1. 从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识去张村的路，更不知道去张村的路有多远。他遇见一位60多岁的老人，便迎面喊道：“喂，从这里去张村该怎么走？有多远？”老人看他轻狂而无礼貌，便说：“小娃儿转弯儿，无礼五里！”说完就愤愤地快步离去。年轻人转过弯儿，足足走了五里路，一直没有见到叫张村的地方。这时，年轻人停下脚步，独自坐在路边想了半天，似乎明白了……
请给这个故事补写一个合情合理的结尾。

年轻人恍然大悟，原来老人说的“无礼五里”是在指责自己不懂礼貌。他连忙原路返回，找到那位老人，恭敬地说：“老爷爷，刚才我说话太没礼貌了，对不起，请您告诉我去张村的路吧。”老人见他诚恳认错，便笑着说：“知错就好，其实你再往前走一里路就到张村了。”年轻人连忙道谢，礼貌地与老人告别后，顺利赶往张村。

【分析】首先需理解故事中老人话语的双关含义：“无礼五里”谐音“五里”，实则是指责年轻人不懂礼貌。补写结尾要围绕“知错能改、礼貌待人”的核心，先让年轻人领悟老人的指责，再通过他的诚恳认错体现礼貌的重要性，最后老人指路，贴合故事逻辑与主题。
【解析】根据故事的双关线索和主题，先让年轻人明白“无礼五里”的真实含义，接着写他主动返回向老人诚恳道歉，最后老人因他知错就改而告知正确路线，补写内容要贴合人物性格（老人正直、年轻人从轻狂转诚恳），符合情节发展。
【答案】年轻人恍然大悟，原来老人说的“无礼五里”是在指责自己不懂礼貌。他连忙原路返回，找到那位老人，恭敬地说：“老爷爷，刚才我说话太没礼貌了，对不起，请您告诉我去张村的路吧。”老人见他诚恳认错，便笑着说：“知错就好，其实你再往前走一里路就到张村了。”年轻人连忙道谢，礼貌地与老人告别后，顺利赶往张村。
【知识点】文明礼貌、口语交际
【点评】本题通过谐音双关设置情节，要求补写的结尾既贴合故事逻辑，又突出“礼貌待人、知错能改”的主题，能引导学生理解文明礼貌的重要性，符合语文素养培养要求。
【难度系数】0.7

2. 一个商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，想到自己一点一滴努力打拼的艰辛，他把10元钱递给推销员，然后，从推销员那里取出几支铅笔，说：“你跟我都是商人，都有东西要卖，生活会越来越好的。”几年后，在一个社交场合，一个穿着整齐的推销商迎上这个商人，并自我介绍：“您可能已经忘记了我，但我永远忘不了您，您就是那个给了我自尊的人。在那之前，我一直觉得自己只是个推销铅笔的乞丐，直到您告诉我，我也是一个商人。”
这则故事对你有什么启示？

解答思路:我们在日常交往中要学会关爱他人,尊重他人。人都有自尊的需要,在人际交往中都渴望得到他人的尊重。

【分析】
本题为启示类题目，需先梳理故事核心情节：商人未以施舍姿态对待衣衫褴褛的铅笔推销员，而是通过取铅笔的举动，以平等身份肯定推销员的价值，维护了其自尊，让推销员重拾自信并最终成功。解题时需提炼故事传递的核心道理，结合自尊、尊重他人的知识点，明确对自身的启示。
【解析】
故事中商人的关键行为是平等尊重推销员，未将其视为“乞丐”，而是认可其“商人”身份，这体现了对他人的尊重。每个人都有自尊的需求，在人际交往中都渴望得到他人的尊重，尊重他人能帮助他人树立自信、激发潜能，促进个人成长。因此，在日常交往中，我们要学会关爱他人，更要尊重他人，维护他人的自尊。
【答案】
在日常交往中要学会关爱他人，尊重他人。每个人都有自尊的需要，在人际交往中都渴望得到他人的尊重，尊重他人能帮助他人树立自信，实现自我价值。
【知识点】
尊重他人、自尊
【点评】
本题以生活化小故事为载体，考查学生对尊重他人、自尊知识点的理解与运用，引导学生树立正确的人际交往观念，贴近生活实际，难度适中。
【难度系数】
0.6