1. 想一想，选一选。
(1)下列加点字的注音全部正确的一项是()
A. 地煞(xià) 书刊(kān)
B. 呻吟(shēn) 日寇(kòu)
C. 宴会(yàn) 烦琐(shuǒ)
D. 勉强(miǎn) 水浒传(chuán)
(2)下列字形和加点字的释义全部正确的一项是()。
A. 哭哭蹄蹄 刊物(发表，登载)
B. 张回小说 述说(陈述，记叙)
C. 公事 无限期待(门槛)
D. 极其鲜明 兴亡盛衰(衰败)
(3)下列全是《水浒传》人物故事的一项是()。
A. 偷吃人参果 三英战吕布
B. 醉卧芍药丛 桃园三结义
C. 醉打蒋门神 拳打镇关西
D. 真假美猴王 误入白虎堂

(1) B (2) D (3) C

我们逐题分析选项：
(1) A选项：“地煞”的“煞”正确读音为shà，读音错误；B选项“呻吟(shēn)”“日寇(kòu)”注音全部正确；C选项“烦琐”的“琐”正确读音为suǒ，读音错误；D选项“水浒传”的“传”正确读音为zhuàn，读音错误。
(2) A选项：“哭哭蹄蹄”字形错误，应为“哭哭啼啼”，且“刊物”的“刊”指出版物，释义错误；B选项“张回小说”字形错误，应为“章回小说”；C选项“无限期待”的“限”意思是限度、范围，不是门槛，释义错误；D选项字形正确，“兴亡盛衰”的“衰”释义为衰败，全部正确。
(3) A选项“偷吃人参果”出自《西游记》，“三英战吕布”出自《三国演义》；B选项“醉卧芍药丛”出自《红楼梦》，“桃园三结义”出自《三国演义》；C选项“醉打蒋门神”“拳打镇关西”都是《水浒传》中的人物故事；D选项“真假美猴王”出自《西游记》。

2. 把下列词语补充完整，再完成练习。
（）（）如生 一知（）（）
索然（）（） （）（）有味
不能（）（） 心动（）（）
（1）上面的词语中，形容事物枯燥无味的是“”，它的反义词是“”；形容无法控制自己，不能使激动的情绪平静下来的是“”。
（2）从上面的词语中选择一个写一句话。
（）：

补全词语：栩 栩 半 解 无 味 津 津 自 已 神 移
（1）索然无味；津津有味；不能自已
（2）示例：（栩栩如生）：画家笔下的小松鼠栩栩如生，仿佛下一秒就要跳到桌面上。

本题考查对课文《忆读书》中重点四字词语的识记、理解与运用。首先结合课文内容和词语常用搭配补全词语，再根据词义匹配对应的描述，最后选取自己熟悉的词语结合日常场景造句即可。

3. 根据课文内容填空。
(1)课文的作者是 ，原名 。课文的主要内容是 。课文是按照 顺序来写的。
(2)作者回忆读过的书有 等。
(3)作者对读书的观点是“ ”。这句话表达了三层意思：一是说 ；二是说 ；三是说 。

(1) 冰心；谢婉莹；作者回忆自己从幼年到老年的读书经历与真切的读书感受，向青少年分享读书的益处，引导大家养成良好的阅读习惯；时间
(2) 《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》《封神榜》《荡寇志》
(3) 读书好，多读书，读好书；读书本身是有益的，能够帮助人获取知识、开阔眼界、提升素养；要尽可能多阅读，拓展自己的阅读量和阅读范围；要有选择地阅读，挑选内容健康、对自身成长有帮助的好书来读。

本题考查对课文《忆读书》的文学常识、行文顺序、内容梳理及主旨观点的识记掌握，结合课文所学的相关内容梳理对应要点，即可完成填空。

4. 阅读短文，完成练习。
读书
冰心
感谢我的母亲，在我四五岁的时候，在我百无聊赖的时候，把文字这把钥匙塞在我手里。到了我七岁的时候，独游无伴的环境，迫着我带着这把钥匙，打开了书库的大门。
门内是多么使我眼花缭乱的画面哪！一跨进这个门槛，我就出不来了！
我记得我首先得到手的，是《三国演义》和《聊斋志异》，这里我只谈《聊斋志异》。
《聊斋志异》真是一本好书，每一段故事，多的几千字，少的只有几百字。其中的人物都有自己独特的性格，每个“人”都从字上站起来了！看得我有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得疯了。有一次因为我在澡房里偷看，洗澡水都凉透了，她气得把书抢过去，撕去了一角，从此以后我就反复看着这残缺不全的故事，直到十几年后我自己买到一本新书时，才把故事的情节拼全了。
此后，无论是什么书，我一得到就翻开看。哪怕是一张极小的纸，只要上面有字，我就都要看看。
（有删改）
(1)解释下列词语。
①百无聊赖：
②眼花缭乱：
(2)“每个‘人’都从字上站起来了”这句话运用了的修辞手法，表达的意思是。
(3)“门内是多么使我眼花缭乱的画面哪！一跨进这个门槛，我就出不来了！”从这两句话中可以体会到。

(1) ① 指精神没有寄托，十分无聊，文中指作者四五岁时无事可做、没有消遣，精神没有依托的状态。
② 指看到的东西太多太繁杂，让人眼睛发花、感到迷乱，文中指书库里的书籍内容丰富繁多，让作者目不暇接。
(2) 拟人；《聊斋志异》中的人物形象都刻画得十分生动鲜活，仿佛能从文字里走出来一样。
(3) 书的世界无比精彩，作者一进入其中就被深深吸引，完全沉浸在读书的乐趣里，体现出作者对读书极度热爱、十分痴迷的状态。

(1) 本题考查结合上下文理解词语的能力，联系作者幼年的生活状态、书库内容丰富的语境，即可准确解释词语含义。
(2) 本题考查修辞手法判断与语句含义理解，给原本纸面的人物赋予只有人才能做出的“站起来”的动作，属于拟人修辞，结合前文提到的书中人物都有独特性格的内容，就能解读出这句话的表达意思。
(3) 本题考查对句子情感的体悟，结合后文作者沉迷读书、连洗澡都要偷看书的内容，可以体会到作者对书的世界的喜爱与痴迷。