里的孩子可真多：有的在玩跷跷板，有的在荡秋千，有的在玩滑梯，有的在骑木马。

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先拆解例句的结构，例句采用「总起句点明描述对象整体特点+四个“有的…”构成排比分句」的总分结构，先总述整体特征，再分别列举不同的具体表现。第二步观察题图，先确定核心场景：这是户外儿童游乐场地，有很多小朋友正在玩耍，整体氛围热闹、游玩的孩子很多。第三步逐一提取图里小朋友的不同游乐活动：荡秋千、骑木马、玩跷跷板、滑滑梯，把这些活动对应填入排比分句中，就能写出符合要求的段落。
【解析】
1. 仿写总起部分：对应例句“这座山上有许多奇石，姿态各异”的总起逻辑，先点明场景和整体状态，结合图中场景可以写出总起句“星期天，公园里的孩子可真多”。
2. 仿写排比部分：对应例句四个“有的…”的排比结构，将梳理出的四项不同游玩活动依次罗列：有的在玩跷跷板，有的在荡秋千，有的在玩滑梯，有的在骑木马，前后组合就得到通顺、完全匹配要求的段落。
【答案】
星期天，公园里的孩子可真多：有的在玩跷跷板，有的在荡秋千，有的在玩滑梯，有的在骑木马。
【知识点】
排比仿写，看图写话
【点评】
本题是小学低年级语文的基础仿写题型，同时考察学生的图像观察能力和对总分结构、排比句式的掌握程度，只要理清例句的结构规律，准确提取图中人物的不同活动，就可以轻松完成作答。
【难度系数】
0.8

四、读一读，连一连，再完成练习。
文房四宝 望闻问切
雅人四好 笔墨纸砚
中医四诊 琴棋书画
1. “雅人四好”中“好”的读音是，意思是。
2. “望闻问切”中“闻”指()。
A. 听声音、嗅气味 B. 摸脉象 C. 观气色

四、文房四宝—笔墨纸砚 雅人四好—琴棋书画 中医四诊—望闻问切 1. hào 爱好 2. A

【分析】
这是一道传统文化常识类基础题，解题时首先回忆我国传统经典的“四”类文化常识的对应逻辑：文房四宝是古代书房的核心文具，对应笔墨纸砚；雅人四好是古代文人雅士普遍擅长的四项技艺爱好，对应琴棋书画；中医四诊是中医的四种诊断方法，对应望闻问切，先完成连线。之后处理小题：第1题结合“雅人四好”的含义，判断“好”的字义是爱好，对应读音为hào；第2题回忆中医四诊各自的定义，望对应观气色、闻对应听声音嗅气味、问对应询问症状、切对应摸脉象，就能选出正确选项。
【解析】
1. 连线部分：
文房四宝——笔墨纸砚
雅人四好——琴棋书画
中医四诊——望闻问切
2. 第1小题：“雅人四好”指文人雅士的四项爱好，此处“好”表示喜爱的事物，读音为hào，意思是爱好。
3. 第2小题：中医四诊中，望指观气色，闻指听声音、嗅气味，问指询问患者病情，切指触摸脉象，因此“闻”选A选项。
【答案】
连线：文房四宝—笔墨纸砚 雅人四好—琴棋书画 中医四诊—望闻问切 1. hào 爱好 2. A
【知识点】
传统文化常识，多音字辨析，中医四诊
【点评】
本题属于国学基础积累题型，整体难度不高，主要考察学生对课内要求掌握的传统经典文化常识的记忆与理解，日常学习中多留意积累这类趣味文化小知识，区分好多音字不同读音对应的字义，就可以轻松完成作答。
【难度系数】
0.8