拓展 把握住关键语句，也就在一定程度上把握了文章的内容和结构。那么如何通过“抓关键语句”来理清作者的思路呢？请你联系学过的课文，完成下面的“小妙招”。
（1）位置醒目。关键语句往往十分醒目，容易识别和把握，也符合行文规律。
①文章或段落的领起句。如，
②文章或段落的总结句。如，
③文章或段落之间的过渡句。如，
（2）言简意赅。关键语句一般文字简练，内容丰富深刻，富有哲理。
①中心句。如，
②抒情句。如，
③议论句。如，
④写景句。如，
（3）理解分析。深入理解勾画出的关键语句，分析其在文中的作用和意义。

（1）①[示例]白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。
②[示例]母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
③[示例]我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。
（2）①[示例]母亲是个好劳动。
②[示例]我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
③[示例]白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。
④[示例]黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
（3）[示例]它们不仅帮助我们理解文章的主要内容和结构，也揭示了作者的情感态度和写作意图。

【分析】
本题考查通过抓关键语句理清作者思路的方法，需结合课内所学课文，对应不同类型的关键语句（领起句、总结句、过渡句、中心句等）举出恰当例子，同时明确分析关键语句的作用。解题时，先回忆课内经典课文中符合各类型特点的语句，再按要求完成填空，最后总结分析关键语句的意义。
【解析】
本题需结合课内所学课文，按要求对应不同关键语句类型举例，最后说明分析关键语句的作用：
（1）①领起句引出段落/文章内容，如《纪念白求恩》开头句；②总结句收束内容，如《回忆我的母亲》结尾句；③过渡句连接上下文，如《回忆我的母亲》中承上启下的句子；
（2）①中心句概括核心内容，如《回忆我的母亲》中体现母亲特点的句子；②抒情句抒发情感，如《雨的四季》中表达对雨喜爱的句子；③议论句表达观点，如《纪念白求恩》中赞扬白求恩精神并号召学习的句子；④写景句描写景物，如《秋天的怀念》中描写菊花的句子；
（3）分析关键语句时，需结合语境理解其在内容、结构、情感等方面的作用，明确其对理解文章的价值。
【答案】
（1）①[示例]白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。
②[示例]母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
③[示例]我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。
（2）①[示例]母亲是个好劳动。
②[示例]我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
③[示例]白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。
④[示例]黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
（3）[示例]它们不仅帮助我们理解文章的主要内容和结构，也揭示了作者的情感态度和写作意图。
【知识点】
关键语句的识别；课文内容理解
【点评】
本题结合课内经典课文，考查学生对抓关键语句方法的掌握，既巩固了课内知识，又引导学生掌握理清作者思路的实用技巧，是基础且贴合学习需求的题型。
【难度系数】
0.7