1. “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明的道理是

A.自尊的人最看重自己的人格
B.要过富贵的生活
C.人活着不能贫穷
D.无论何时都不能屈服

A

【分析】首先需明确题干中名言的核心内涵，再逐一分析选项，排除不符合主旨的内容，选出最贴合题意的答案。
【解析】先解读名言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”指富贵不能迷惑他、贫贱不能动摇他、威武不能屈服他，核心是强调对自身人格尊严的坚守。选项B“要过富贵的生活”、C“人活着不能贫穷”均与题干坚守人格的主旨无关，直接排除；选项D“无论何时都不能屈服”表述过于绝对，题干更侧重看重人格而非单纯不屈服；选项A“自尊的人最看重自己的人格”准确契合题干道理，故正确。
【答案】A
【知识点】自尊的含义、人格尊严
【点评】本题通过经典名言考查对自尊相关知识的基础理解，难度较低，需准确把握名言核心，排除干扰选项即可解题。
【难度系数】0.7

2. 古人云：“不敬他人，是自不敬也。”以下人物的言行与这一古语内涵相符的是

A.上学路上，同学和小杰打招呼，小杰假装没看见
B.明明经常打断老师的讲课，对老师的观点进行质疑
C.小姨送给小美一件礼物，小美不喜欢，但仍然表示感谢
D.小米给班里身材瘦小的同学起外号

C

【分析】首先明确古语“不敬他人，是自不敬也”的内涵是：不尊重他人，本质上也是不尊重自己，核心要求是要尊重他人。接下来逐一分析各选项的言行是否符合尊重他人的要求：A选项中，小杰对同学的打招呼假装没看见，是对同学的不尊重；B选项中，明明打断老师讲课，是对老师的不尊重；C选项中，小美虽然不喜欢礼物，但仍向小姨表示感谢，是尊重他人的表现；D选项中，小米给身材瘦小的同学起外号，是对同学的不尊重。因此符合古语内涵的是C选项。
【解析】先解读古语：“不敬他人，是自不敬也”强调要尊重他人，尊重他人就是尊重自己。再分析各选项：A项，小杰无视同学打招呼，属于不尊重同学的行为，不符合要求；B项，明明打断老师讲课，是不尊重老师的行为，不符合要求；C项，小美对小姨的礼物表示感谢，是尊重他人的礼貌表现，符合古语内涵；D项，小米给同学起外号，是不尊重同学的行为，不符合要求。综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】尊重他人、文明礼貌
【点评】本题考查对尊重他人内涵的理解，属于道德与法治学科的基础题目，需要学生准确辨别不同言行是否体现尊重他人，整体难度较低，大部分学生能够正确作答。
【难度系数】0.8

3. 平日沉默寡言的岳梅同学在数学课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了他人的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，变得越来越阳光。这表明

A.她陷入了虚荣的误区
B.真正的自尊，来自一个人的努力
C.尊重能够减少摩擦、消除隔阂
D.尊重他人要尊重他人的隐私

B

【分析】首先明确题干核心：岳梅因自身努力提出新颖解题方法，获得他人认可后变得自信阳光，这一过程体现了自尊的来源。解题时需逐一分析选项，排除与题干主旨不符的选项，选出最贴合的答案。
【解析】1. 解读题干：岳梅通过自身努力提出新颖解题方法，得到老师和同学的认可，感受到被欣赏后变得自信踊跃，这是自尊得到满足后的积极表现。2. 分析选项：A选项，虚荣是追求表面荣耀，题干中岳梅的表现是真实的自我价值实现，并非虚荣，排除；B选项，真正的自尊源于自身努力获得的他人认可与自我肯定，与题干中岳梅的变化相符，正确；C选项，题干未涉及尊重减少摩擦、消除隔阂的内容，排除；D选项，题干未提及尊重他人隐私，与题意无关，排除。
【答案】B
【知识点】自尊的来源、尊重他人的意义
【点评】本题以生活事例为载体，考查学生对自尊相关知识的理解与运用，需准确把握题干主旨，区分易混淆选项，属于基础类题目。
【难度系数】0.6

4. 七年级学生小寒聪明好学，是老师眼中的好学生、家长眼中的好孩子，但就是听不得批评，总以自我为中心。对于他的缺点，同学们给他提出建议时，他总是暴跳如雷，结果同学和朋友都开始慢慢疏远他。这启示我们
①面对他人的侮辱和诋毁，要用正确的言行维护自己的人格尊严和形象
②自尊的人需要借助他人的眼睛做镜子，更好地不断提升自己
③他人的议论或批评，有助于我们增强自身的实力，做有尊严的人
④自尊的人不允许也不会接受别人的批评

A.①②
B.②③
C.①④
D.③④

B

【分析】首先解读题干：小寒因听不得同学的合理建议，以自我为中心，导致人际关系疏远，核心是考查如何正确对待他人的批评与建议，以及自尊的正确认知。接下来逐一分析选项：①选项中“侮辱和诋毁”与题干中同学“提建议”的情境不符，排除；②选项强调自尊的人需借助他人评价完善自己，符合题干中小寒需要改进的点，正确；③选项说明他人的批评有助于提升自己，符合正确对待批评的要求，正确；④选项认为自尊的人不接受批评，与正确的自尊态度相悖，错误。因此排除错误选项，得出答案。
【解析】本题考查正确对待他人评价与自尊的相关知识。首先分析题干：小寒不能正确对待同学的合理建议，以自我为中心，导致朋友疏远，启示我们要正确对待他人的批评。①选项：题干中同学是提建议，并非侮辱诋毁，故①与题意无关，排除；②选项：自尊的人需要通过他人的评价（镜子）来认识自身不足，提升自己，小寒的问题在于忽视他人建议，故②正确；③选项：他人的议论或批评能帮助我们发现问题，增强自身实力，做有尊严的人，故③正确；④选项：自尊的人能正确对待合理的批评，并非不接受，④说法错误，排除。综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】正确对待他人评价、自尊
【点评】本题结合学生生活实际，考查对自尊与他人评价的理解，易错点在于混淆“侮辱诋毁”与“合理建议”，以及错误认为自尊的人不接受批评，需要准确把握对待批评的正确态度。
【难度系数】0.5

5. 一名拄着拐杖、步履蹒跚的老人在斑马线上缓慢地走着。一辆机动车在斑马线前慢慢停下来，让老人通过。老人忽然转过身，脱下帽子，向司机深深地鞠了一躬。这一幕车辆礼让行人、行人向司机行礼的画面，被记录在了一个行车记录仪中，并迅速在网络上广为传播。
(1)“敬人者，人恒敬之。”请根据上述材料谈一谈自尊和尊重他人有何关系。
(2)生活中，我们怎样做尊重他人的人？

(1)做自尊的人,要学会尊重他人。人都有自尊的需要,尊重他人,才可能赢得他人的尊重。
(2)尊重他人,就要尊重他人的隐私和人格,不取笑、歧视他人,更不能侮辱他人;接纳他人不同的个性和处世风格,尊重他人不同的生活习惯,珍视他人的劳动和付出。

【分析】
本题围绕“车辆礼让行人、行人回礼”的文明场景，考查自尊与尊重他人的关系、尊重他人的做法两个核心问题。解答第一问时，需先明确自尊与尊重他人的内在联系，再结合材料中双方互相尊重的行为对应关系；解答第二问时，直接调用教材中尊重他人的具体要求，结合材料场景梳理即可。
【解析】
(1) 结合材料中司机礼让老人（尊重他人）、老人鞠躬回礼（尊重他人）的行为，以及“敬人者，人恒敬之”的古语，可知自尊与尊重他人的关系：自尊的人懂得尊重他人，要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，尊重他人是自尊的需要，也是获得他人尊重的前提。
(2) 结合教材中尊重他人的要求，具体做法为：尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视或侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯；珍视他人的劳动和付出。
【答案】
(1) 做自尊的人，要学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
(2) 尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
【知识点】
自尊与尊重他人的关系；尊重他人的要求
【点评】
本题以真实的文明礼让场景为载体，将抽象的道德知识与生活实际结合，既考查学生对核心知识点的掌握，又引导学生在生活中践行尊重他人的道德准则，具有较强的实践性和教育性。
【难度系数】
0.6