三、古诗文阅读(共14分)
(一)阅读下面两个文段,完成14~17题。(共10分)
【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(诸葛亮《诫子书》)
【乙】人在少年,神情未定,所与款狎①,熏渍陶染②,言笑举动,无心于学,潜移暗化,自然似之。何况操履③艺能④,较明易习者也?是以与善人居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼⑤之肆,久而自臭也。墨子悲于染丝,是之谓矣。君子必慎交游焉!孔子曰:"无友不如己者。"颜、闵⑥之徒,何可世得,但优于我,便足贵之。
(选自颜之推《颜氏家训》)
【注释】①款狎:亲近,亲密。②熏渍陶染:这里指受到影响。③操履:操守、德行。④艺能:技艺、才能。⑤鲍鱼:用盐腌制的咸鱼。⑥颜、闵:颜回和闵损。他们都是孔子学生中的杰出人物。
14.下列对两个文段中加点词语的理解和分析,不正确的一项是【 】(2分)
A."静以修身"中的"静"是"屏除杂念和干扰,宁静专一"的意思,甲文概括了做人治学的经验,着重围绕一个"静"字加以论述,同时把失败归结为一个"躁"字,对比鲜明。
B."非淡泊无以明志"中的"明"是"明白"的意思,作者通过这句话告诉孩子只要做到内心恬淡、宁静专一,就能更好地明确志向、达到远大目标。
C."年与时驰"中的"驰"是"迅速逝去"的意思,作者告诉孩子要珍惜时光,立志向学,努力奋进。
D."久而自芳也"中的"芳"是"香"的意思,论述了外部环境对人精神性情的影响,指出交友对人成长的重要性。
15.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
16.甲文中诸葛亮论述了"志"和"学"的关系,请任找一句原文谈谈你的理解。(3分)
17.甲、乙两文都是劝诫后辈的文章,但中心内容不同。请结合文段内容简要分析。(3分)

14. B
15. 放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
16. 示例：我选“非志无以成学”。这句话的意思是没有志向就没办法学有所成。说明志向是学习的前提和根基，我们只有先树立坚定明确的志向，学习才有清晰的方向，才能持续投入钻研，最终在学业上获得收获。
17. 甲文是诸葛亮劝诫儿子要屏除杂念、以俭养德，明确自身志向，珍惜年少时光静心勤学，侧重强调个人的主观修养对成才的重要意义；乙文是颜之推劝诫后辈要慎重交友，少年人心性尚未定型，很容易被周边环境潜移默化影响，要多和品行才干优于自己的人交往，在良好的熏陶下提升自身德行与才能。

14. B选项中“非淡泊无以明志”的“明”是“明确、坚定”的意思，并非选项所说的“明白”，且该句强调内心恬淡是明确志向的必要条件，而非充分条件，B表述错误。A、C、D三项对加点词语的理解和分析均符合文本内容。
15. 翻译需准确落实重点文言实词含义：“淫慢”指放纵懈怠，“励精”指振奋精神，“险躁”指轻薄浮躁，“治性”指修养性情，理顺句意保证表达通顺即可。
16. 任选甲文中体现“志”与“学”关联的语句，先解释语句含义，再阐释二者的逻辑关系，说明志向对学习的支撑作用，或学习对志向落地的助力作用，言之成理即可。
17. 分别梳理两文核心论述方向，对比得出中心差异：甲文围绕“静”展开，侧重个人主观层面的修身治学要求；乙文从环境熏陶的角度切入，核心论述交友选择的重要性。