二、
根据图片提示，在方框内填入正确的字母，组成与图片相符的单词并圈起来。
1.
2.

二、1. library 2. sweet 3. run 4. talk
5. shout 6. quiet

1. 图片表示图书馆,即 library。
2. 图片表示糖果,即 sweet。
3. 图片表示跑,即 run。
4. 图片表示说话,即 talk。
5. 图片表示大喊,即 shout。
6. 图片表示安静,即 quiet。

【解析】
先观察各图片代表的事物或动作，再在字母方阵中按横、纵向顺序查找对应英文单词：
1. 图片为图书馆，对应单词library，可在方阵中找到该单词；
2. 图片为糖果，对应单词sweet，可在方阵中找到该单词；
3. 图片为跑的动作，对应单词run，可在方阵中找到该单词；
4. 图片为说话的动作，对应单词talk，可在方阵中找到该单词；
5. 图片为大喊的动作，对应单词shout，可在方阵中找到该单词；
6. 图片为安静的状态，对应单词quiet，可在方阵中找到该单词，找到后将对应单词圈出。
【答案】
1. library 2. sweet 3. run 4. talk 5. shout 6. quiet（圈略）
【知识点】
小学英语词汇，图文词汇匹配，字母方阵寻词
【点评】
本题以字母方阵结合图片的形式，考查学生对基础英语词汇的拼写与含义的掌握，同时锻炼学生的观察力与细节查找能力。
【难度系数】
0.6

三、用所给内容的适当形式填空。
1. Mike， (not) look out of the door.
2. Let (we) follow the rules.
3. This is (we) library.
4. Don't eat (I) sweet!

三、1. don't 2. us 3. our 4. my
1. 根据句意可知,对方是让迈克不要朝门外看,故填 don't。
2. 题目的句意为“让我们遵守规则”,let 后接人称代词宾格,故填 us。
3. 题目的句意为“这是我们的图书馆”,形容词性物主代词修饰名词,故填 our。
4. 题目的句意为“不要吃我的糖”,形容词性物主代词修饰名词,故填 my。

【解析】
1. 根据句意，此处是让迈克不要朝门外看，祈使句的否定形式以don't开头，故填don't。
2. let后接人称代词宾格，we的宾格是us，符合“让我们遵守规则”的句意，故填us。
3. 形容词性物主代词可修饰名词，we的形容词性物主代词是our，用来修饰library，故填our。
4. 形容词性物主代词可修饰名词，I的形容词性物主代词是my，用来修饰sweet，故填my。
【答案】
三、1. don't 2. us 3. our 4. my
【知识点】
祈使句否定形式、人称代词宾格、形容词性物主代词
【点评】
本题考查小学英语基础语法知识，结合日常语境考查祈使句及代词的不同形式用法，侧重对基础语法点的理解与运用，帮助学生明晰不同代词的使用场景。
【难度系数】
0.9

四、连词成句。
1. late，Don't，be，again (.)

2. they，What，doing，are (?)

3. is，library，our，This (.)

四、1. Don't be late again.
2. What are they doing?
3. This is our library.

【解析】
1. 这是祈使句的否定形式，遵循“Don't + be + 形容词 + 其他”的结构，组合为：Don't be late again.
2. 这是现在进行时的特殊疑问句，特殊疑问词What置于句首，后接一般疑问句语序“are they doing”，组合为：What are they doing?
3. 这是主系表结构的陈述句，主语This开头，后接系动词is，最后是表语our library，组合为：This is our library.
【答案】
1. Don't be late again.
2. What are they doing?
3. This is our library.
【知识点】
祈使句否定式、现在进行时疑问句、主系表句型
【点评】
本题考查不同英语句式的语序规则，涵盖祈使句、现在进行时特殊疑问句和主系表陈述句，旨在巩固学生对基本句型结构的掌握，提升连词成句的能力。
【难度系数】
0.7