1. 根据拼音写出相应的词语。
(1)前往勃朗峰的途中,我们先坐火车去了马蒂尼,yìrì()早晨八点多,便徒步出发。
(2)五光十色中的粉红嫩绿,尤为 wǔmèi()动人,所有色彩轻淡柔和,交相辉映,妖媚迷人。
(3)不必为此烦恼——静下心来——不要 fúzào ()——他们虽已扬尘远去,可不久就会消失在我们身后的。
(4)如此 diānbǒ(),我生平从未有过。
(5)近来的几场暴雨冲毁了几处路面,但我们不停不歇,一如既往地保持着速度,疾驰向前,什么乱石废物,沟壑 kuàngyě(),一概不顾——有时一两个轮子着地,但大多数时候腾空而起。
(6)这一彩幻只是稍作驻留,顷刻间便飘忽不定,相互交融,暗淡隐去,可又骤然反光灼灼,shùnxī-wànbiàn(),真是无穷变幻,fēnzhì-tàlái()。
(7)哈,看到了吗? 如我所说吧——我可是 míngfùqíshí ()的车夫之王啊。

1.(1)翌日 (2)妩媚 (3)浮躁 (4)颠簸 (5)旷野
(6)瞬息万变 纷至沓来 (7)名副其实

【分析】
这是课内重点字词拼写题，解题时首先结合每句给出的语境，匹配拼音对应的常用汉语词语，本题所有词语均出自课文《登勃朗峰》，可以结合课文原文内容辅助回忆，同时要重点排查易错字形，区分同音字、形近字，结合词义判断偏旁部首，降低写错别字的概率。
【解析】
我们逐个结合拼音和语境推导正确词语：
(1)“yì rì”指次日、第二天，对应词语为翌日，注意“翌”的笔画不要漏写；
(2)“wǔ mèi”用来形容景致姿态柔美动人，对应词语为妩媚，二字均为女字旁；
(3)“fú zào”用来形容人轻浮不沉着，对应词语为浮躁，注意“躁”是足字旁，不要误写为表干燥的火字旁“燥”；
(4)“diān bǒ”用来形容行进中上下震动的状态，对应词语为颠簸，二字均为足字旁；
(5)“kuàng yě”指空旷的野外区域，对应词语为旷野；
(6)“shùnxī wànbiàn”形容在极短时间内发生极多变化，对应词语为瞬息万变；“fēnzhì-tàlái”指事物接连不断地到来，对应词语为纷至沓来，注意“沓”不要误写为“踏”；
(7)“míngfùqíshí”指名声或名义和实际完全相符，对应词语为名副其实，注意“副”不要误写为同音字“符”。
【答案】
(1)翌日 (2)妩媚 (3)浮躁 (4)颠簸 (5)旷野
(6)瞬息万变 纷至沓来 (7)名副其实
【知识点】
字音字形，课内重点字词，形近字辨析
【点评】
本题全部选取自课文《登勃朗峰》课后要求掌握的重点词语，属于语文基础字词考察范畴，侧重检验学生课内字词的识记掌握情况，提醒学生日常积累字词时不要死记硬背，结合词义辨析偏旁部首，就能有效规避常见的书写错误。
【难度系数】
0.8

2. 整体感知。

①嶙峋的怪石 ②变幻的光影 ③怪异的车夫
④小说

【分析】
这道题是对课文《登勃朗峰》的行文脉络、核心内容和写作特色的整体梳理题。解题时先对应上山部分的“所见所感”模块，回忆作者上山游览过程中描写的典型自然景物，排除题干已经给出的乘车骑骡的游客、峡谷瀑布、威严的穹顶，就能补出剩余的两处核心景观；再对应下山“奇人奇事”模块，回忆下山段的核心人物事件，除了惊险旅途之外最突出的就是言行怪异、车技高超的车夫形象，最后结合文体特点，下山部分叙事写人充满戏剧性，带有强烈传奇色彩，对应的笔法是小说笔法，就可以顺理成章补全所有空缺。
【解析】
我们结合课文《登勃朗峰》的内容逐层对应空缺：
1. 上山游览的所见部分，作者在前往勃朗峰穹顶的途中，除题干已列出的内容外，还重点描写了沿途形态奇特嶙峋的怪石，以及山间随天气不断变幻的光影，二者是上山段核心的自然景观描写，对应①②空。
2. 下山的奇人奇事板块，除了跌宕起伏的惊险旅途之外，作者重点塑造了性格怪异、驾车技术超凡的车夫形象，是下山段最核心的人物内容，对应③空。
3. 下山部分以叙事写人为核心，情节夸张充满戏剧性，自带鲜明的传奇色彩，采用的是小说笔法，对应④空。
【答案】
①嶙峋的怪石 ②变幻的光影 ③怪异的车夫 ④小说
【知识点】
游记内容梳理 游记写作手法
【点评】
本题从整体结构切入考察课文核心内容，引导学生理清这篇游记“上山写景抒情、下山叙事写人”的双线独特结构，帮助学生快速掌握课文核心要素，区分本文前半部分用散文笔法、后半部分用小说笔法的鲜明特点。
【难度系数】
0.7

赏析句式特点
请从句式变化的角度赏析下面的句子。
但见色彩斑斓,彩霞满天,白云缭绕,轻歌曼舞,那朵朵白云精美柔细,宛如游丝蛛网一般。

短句与长句结合。短句整齐、节奏明快,富有音乐美;长
句舒缓,便于表现复杂内容。二者结合,句式错落有致,
有张有弛,文采飞扬,读来抑扬顿挫。

【分析】
题干明确要求从“句式变化”的角度完成赏析，思考路径如下：第一步先通读指定语句，拆分语句的组成单元，识别不同句式的类型，能发现开篇连续的四字短语都是结构简短的短句，后续衔接的是表意更舒展的长句，由此判断该句采用长短句结合的组合形式。第二步分别分析两类句式的表达效果：短句齐整明快，适合快速铺陈画面，自带韵律感；长句舒缓从容，适合细致描摹景物细节。第三步最后总结两类句式搭配后的整体表达效果，点明错落有致的节奏美感，即可完成完整赏析。
【解析】
1. 首先点明句式核心特征：该句采用短句与长句结合的排布方式。
2. 分析短句的表达作用：开篇连用“色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞”四个齐整的四字短句，节奏明快利落，读来朗朗上口，富有鲜明的音乐美，能快速铺展出眼前鲜活的景致。
3. 分析长句的表达作用：后续衔接“那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般”的长句，语气舒缓从容，便于细致刻画白云柔细的形态特点，把景物细节描摹得更生动饱满。
4. 总结整体效果：长短句交错排布，让整体句式错落有致，节奏有张有弛，既增强了文本文采，读来也有抑扬顿挫的韵律感。
【答案】
短句与长句结合。短句整齐、节奏明快,富有音乐美;长句舒缓,便于表现复杂内容。二者结合,句式错落有致,有张有弛,文采飞扬,读来抑扬顿挫。
【知识点】
长短句赏析，句式表达效果，景物描写鉴赏
【点评】
本题明确限定了赏析角度，降低了答题方向的偏差概率，核心考查学生对长短句组合特征的感知与赏析能力，答题时遵循“点明句式特征-分述不同句式效果-总结整体表达作用”的逻辑，就能覆盖全部得分点。
【难度系数】
0.6

阅读下面的文字,完成1~3题。
风光秀丽的喀纳斯,以它的旅游资源,吸引着众多的中外游客 fēnzhì-tàlái。极目远望,山峰上云雾 liáorào,山径蜿蜒曲折,像 qīnggē-mànwǔ 的仙女舞动着的彩带从云间飘落下来,游人似一个个小白点,零零星星在彩带上,缓缓地移动着。假若从空中俯瞰,一个个湖泊宛若一颗颗的宝石,镶嵌在广袤的大地之上。喀纳斯湖之所以被誉为“美丽而神秘的湖”的原因,是因为喀纳斯的湖水随着季节和天气的变化可以改变颜色。或深蓝,或墨绿,或灰白,或橘红,所以有“变色湖”之称。
1. 根据拼音写出相应的词语。
fēnzhì-tàlái() liáorào() qīnggē-mànwǔ()
2. 下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是 ()
A.得天独厚 散布 晶莹剔透 B.钟灵毓秀 散布 晶莹剔透
C.钟灵毓秀 分布 光彩照人 D.得天独厚 分布 光彩照人
3. 语段中画波浪线的句子有语病,请你提出修改建议。

1.纷至沓来 缭绕 轻歌曼舞
2. A
3.去掉“的原因”。

【分析】
这道题是语文基础综合运用题，我们可以分三个小问依次梳理思路：
第一问是看拼音写词语，首先结合语段语境回忆对应常用词语，注意区分易错字的字形，避免写别字；
第二问是选词填空，我们可以用排除法，先辨析每组备选词语的含义和适用对象，先排除明显搭配不当的选项，再逐步锁定正确答案：第一空修饰“旅游资源”，先判断“得天独厚”和“钟灵毓秀”的适用场景，排除不合适的两个选项，再辨析第二空的“散布”“分布”，结合“零零星星”修饰游人的语境排除错误项，最后验证第三空词语和“宝石”的搭配即可；
第三问是修改病句，先观察句子的句式特征，发现“之所以……的原因，是因为……”属于典型的句式杂糅，按照杂糅句的修改规则调整即可。
【解析】
1. 结合语段语境，三个拼音对应的词语分别是：fēnzhì-tàlái指游客接连到来，对应“纷至沓来”；liáorào形容云雾回环环绕，对应“缭绕”；qīnggē-mànwǔ用来形容仙女的姿态，对应“轻歌曼舞”，注意不要把“沓”“缭”“曼”写为形近别字。
2. 逐一辨析选项：
① 第一空：“得天独厚”指拥有特殊优越的条件，搭配“旅游资源”合理；“钟灵毓秀”指秀美山川孕育优秀人才，不能用来修饰旅游资源，因此排除B、C选项；
② 第二空：“散布”侧重零散随意地分散，符合零零星星的游人的状态；“分布”侧重有规律地排布在固定区域，不符合游人移动的特征，排除D选项；
③ 第三空验证：“晶莹剔透”形容光亮通透，用来比喻澄澈的湖泊像宝石，完全契合语境，最终确定选A。
3. 原句把“之所以……，是因为……”和“……的原因，是……”两个句式杂糅在一起，造成语义冗余，删去“的原因”后，语句逻辑通顺，符合表达规范。
【答案】
1. 纷至沓来 缭绕 轻歌曼舞
2. A
3. 去掉“的原因”
【知识点】
汉字字形识记，词语辨析运用，病句修改
【点评】
本题属于初中语文核心基础考点的综合考查，整体偏向基础，既考查学生日常常用词语的积累准确度，也考查对易混成语适用对象的区分能力，同时涉及最典型的句式杂糅类语病的识别修改，提醒学生平时积累词语时要注意区分适用场景，熟记常见杂糅句式的特征。
【难度系数】
0.7