（二）阅读下面一首诗，回答问题。（4分）
观沧海
曹 操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
18. 班级准备组织一场以“古代诗歌中的秋日情怀”为主题的探究活动。《观沧海》可否作为此次主题探究活动的备选诗歌呢？请你结合作品内容、主题说说理由。（4分）

《观沧海》完全可以作为本次探究活动的备选诗歌。理由：①从内容来看，这首诗是曹操秋日登临碣石山的所见所感，诗中明确写到了“秋风萧瑟，洪波涌起”的典型秋日沧海景观，属于以秋日见闻为创作基底的古代诗歌；②从主题来看，它跳出了传统古代秋日诗作常见的悲秋伤怀的固化思路，借雄浑壮阔的秋日山海图景，抒发了诗人统一天下的雄心壮志、包容天地的博大胸襟，是古代“秋日情怀”里豪迈旷达类的典型代表，能够帮助大家认识到古代秋日诗歌情感的多元性，十分契合本次探究活动的主题。

本题需要紧扣“古代诗歌中的秋日情怀”的探究主题，从诗歌的内容属性、情感主题两个层面展开分析，先确认诗歌的秋日相关内容依据，再分析其承载的独特秋日情志，明确其探究价值，即可得出判断结论。

四、整本书阅读(4分)
19. 文学作品中的典型人物形象往往丰满而真切:他有很多优秀品质,但也有小毛病;他有很多缺点,但也不乏闪光之处。请从下面文学形象中任选一个,结合细节或具体情节,说说其优点和缺点。(4分)
①阿长(《阿长与〈山海经〉》) ②猪八戒(《西游记》)

示例一：我选阿长。优点：她善良真诚，真心关怀“我”，虽然没有文化，却一直记着“我”想要《山海经》的心愿，特意为“我”买到了这套渴慕已久的书，让“我”感受到她的热忱。缺点：她有不少粗俗、迷信的小毛病，比如睡相不好，睡觉时在床中间摆成一个“大”字挤得“我”没有余地翻身，还恪守很多迂腐的旧习俗，正月初一逼着“我”说吉利话、吃福橘，满脑子封建迷信思想。
示例二：我选猪八戒。优点：他憨厚直率，取经路上作战勇猛，是孙悟空降妖的得力帮手，比如在对阵黄袍怪、收服沙僧的情节中都奋勇出力，关键时刻能完成任务。缺点：他好吃懒做、意志不坚定，遇到挫折就总嚷嚷着要分行李散伙回高老庄，还好色贪小便宜，经常在唐僧面前搬弄是非，挑拨师徒关系。

本题考查七年级要求掌握的名著人物形象赏析，作答时需结合原著具体情节，辩证分析所选人物的优缺点，体现人物形象的立体性，表述贴合原著内容即可得分。

五、作文(50分)
20. 阅读下面材料，按要求作文。(50分)
人生路漫长，屈原说“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”；人生路曲折，陆游说“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；人生路精彩，吉鸿昌说“路是脚下踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史”。自古以来，无数仁人志士以上下求索的精神，在人生路上奔驰着……路是一步步走出来的，升入初中，让我们走好脚下的路，关关难过关关过，前路漫漫亦灿灿。
请以《路，我这样走》为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②500字左右；③不得泄露个人信息。

# 路，我这样走
刚升入初中的时候，我最发愁的就是语文的文言文背诵任务，长长的课文生僻字多，我背了上句忘下句，第一次单元测试的默写题我甚至空了一半，拿着满是红叉的试卷，我觉得初中这条路刚开头，就给我竖了一道跨不过的坎。
我不想一直落在后面，于是给自己定了小计划：每天晚自修后花二十分钟啃一篇文言文。刚开始的一周特别难熬，盯着拗口的句子我念了十几遍还是记混语序，好几次我把笔一摔就想干脆放弃，可一想到上课被老师点起来背书卡壳的窘迫，我又把试卷拉回了面前。后来我慢慢摸索出了方法：先对着注释把全文的故事顺下来，照着故事的情节一句一句对应着背，背完还自己默一遍把易错字圈出来。
就这么坚持了两个多月，期末考前的最后一次默写抽查，我站在讲台前，流畅地把《论语》十二章从头到尾背了下来，连最容易写错的“罔”“殆”都写得一字不差，老师在我的默写本上画了个大大的满分五角星。
摸着那个红通通的五角星我突然明白，初中这段全新的路，从来不是靠空想就能走完的。我迷茫过、烦躁过、想过退缩，可就靠着一步一个脚印的踏实往前挪，我就把原本难走的路，走出了属于自己的亮堂风景。

这是一道命题记叙文写作题，审题要点如下：1. 题目里的“路”要贴合题干提示，聚焦自己升入初中后的成长之路，不能空泛谈大道理，要选取自己真实的生活经历切入；2. “我这样走”要求写出具体的行动过程，要设置小的成长波折，用细节体现自己一步步克服困难、向前行进的状态，呼应“关关难过关关过”的核心导向；3. 行文严格符合记叙文要求，有场景有真情，字数控制在500字左右，不出现真实姓名、校名等个人隐私信息即可。