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1“有子七人,莫慰母心”出自《诗经·邶风·凯风》,这首诗是儿子歌颂母亲并深感自责的诗。请你选择由“慰”字所组成的不同的词语填空。
安慰 欣慰 慰问 慰藉
(1)背井离乡的这些年,母亲的老照片持续地带给我心灵的()。
(2)逢年过节,各地开展走访()空巢老人的活动。
(3)母亲懂得我的不易,她温柔地()在赛场上出现失误的我。
(4)当收到我亲手做的礼物时,母亲()地笑了。

(1)慰藉 (2)慰问 (3)安慰 (4)欣慰

我们先明确四个词语的词义和适用场景：①慰藉：侧重精神、心灵层面的安抚与寄托，属于较抽象的情感关怀；②慰问：多用来指有组织地对特定群体进行问候、关怀，常见于走访类正式活动场景；③安慰：指用语言、行为来安抚情绪低落的人，是日常的安抚动作；④欣慰：侧重形容人因为事情符合心意，内心感到满意、宽慰的感受。结合每道题的语境匹配：
(1)题描述老照片给漂泊的“我”的心灵带来精神层面的安抚，对应选“慰藉”；
(2)题描述走访关怀空巢老人的正式活动，对应选“慰问”；
(3)题描述母亲安抚赛场失误情绪低落的“我”的动作，对应选“安慰”；
(4)题描述母亲收到亲手制作的礼物后内心满意宽慰的状态，对应选“欣慰”。

2“谁言寸草心，报得三春晖”，母爱藏在古诗词里。请你读一读，连一连。
（1）手线缝衣欲问寒 A. 游子行路苦
（2）慈母倚门情 B. 慈颜时向梦中看
（3）见面怜清瘦 C. 母瘦雏渐肥
（4）辛勤三十日 D. 呼儿问苦辛

（1）——B；（2）——A；（3）——D；（4）——C

这道题考查母爱主题的古诗名句积累，结合经典古诗的上下句搭配和诗句含义分析：
1. “手线缝衣欲问寒”写母亲为游子缝衣、牵挂子女冷暖，游子感念母亲，对应“慈颜时向梦中看”；
2. “慈母倚门情”出自王冕《墨萱图》，经典搭配下句为“游子行路苦”；
3. “见面怜清瘦”出自蒋士铨《岁暮到家》，经典搭配下句为“呼儿问苦辛”；
4. “辛勤三十日”出自白居易《燕诗示刘叟》，经典搭配下句为“母瘦雏渐肥”。

3 请你欣赏下面这些以“母爱”为主题的剪纸作品,挑选其中一幅,说说作品中的场景,并感受其中蕴藏的母爱。

示例：我选择中间的这幅剪纸。作品展现的场景是：年幼的小宝宝躺在摇篮里睡得十分香甜，坐在摇篮旁的母亲，一只手轻轻扶着摇篮边，另一只手举着蒲扇，正温柔地给熟睡的孩子扇风，既给孩子带去凉爽的风，也能驱赶身边的蚊虫。从这个普通的日常小场景里，我感受到母亲对孩子细致入微的照料，这份藏在平凡陪伴里、朴素又柔软的心意，就是满得快要溢出来的母爱。

这道题需要我们观察剪纸的画面细节，结合生活常识还原对应的生活场景，再从中体会日常细节里蕴含的母爱，作答时可以任选一幅自己最有感触的作品，清晰描述画面内容，再说出自己从中感受到的母爱即可。

4 我们在母爱的呵护下茁壮成长，也应该用心去感受、用行动去回应这份爱。请根据以下提示，表达你对母亲的爱与感恩。
（1）想到母亲，你的脑海中最先浮现的画面是什么？此时你想对母亲说些什么心里话？


（2）在日常生活中，母亲为我们操持大小事务，关怀备至。假期来临，正是我们回馈母爱的好时机。你打算为母亲做哪些力所能及的事呢？

（1）最先浮现的画面：每当下雨放学时，妈妈举着大伞朝我跑过来，半边肩膀都被雨水打湿，还把我紧紧护在怀里的样子。
想对妈妈说的心里话：妈妈，您为我付出了这么多，我都记在心里，您平时一定要多注意休息，我特别爱您。
（2）我打算做的事：①每天主动帮妈妈分担洗碗、倒垃圾的家务，不让妈妈下班后还要忙太多琐事。②我要亲手给妈妈制作一张画满小花的感恩贺卡，平时多给妈妈捶背揉肩，让她放松休息。

本题围绕单元“感恩母爱”的主题展开，引导学生结合自身真实生活经历抒发对母亲的爱意与感激，作答时贴合小学生日常的真实生活场景，内容真诚质朴、符合实际即可。