2.照样子,改写句子,使句子更有新鲜感。
例:秋天到了,树叶落下。
秋天到了,树叶争先恐后地投入大地的怀抱。
小鸟站在树上。

小鸟站在树上欢快地唱着动听的歌谣。

例句运用了拟人的修辞手法，给原本普通的事物赋予人的动作和情态，让句子变得更生动有新鲜感。我们改写这句话时，也可以把小鸟当作人来写，给它加上符合场景的人的行为、神态，让句子更鲜活有趣。

3.读《大青树下的小学》让我感到最新鲜的是同学们来自不同，连也来听课。我知道《花的学校》的作者是，他的诗集有《》。读了孙中山的故事，我懂得了“学问学问，”。
4.“，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，。”这首诗让我体会到了牧童的童年生活。

3. 民族；猴子；泰戈尔；新月集；不懂就要问
4. 牧童骑黄牛；忽然闭口立；天真烂漫、自由自在（充满童趣、快乐无忧的相关表述均可）

本题考查人教版三年级上册第一单元要求掌握的课文内容、文学常识与必背古诗积累，属于课内基础识记类考点，结合本单元所学内容填写即可。

（一）花的学校（节选）
①于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
②妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
③他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
④雨一来，他们便放假了。
⑤树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
1.花孩子在“地下的学校”里是怎么学习的？用“”画出相关语句。
2.选文第①自然段读起来很有新鲜感，跑出来的花孩子在绿草上，，从中我感受到花的。
3.下面这句话，朗读时想强调“我”的想法，应该重读哪个词语？用“”在句子里圈出来。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
4.下面对选文第⑤自然段的理解，有误的一项是()
A.第一句话写出了大自然狂欢的场面，应该读出欢快的语气。
B.这段话写出了花孩子们对雷雨的恐惧。
C.从第二个句子可以体会到花孩子们急切地渴望出来玩耍的心情。

1. 画出的语句：他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
2. 跳舞；狂欢；活泼快乐（生机勃勃、自由可爱等合理表述均可）
3. 圈出词语：真的
4. B

1. 本题考查信息提取能力，定位描写花孩子在地下学校学习的段落，找出对应语句即可。
2. 本题考查文段内容提取与理解，从第①自然段的拟人化描写中提取相关动作，体会花的鲜活特点。
3. 本题考查朗读重音的相关知识，想要强调“我”的想法，重读能突出主观笃定感受的词语，就可以强化表达效果。
4. 本题考查文段内容理解，第⑤自然段写雷雨到来时花孩子们欢快地冲出来玩耍，并没有体现花孩子对雷雨的恐惧，据此判断错误选项即可。