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3. (2025·广西)下列灭火或防火的做法中,错误的是 (
A.在消防通道上乱停放车辆
B.炒菜时油锅起火,用锅盖盖灭
C.在森林和村庄间设置防火隔离带
D.堆放杂物的纸箱着火,用水浇灭
A
)A.在消防通道上乱停放车辆
B.炒菜时油锅起火,用锅盖盖灭
C.在森林和村庄间设置防火隔离带
D.堆放杂物的纸箱着火,用水浇灭
答案
3.A
解析
【分析】
本题考查灭火与防火的安全常识，解题思路是：先明确灭火的原理（清除可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物着火点以下）及防火的基本要求，再逐一分析各选项做法的合理性，找出错误选项。
【解析】
对各选项分析如下：
A. 消防通道是消防救援的专用通道，乱停放车辆会阻碍消防救援，属于错误做法；
B. 炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭，利用隔绝氧气的灭火原理，做法正确；
C. 在森林和村庄间设置防火隔离带，通过清除可燃物达到防火目的，做法正确；
D. 纸箱着火用水浇灭，利用降低温度至可燃物着火点以下的灭火原理，做法正确。
因此错误的做法是A选项。
【答案】
A
【知识点】
灭火原理、防火措施
【点评】
本题结合生活实际考查基础的防火灭火常识，贴近生活，难度较低，学生易判断。
【难度系数】
0.9
本题考查灭火与防火的安全常识，解题思路是：先明确灭火的原理（清除可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物着火点以下）及防火的基本要求，再逐一分析各选项做法的合理性，找出错误选项。
【解析】
对各选项分析如下：
A. 消防通道是消防救援的专用通道，乱停放车辆会阻碍消防救援，属于错误做法；
B. 炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭，利用隔绝氧气的灭火原理，做法正确；
C. 在森林和村庄间设置防火隔离带，通过清除可燃物达到防火目的，做法正确；
D. 纸箱着火用水浇灭，利用降低温度至可燃物着火点以下的灭火原理，做法正确。
因此错误的做法是A选项。
【答案】
A
【知识点】
灭火原理、防火措施
【点评】
本题结合生活实际考查基础的防火灭火常识，贴近生活，难度较低，学生易判断。
【难度系数】
0.9
4. (2024·湖南)花鼓戏《补锅》中唱道:“手拉风箱,呼呼地响,火炉烧得红旺旺。”下列说法最合理的是 (
A.拉动风箱过程中增加了可燃物
B.手拉风箱为煤的燃烧提供了充足的氧气
C.火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点
D.氧气能支持燃烧,说明氧气具有可燃性
B
)A.拉动风箱过程中增加了可燃物
B.手拉风箱为煤的燃烧提供了充足的氧气
C.火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点
D.氧气能支持燃烧,说明氧气具有可燃性
答案
4.B
解析
【分析】
要解决这道题，需结合燃烧的条件和氧气的性质，逐一分析每个选项的正误，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】
选项A：拉动风箱是向火炉中鼓入空气，增加的是氧气，并非增加可燃物，该说法错误。
选项B：手拉风箱的作用是为煤的燃烧提供充足的氧气，氧气充足时燃烧更剧烈，因此火炉烧得更旺，该说法正确。
选项C：着火点是物质的固有属性，一般不会改变，火炉烧得旺是因为氧气充足，并非降低了煤的着火点，该说法错误。
选项D：氧气能支持燃烧，体现的是氧气的助燃性，而非可燃性，该说法错误。
【答案】
B
【知识点】
燃烧的条件、氧气的性质
【点评】
本题结合生活场景考察燃烧条件和氧气的性质，属于基础概念题，需准确区分着火点、助燃性与可燃性等易混淆知识点，难度不大。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合燃烧的条件和氧气的性质，逐一分析每个选项的正误，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】
选项A：拉动风箱是向火炉中鼓入空气，增加的是氧气，并非增加可燃物，该说法错误。
选项B：手拉风箱的作用是为煤的燃烧提供充足的氧气，氧气充足时燃烧更剧烈，因此火炉烧得更旺，该说法正确。
选项C：着火点是物质的固有属性，一般不会改变，火炉烧得旺是因为氧气充足，并非降低了煤的着火点，该说法错误。
选项D：氧气能支持燃烧，体现的是氧气的助燃性，而非可燃性，该说法错误。
【答案】
B
【知识点】
燃烧的条件、氧气的性质
【点评】
本题结合生活场景考察燃烧条件和氧气的性质，属于基础概念题，需准确区分着火点、助燃性与可燃性等易混淆知识点，难度不大。
【难度系数】
0.6
5. (2024·福建)下列灭火方法主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是 (
A.用灯帽盖灭酒精灯火焰
B.关闭燃气灶阀门熄灭火焰
C.用水浇灭炭火
D.用锅盖盖灭油锅火焰
C
)A.用灯帽盖灭酒精灯火焰
B.关闭燃气灶阀门熄灭火焰
C.用水浇灭炭火
D.用锅盖盖灭油锅火焰
答案
5.C
解析
【分析】
要解答本题，需先明确灭火的三个核心原理：①清除或隔离可燃物；②隔绝氧气（或空气）；③使温度降到可燃物的着火点以下。再逐一分析每个选项对应的灭火原理，筛选出符合“使温度降到可燃物着火点以下”的选项。
【解析】
A选项：用灯帽盖灭酒精灯火焰，是通过隔绝空气（氧气）灭火，不符合题意；
B选项：关闭燃气灶阀门熄灭火焰，是通过清除可燃物（燃气）灭火，不符合题意；
C选项：用水浇灭炭火，水蒸发时吸收大量热量，使温度降到可燃物（炭火）的着火点以下，符合题意；
D选项：用锅盖盖灭油锅火焰，是通过隔绝空气（氧气）灭火，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
灭火的原理与方法
【点评】
本题考查灭火原理的实际应用，属于化学基础知识点的考查，难度较低，需准确区分不同灭火方法对应的原理。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需先明确灭火的三个核心原理：①清除或隔离可燃物；②隔绝氧气（或空气）；③使温度降到可燃物的着火点以下。再逐一分析每个选项对应的灭火原理，筛选出符合“使温度降到可燃物着火点以下”的选项。
【解析】
A选项：用灯帽盖灭酒精灯火焰，是通过隔绝空气（氧气）灭火，不符合题意；
B选项：关闭燃气灶阀门熄灭火焰，是通过清除可燃物（燃气）灭火，不符合题意；
C选项：用水浇灭炭火，水蒸发时吸收大量热量，使温度降到可燃物（炭火）的着火点以下，符合题意；
D选项：用锅盖盖灭油锅火焰，是通过隔绝空气（氧气）灭火，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
灭火的原理与方法
【点评】
本题考查灭火原理的实际应用，属于化学基础知识点的考查，难度较低，需准确区分不同灭火方法对应的原理。
【难度系数】
0.8
6. (2025·河北)如图所示为一种多灯头便携式热源,罐内装有环保矿物油,使用时点燃灯头。下列说法错误的是 (
A.矿物油具有可燃性
B.点燃灯头过程中提高了矿物油的着火点
C.点燃不同数量的灯头可调控火力大小
D.将火焰盖灭应用的灭火原理是隔绝空气
B
)A.矿物油具有可燃性
B.点燃灯头过程中提高了矿物油的着火点
C.点燃不同数量的灯头可调控火力大小
D.将火焰盖灭应用的灭火原理是隔绝空气
答案
6.B
解析
【分析】本题围绕燃烧与灭火的相关知识展开，需结合燃烧条件、灭火原理及物质的固有属性，逐一分析各选项的说法是否正确，从而找出错误选项。首先明确：燃烧需要同时满足三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点），灭火原理是破坏燃烧的任一条件；着火点是物质本身的固有属性，一般不会发生改变。
【解析】
选项A：矿物油可作为热源被点燃，说明其具有可燃性，该说法正确，不符合题意；
选项B：着火点是物质的固有属性，不会被外界操作（如点燃）改变，点燃灯头的过程是使温度升高至矿物油的着火点，而非提高着火点，该说法错误，符合题意；
选项C：点燃不同数量的灯头，参与燃烧的可燃物量不同，放出的热量不同，因此可调控火力大小，该说法正确，不符合题意；
选项D：用火焰盖灭火焰时，盖会隔绝空气（氧气），利用了隔绝氧气的灭火原理，该说法正确，不符合题意。
【答案】B
【知识点】燃烧与灭火、着火点的概念
【点评】本题结合生活中的实际应用场景，考查燃烧和灭火的基础知识点，侧重对概念的准确理解，难度适中，属于常见的基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】
选项A：矿物油可作为热源被点燃，说明其具有可燃性，该说法正确，不符合题意；
选项B：着火点是物质的固有属性，不会被外界操作（如点燃）改变，点燃灯头的过程是使温度升高至矿物油的着火点，而非提高着火点，该说法错误，符合题意；
选项C：点燃不同数量的灯头，参与燃烧的可燃物量不同，放出的热量不同，因此可调控火力大小，该说法正确，不符合题意；
选项D：用火焰盖灭火焰时，盖会隔绝空气（氧气），利用了隔绝氧气的灭火原理，该说法正确，不符合题意。
【答案】B
【知识点】燃烧与灭火、着火点的概念
【点评】本题结合生活中的实际应用场景，考查燃烧和灭火的基础知识点，侧重对概念的准确理解，难度适中，属于常见的基础题型。
【难度系数】0.7
7. 2026年3月30日是第31个全国中小学生安全教育日。火灾发生时，一定要保持清醒的头脑，选择正确的逃生方法。下列做法正确的是（
A.高层楼房着火时，乘坐电梯快速逃离
B.逃生通道被火封死时，立马破窗跳楼
C.火势大的时候，先抢救出财物，再冲出去
D.火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻
D
）A.高层楼房着火时，乘坐电梯快速逃离
B.逃生通道被火封死时，立马破窗跳楼
C.火势大的时候，先抢救出财物，再冲出去
D.火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻
答案
7.D
解析
【分析】本题考查火灾逃生的安全常识，需逐一判断各选项做法是否符合安全逃生要求，核心是明确火灾逃生时生命优先、规避危险的原则。
【解析】逐一分析各选项：
A.高层楼房着火时，电梯可能因火灾断电停运，且火灾产生的高温烟气易进入电梯井形成“烟囱效应”，乘坐电梯会危及生命，做法错误；
B.逃生通道被火封死时，破窗跳楼极易造成严重伤亡，除非是低层且有安全防护措施，不能立马实施，做法错误；
C.火灾发生时，生命安全是首要的，应优先逃生，抢救财物会耽误逃生时机，做法错误；
D.火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻，能有效过滤吸入的有毒烟雾，避免呼吸道灼伤，做法正确。
【答案】D
【知识点】火灾逃生常识、安全自救知识
【点评】本题结合生活实际考查火灾逃生的正确方法，贴近日常安全教育，需要学生掌握基本的安全自救技能，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各选项：
A.高层楼房着火时，电梯可能因火灾断电停运，且火灾产生的高温烟气易进入电梯井形成“烟囱效应”，乘坐电梯会危及生命，做法错误；
B.逃生通道被火封死时，破窗跳楼极易造成严重伤亡，除非是低层且有安全防护措施，不能立马实施，做法错误；
C.火灾发生时，生命安全是首要的，应优先逃生，抢救财物会耽误逃生时机，做法错误；
D.火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻，能有效过滤吸入的有毒烟雾，避免呼吸道灼伤，做法正确。
【答案】D
【知识点】火灾逃生常识、安全自救知识
【点评】本题结合生活实际考查火灾逃生的正确方法，贴近日常安全教育，需要学生掌握基本的安全自救技能，难度适中。
【难度系数】0.6
8. 生命宝贵，安全第一。下列情况的灭火方法或原理错误的是（
选项 实例 方法 原理
A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物
B 家用电器着火 用水浇灭
降低温度
C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 降低温度，隔绝空气
D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度，隔绝空气
B
）选项 实例 方法 原理
A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物
B 家用电器着火 用水浇灭
降低温度C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 降低温度，隔绝空气
D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度，隔绝空气
答案
8.B
解析
【分析】
要判断灭火方法或原理是否正确，需依据灭火的核心原理（破坏燃烧的任一条件：清除可燃物、隔绝氧气/空气、降低温度至可燃物着火点以下），结合实际场景逐一分析选项：
1. 选项A：森林火灾开辟隔离带，是将可燃物与燃烧区域分隔，阻止火势蔓延，符合灭火原理，正确；
2. 选项B：家用电器着火时，水是导体，用水浇灭易引发触电事故，还可能损坏电器，该方法不符合安全要求，错误；
3. 选项C：酒精洒在桌上起火，用湿毛巾盖灭，湿毛巾既可以隔绝空气，又能通过水分蒸发吸热降低温度，符合灭火原理，正确；
4. 选项D：图书馆图书失火，用二氧化碳灭火器扑灭，二氧化碳可隔绝空气，且汽化吸热降温，不会损坏图书，方法和原理均正确。
因此错误的是选项B。
【解析】
灭火需结合实际场景选择安全合理的方法，依据燃烧条件判断：
A选项：森林火灾开辟隔离带，通过隔离可燃物阻止火势扩散，原理和方法均正确；
B选项：家用电器着火时，用水浇灭会因水的导电性引发触电，还可能导致电器爆炸等危险，方法错误；
C选项：酒精起火用湿毛巾盖灭，同时实现隔绝空气和降温，原理和方法正确；
D选项：二氧化碳灭火器灭火时，二氧化碳覆盖可燃物表面隔绝空气，且汽化吸热降温，不会损坏图书，方法和原理正确。
综上，错误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
灭火的原理与方法；安全常识
【点评】
本题考查灭火方法及原理的实际应用，需结合生活安全要求判断，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】
0.6
要判断灭火方法或原理是否正确，需依据灭火的核心原理（破坏燃烧的任一条件：清除可燃物、隔绝氧气/空气、降低温度至可燃物着火点以下），结合实际场景逐一分析选项：
1. 选项A：森林火灾开辟隔离带，是将可燃物与燃烧区域分隔，阻止火势蔓延，符合灭火原理，正确；
2. 选项B：家用电器着火时，水是导体，用水浇灭易引发触电事故，还可能损坏电器，该方法不符合安全要求，错误；
3. 选项C：酒精洒在桌上起火，用湿毛巾盖灭，湿毛巾既可以隔绝空气，又能通过水分蒸发吸热降低温度，符合灭火原理，正确；
4. 选项D：图书馆图书失火，用二氧化碳灭火器扑灭，二氧化碳可隔绝空气，且汽化吸热降温，不会损坏图书，方法和原理均正确。
因此错误的是选项B。
【解析】
灭火需结合实际场景选择安全合理的方法，依据燃烧条件判断：
A选项：森林火灾开辟隔离带，通过隔离可燃物阻止火势扩散，原理和方法均正确；
B选项：家用电器着火时，用水浇灭会因水的导电性引发触电，还可能导致电器爆炸等危险，方法错误；
C选项：酒精起火用湿毛巾盖灭，同时实现隔绝空气和降温，原理和方法正确；
D选项：二氧化碳灭火器灭火时，二氧化碳覆盖可燃物表面隔绝空气，且汽化吸热降温，不会损坏图书，方法和原理正确。
综上，错误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
灭火的原理与方法；安全常识
【点评】
本题考查灭火方法及原理的实际应用，需结合生活安全要求判断，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】
0.6
9. 对下列词语的有关化学原理解释不合理的是
（
A.火上浇油——隔绝空气
B.风助火威——为燃料燃烧提供充足的氧气
C.釜底抽薪——燃烧需要可燃物
D.钻木取火——使温度达到可燃物的着火点
（
A
）A.火上浇油——隔绝空气
B.风助火威——为燃料燃烧提供充足的氧气
C.釜底抽薪——燃烧需要可燃物
D.钻木取火——使温度达到可燃物的着火点
答案
9.A
解析
【分析】首先回忆燃烧的三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点，灭火的原理是破坏燃烧的任意一个条件。再逐一分析选项中成语对应的化学原理，找出解释不合理的选项。
【解析】明确燃烧三要素后，逐个分析选项：
1. 选项A：“火上浇油”中，油是可燃物，浇油是增加可燃物，使燃烧更剧烈，并非隔绝空气，该解释不合理；
2. 选项B：“风助火威”，流动的空气能为燃料燃烧提供充足的氧气，让燃烧更旺盛，解释合理；
3. 选项C：“釜底抽薪”，抽走锅底的柴（可燃物），燃烧因缺少可燃物而停止，说明燃烧需要可燃物，解释合理；
4. 选项D：“钻木取火”，通过摩擦生热，使温度达到木头的着火点，从而引发燃烧，解释合理。因此答案为A。
【答案】A
【知识点】燃烧的条件、灭火的原理
【点评】本题结合成语考查燃烧与灭火的基础原理，属于化学学科的基础题型，需要学生准确理解燃烧三要素的内涵，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】明确燃烧三要素后，逐个分析选项：
1. 选项A：“火上浇油”中，油是可燃物，浇油是增加可燃物，使燃烧更剧烈，并非隔绝空气，该解释不合理；
2. 选项B：“风助火威”，流动的空气能为燃料燃烧提供充足的氧气，让燃烧更旺盛，解释合理；
3. 选项C：“釜底抽薪”，抽走锅底的柴（可燃物），燃烧因缺少可燃物而停止，说明燃烧需要可燃物，解释合理；
4. 选项D：“钻木取火”，通过摩擦生热，使温度达到木头的着火点，从而引发燃烧，解释合理。因此答案为A。
【答案】A
【知识点】燃烧的条件、灭火的原理
【点评】本题结合成语考查燃烧与灭火的基础原理，属于化学学科的基础题型，需要学生准确理解燃烧三要素的内涵，难度较低。
【难度系数】0.8
10. 2026年5月12日是第18个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会应急——提高防灾减灾救灾能力”。下列做法正确的是
（
A.电动自行车在居民楼内充电
B.夜间煤气泄漏开灯检查
C.在加油站内拨打电话
D.楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离
（
D
）A.电动自行车在居民楼内充电
B.夜间煤气泄漏开灯检查
C.在加油站内拨打电话
D.楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离
答案
10.D
解析
【分析】本题考查防灾减灾及日常生活中的安全常识，需逐一判断各选项做法是否符合安全要求：A选项电动自行车在居民楼内充电易引发火灾；B选项煤气泄漏时开灯会产生电火花，可能引发爆炸；C选项加油站内拨打电话存在安全隐患；D选项楼房起火时的逃生方法正确。
【解析】A选项：电动自行车在居民楼内充电，电池发热等情况易引发火灾，存在重大安全隐患，做法错误；B选项：煤气泄漏时，室内充满可燃性气体，开灯会产生电火花，可能引燃煤气导致爆炸，做法错误；C选项：加油站内空气中混有可燃性汽油蒸气，拨打电话产生的信号可能引发电火花，导致爆炸，做法错误；D选项：楼房起火时，有毒烟尘和高温气体集中在空间上方，用湿毛巾捂住口鼻可过滤烟尘，贴近地面能减少有毒气体吸入，是正确的逃生方式，做法正确。
【答案】D
【知识点】安全常识、防灾减灾
【点评】本题结合全国防灾减灾日主题，考查日常生活中的安全逃生知识，贴近实际，难度较低，学生掌握基本安全常识即可作答。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：电动自行车在居民楼内充电，电池发热等情况易引发火灾，存在重大安全隐患，做法错误；B选项：煤气泄漏时，室内充满可燃性气体，开灯会产生电火花，可能引燃煤气导致爆炸，做法错误；C选项：加油站内空气中混有可燃性汽油蒸气，拨打电话产生的信号可能引发电火花，导致爆炸，做法错误；D选项：楼房起火时，有毒烟尘和高温气体集中在空间上方，用湿毛巾捂住口鼻可过滤烟尘，贴近地面能减少有毒气体吸入，是正确的逃生方式，做法正确。
【答案】D
【知识点】安全常识、防灾减灾
【点评】本题结合全国防灾减灾日主题，考查日常生活中的安全逃生知识，贴近实际，难度较低，学生掌握基本安全常识即可作答。
【难度系数】0.7
