一、根据句意及所给中文提示、首字母或英文解释，写出句中所缺单词，每空限填一词。
1. You can see some (剪纸)on the walls of our classroom.
2. What do you (意思是)by saying that?
3. It is spring now, but it is (还是，仍然)very cold.
4. If you a ten to eight, you will get eighteen.
5. Some people just don’t know how to (to say what you think or feel)themselves.

1. paper-cuts 2. mean 3. still 4. add 5. express

【分析】
这是一道多提示类型的单词拼写题，解题时可以按不同提示分类梳理思路：1. 前3小题给出中文提示，先匹配对应核心词汇，再结合句中语法要求判断词形是否需要变化；2. 第4小题是首字母提示，结合后半句的算术逻辑和固定搭配推导单词；3. 第5小题给出英文释义，先把释义转化为对应的中文语义，再匹配学过的动词，同时注意空前结构对词形的要求，最后逐题核查确保每空仅填一词、语义语法都通顺。
【解析】
1. 空格后中文提示为“剪纸”，对应可数名词paper-cut，空前有some修饰，需要使用复数形式，因此填paper-cuts。
2. 空格后中文提示为“意思是”，句子是特殊疑问句，前面有助动词do，后面需要接动词原形，因此填mean。
3. 空格后中文提示为“还是，仍然”，对应副词still，在句中作状语修饰形容词cold，直接填入原形即可，因此填still。
4. 根据后半句“你会得到18”的算术逻辑，可知此处表达“把10加到8上”，固定搭配add...to...表示“把……和……相加”，首字母为a，从句主语是you，一般现在时用动词原形，因此填add。
5. 括号内英文释义意为“说出你的想法或感受”，对应动词“表达”，空前是how to结构，后面需要接动词原形，因此填express。
【答案】
1. paper-cuts 2. mean 3. still 4. add 5. express
【知识点】
单词拼写、动词固定搭配、词形判断
【点评】
本题属于初中英语基础词汇考查题型，融合了中文提示、首字母提示、英文释义三种常见考查形式，既检验学生对课内核心词汇的识记能力，也顺带考察了名词复数、助动词后接动词原形等基础语法规则，整体考点覆盖全面，适合用于单元词汇巩固训练。
【难度系数】
0.8

二、用括号中所给词的适当形式填空。
1. Some students in our class don’t understand the (important)of English.
2. Would you please (hand)me the book on the desk?
3. Fans are in different (shape)in summer, such as round, square and heart.
4. In Chinese culture, “double (happy)” can bring good luck to new couples.
5. I want to learn how (make)kites from my grandfather.

1. importance 2. hand 3. shapes 4. happiness 5. to make

【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题型，整体解题思路是：先通读句子理解完整句意，再观察空格前后的修饰成分，判断空格处所需的词性、词的正确形式，再结合对应的语法规则、固定搭配对括号内的提示词进行变形，最后代入句子验证语义和语法是否通顺。逐题推导逻辑：1. 看到空前有定冠词the、空后有of所有格，可判断此处需要填名词；2. 看到固定委婉请求句型Would you please，直接回忆该句型后接动词原形的规则；3. 看到形容词different修饰可数名词，要使用名词复数形式；4. 空前是形容词double，后面需要接名词；5. 看到疑问词how，回忆“疑问词+不定式”作宾语的固定结构即可得出正确形式。
【解析】
1. 句意为：我们班的一些学生不理解英语的重要性。定冠词the后需接名词，形容词important对应的名词形式是importance，构成固定搭配the importance of...，表示“……的重要性”，因此填importance。
2. 句意为：你可以把桌子上的书递给我吗？固定句型Would you please do sth. 用于提出委婉请求，空格处需要使用动词原形，因此直接填hand。
3. 句意为：夏天的风扇有不同的形状，比如圆形、方形和心形。形容词different表示“不同的”，后面要接可数名词的复数形式，可数名词shape的复数变形为shapes，因此填shapes。
4. 句意为：在中国文化中，“双喜”可以给新婚夫妇带来好运。形容词double后需接名词，形容词happy对应的名词形式是happiness，double happiness是固定表达“双喜”，因此填happiness。
5. 句意为：我想向我的爷爷学习如何制作风筝。此处是“疑问词how+动词不定式”的固定结构，在句中作learn的宾语，因此填to make。
【答案】
1. importance 2. hand 3. shapes 4. happiness 5. to make
【知识点】
词形转换，固定搭配，疑问词加不定式
【点评】
本题全部是初中英语核心基础考点，考察了词性和句子成分的对应关系、常见固定句型和短语搭配，整体难度低，学生只要掌握基础的词性变形规则、熟记常用固定搭配就可以顺利拿到满分。
【难度系数】
0.8

三、单项选择。
()1.— What tools do you usually use to do paper - cutting, Zhang Dan?
— I usually use or a knife.

A.a pair of gloves
B.a pair of scissors
C.a chair
D.some clay

1. B

【分析】
首先提取题干核心信息：问句询问做剪纸所使用的工具，我们只需要结合生活常识，匹配剪纸对应的常用工具，逐一排除和剪纸工具无关的选项，就能选出正确答案。先明确每个选项的含义，再对照剪纸的常用工具，即可快速锁定符合要求的选项。
【解析】
先翻译题干：
——张丹，你平时做剪纸通常用什么工具？
——我通常用________或者小刀。
逐一分析选项：
A. a pair of gloves 一双手套，不属于剪纸的工具，不符合语境；
B. a pair of scissors 一把剪刀，是剪纸的核心常用工具，和题干提到的knife对应，符合题意；
C. a chair 一把椅子，和剪纸所需工具无关，直接排除；
D. some clay 一些黏土，是泥塑类手工的材料，和剪纸无关，排除。
因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；情景交际
【点评】
本题结合传统手工剪纸的生活常识，考察常见名词短语的含义辨析，属于基础题型，只要准确翻译出题干和选项的含义，结合生活常识就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.9

()2.I hear she is thirteen, but she is only twelve years old.

A.in a word
B.in all
C.in fact
D.in use

2. C

【分析】
首先梳理题干的逻辑关系：前半句说明“我听说她十三岁”，后半句语义转折，需要填入引出真实情况的表达，说明她实际只有十二岁。接下来逐一辨析四个选项的短语含义，找到匹配语义的选项代入验证通顺，即可选出正确答案。
【解析】
先翻译题干：我听说她十三岁，但______她只有十二岁。
逐个分析选项：
1. 选项A in a word 意为“总而言之”，用于总结前文内容，代入句子语义不通，排除；
2. 选项B in all 意为“总共、合计”，用于表述数量总和，不符合语境，排除；
3. 选项C in fact 意为“事实上、实际上”，用来引出和前文传闻不符的真实情况，完全契合题干的转折逻辑，代入后句子通顺合理；
4. 选项D in use 意为“在使用中”，和句子讨论年龄的语义完全无关，排除。
综上选择C选项。
【答案】
C
【知识点】
介词短语辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题属于基础的固定短语考察题型，核心检验学生对常见in类介词短语的语义积累情况，结合题干前后的转折逻辑就能快速排除错误选项，日常学习中要多结合语境记忆固定短语，提升做题效率。
【难度系数】
0.8

()3.If you want to be good at paper - cutting, you need more .

A.practice
B.scissors
C.knives
D.animals

3. A

【分析】
首先第一步先准确翻译题干，明确句子要表达的含义：“如果你想要擅长剪纸这项技艺，你需要更多的______”。接下来先回忆四个选项对应的单词词义，再结合“想要熟练掌握一门技能，核心要求是多加练习”的基本常识，逐一排除不符合逻辑的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
1. 先明确各选项词义：A. practice 练习；B. scissors 剪刀；C. knives 小刀；D. animals 动物。
2. 结合句意逻辑判断：想要擅长剪纸这项手工技艺，核心需要的是更多的练习，剪刀和小刀只是剪纸用到的工具，并不是提升技艺的核心要求，动物和题意完全无关，因此只有A选项符合语境。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析；语境逻辑匹配
【点评】
本题属于基础的词义辨析类题目，结合生活常识就可以轻松选出正确答案，主要考察学生对常见基础名词的词义掌握情况，难度较低，只要读懂题干含义、区分各选项词义就不容易出错。
【难度系数】
0.9

()4.— Labor Day(劳动节)is coming soon. What are you going to do?
— I have no idea. How about ?

A.taking a trip
B.to take a trip
C.take a trip
D.took a trip

4. A

【分析】
拿到这道题首先要抓住句中的关键结构How about，先回忆这个常用句型的语法规则：how about是用来征询意见、提建议的表达，其中about是介词，介词后面如果要接动词的话，必须使用动词的ing形式也就是动名词。接下来我们逐个核对四个选项的动词形式，找到符合动名词要求的选项就可以得到正确答案了。
【解析】
1. 首先明确固定句型规则：How about... 是英语中用于提出建议、询问对方看法的常用结构，结构中的about是介词，按照语法要求，介词后接动词作宾语时，动词需要变为动名词（doing）形式。
2. 逐一辨析选项：
选项A：taking a trip是动名词短语，符合介词后接动名词的规则；
选项B：to take a trip是动词不定式结构，不符合要求；
选项C：take a trip是动词原形，不符合要求；
选项D：took a trip是动词过去式，不符合要求。
因此排除B、C、D，选出正确答案A。
【答案】
A
【知识点】
How about固定搭配；动名词用法
【点评】
本题属于英语基础语法题，核心考查提建议常用句型的搭配规则，只要学生牢记介词后接动词需用动名词的基础规则，就能快速选出正确答案，属于平时测试中的高频基础考点，需要学生重点积累常见的提建议类句型的用法差异。
【难度系数】
0.9

()5.— We are going to have an English exam(考试)this afternoon.
—

A.Have a good trip!
B.Good luck!
C.With pleasure.
D.Well done!

5. B

【分析】
这道题属于情景交际类题目，解题的核心思路是先抓住题干给出的核心场景：对方告知自己即将参加英语考试，再逐一匹配每个选项的适用场景，排除不符合语境的选项，就能选出正确答案。我们可以先明确四个选项分别对应的使用场景，再和“即将参加考试”这个场景对照，就能快速排除错项。
【解析】
首先翻译题干第一句：“我们今天下午将要进行一场英语考试。” 逐一辨析选项：
1. 选项A：Have a good trip! 含义为“旅途愉快！”，仅适用于对方要外出旅行、出行的送别祝福场景，和“参加考试”的语境完全不匹配，排除。
2. 选项B：Good luck! 含义为“祝你好运！”，专门用于对方即将参加考试、比赛等带有挑战性的活动时，向对方送上顺利的祝福，完全契合本题的场景要求。
3. 选项C：With pleasure. 含义为“乐意效劳”，是用来回应他人提出的求助请求的应答语，不符合此处对话逻辑，排除。
4. 选项D：Well done! 含义为“做得好！”，是用来夸赞他人已经完成的行为、取得的成果的用语，考试还未进行，不可能提前夸赞，不符合语境，排除。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际用语，常用口语辨析
【点评】
本题是非常基础的日常交际用语考察题，只要学生平时积累了不同场景下的常用应答表达，抓住题干的核心事件就能快速选出答案，易错点是部分学生混淆不同祝福类表达的适用场景，平时可以多归类记忆不同场景的常用口语，提升做题准确率。
【难度系数】
0.9

四、阅读下面短文，在空白处填入 1 个适当的单词或括号内单词的正确形式。
Do you like drinking tea? In 2022, China’s 1. (tradition)tea - making technique was added to UNESCO’s Representative List of the Intangible Cultural Heritage of Humanity(人类非物质文化遗产代表作名录). People all around China drink tea, but not many people really know 2. (it)history and the culture behind it.
Tea has 3. ______ history of more than 4,000 years in China. A legend(传说)goes that a tea leaf fell 4. ______ a tree into the water that Shen Nong was boiling. Shen Nong was 5. ______ (interest)in the taste. He said that tea could give people energy. This may be the 6. ______ (begin)of drinking tea in China.
People in other parts of the world started drinking tea much later. Tea travelled from China to other 7. (country), such as Japan, India and Sri Lanka, in different dynasties. Now a great number of people around the world enjoy drinking tea.
China can produce six types of tea—green, yellow, dark, white, oolong and black. There are thousands of tea products in China. Chinese tea culture is an 8. (importance)part of Chinese culture. It 9. (show)Chinese way of dealing with the world. In tea, people can find not only peace and art, 10. also politeness and elegance.

1. traditional 2. its 3. a 4. from 5. interested 6. beginning 7. countries 8. important 9. shows 10. but

【分析】
这是一篇围绕中国茶文化主题的基础语法填空题，解题时首先要通读全文，理清文章介绍中国制茶技艺申遗、茶文化起源与传播的主旨，之后逐空分析前后成分的词性需求、搭配规则和语法逻辑：首先判断空格前后是名词、动词还是其他成分，确定需要变形的方向，再结合固定搭配、时态规则推导答案，最后代入全文检查语句通顺度即可。
【解析】
1. 空后是名词短语tea-making technique，需要形容词作定语修饰名词，名词tradition要变为形容词形式traditional。
2. 空后是名词history，需要形容词性物主代词修饰名词，指代茶的历史，主格it要变为形容词性物主代词its。
3. 此处是固定搭配a history of + 时间长度，表示“一段……的历史”，填不定冠词a。
4. 句意为“一片茶叶从树上掉进神农正在煮的水里”，表示“从……”用介词from，构成fall from a tree的合理搭配。
5. 此处是固定搭配be interested in，表示“对……感兴趣”，用于描述人的感受，动词interest要变为形容词interested。
6. 空前有定冠词the，后面需要接名词作表语，表示“开端”，动词begin要变为名词形式beginning，构成the beginning of的常用表达。
7. 空前的other表示“其他的”，后接可数名词复数，可数名词country的复数形式为countries。
8. 空后是名词part，需要形容词作定语修饰名词，名词importance要变为形容词形式important。
9. 句子主语It指代Chinese tea culture，是第三人称单数，全文为一般现在时，谓语动词show要变为第三人称单数形式shows。
10. 此处是固定搭配not only...but also...，表示“不但……而且……”，填but即可。
【答案】
1. traditional 2. its 3. a 4. from 5. interested 6. beginning 7. countries 8. important 9. shows 10. but
【知识点】
词性转换，固定搭配，词类用法
【点评】
本题属于基础难度的语法填空，主题贴合中国非遗文化的热点，考点全部覆盖初中阶段核心的词法基础，既考查学生对形容词性物主代词、名词复数、动词第三人称单数等变形规则的掌握，也检验学生对常见固定搭配的积累，同时能帮助学生了解中国茶文化相关常识。
【难度系数】
0.7