（2）读下面的材料，联系“预学二”，探究作者这样表达的深意。
【材料】
本文叙议结合，抓住议论性句子有助于深入理解内容。比如：“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但
是，正是这千百万创造了和创造着中国的历史。”




（3）回顾以上探究过程，思考：着重阅读相关段落时，如何对关键内容进行深入理解和分析？

（2）[示例]作者选择以一种更为宏观的视角来描绘母亲的形象，是因为在那样一个特殊的历史时期，中国社会充满了动荡和变革。通过强调母亲“只是中国千百万劳动人民中的一员”，作者将母亲的形象与广大劳动人民的命运紧密联系在一起，表明正是这些平凡而伟大的劳动人民构成了历史的主体，他们用自己的辛勤劳动和无私奉献推动了革命的发展。作者选择用抽象和概括的方式展开叙述，既体现了对母亲的深厚情感，也表达了对所有劳动人民的敬意和感激。
（3）[示例]以“劳动”主题为例，首先找到描述母亲如何具体劳动的关键语句；再联系时代背景、家庭状况，从劳动时长、强度等角度，展开联想和想象，感受母亲的形象。

【分析】
解答本题需紧扣材料中的议论性句子，结合《回忆我的母亲》的文本主旨与时代背景展开探究。对于第（2）问，要抓住作者将母亲个体形象与千百万劳动人民群体形象关联的写法，理解其情感升华的深意；对于第（3）问，需明确深入理解关键内容的步骤，即定位关键语句、联系细节与背景、分析主题情感。
【解析】
（2）作者通过议论句将母亲的形象从个体拓展到中国千百万劳动人民的群体，在动荡变革的特殊历史时期，点明平凡劳动人民是历史的创造者，既抒发对母亲的感恩之情，又表达对所有劳动人民的敬意，实现了个人情感与群体情感的升华。
（3）深入理解关键内容时，首先要定位描述核心主题（如劳动）的关键语句，再结合文本中母亲的具体劳动细节、所处的时代背景，从劳动的意义、价值等角度展开分析，进而把握内容的深层内涵。
【答案】
（2）[示例]作者选择以一种更为宏观的视角来描绘母亲的形象，是因为在那样一个特殊的历史时期，中国社会充满了动荡和变革。通过强调母亲“只是中国千百万劳动人民中的一员”，作者将母亲的形象与广大劳动人民的命运紧密联系在一起，表明正是这些平凡而伟大的劳动人民构成了历史的主体，他们用自己的辛勤劳动和无私奉献推动了革命的发展。作者选择用抽象和概括的方式展开叙述，既体现了对母亲的深厚情感，也表达了对所有劳动人民的敬意和感激。（3）[示例]以“劳动”主题为例，首先找到描述母亲如何具体劳动的关键语句；再联系时代背景、家庭状况，从劳动时长、强度等角度，展开联想和想象，感受母亲的形象。
【知识点】
现代文探究、散文阅读、文本情感分析
【点评】
本题结合课文内容设置探究问题，考查学生对文本主旨的理解与探究能力，引导学生掌握从议论句入手分析文本深意、深入理解关键内容的方法，贴合语文阅读的核心素养要求。
【难度系数】
0.6