1. 我们能听到蚊子飞行时发出的声音，但是蝴蝶翩翩飞舞时我们却听不到声音。蝴蝶飞舞时，发出声音了吗？如果蝴蝶发出了声音，为什么我们听不到？

解：蝴蝶飞舞时发出了声音。
声音是由物体的振动产生的，蝴蝶飞舞时翅膀在振动，因此会发出声音。
人耳的听觉频率范围为20Hz~20000Hz，蚊子飞行时翅膀振动的频率处于该范围内，所以人耳可以听到蚊子飞行的声音；蝴蝶飞舞时翅膀振动的频率低于20Hz，属于次声波，不在人耳的听觉频率范围之内，因此我们听不到蝴蝶飞舞的声音。

【分析】
首先，根据声音的产生原理，物体振动会产生声音，据此判断蝴蝶是否发声；接着回忆人耳的听觉频率范围为20Hz~20000Hz，再对比蚊子和蝴蝶翅膀振动的频率，明确蚊子的振动频率在人耳听觉范围内，蝴蝶的振动频率低于20Hz（属于次声波），不在人耳听觉范围内，进而解释听不到蝴蝶声音的原因。
【解析】
1. 声音由物体的振动产生，蝴蝶飞舞时翅膀在振动，因此蝴蝶飞舞时发出了声音。
2. 人耳的听觉频率范围为20Hz~20000Hz：蚊子飞行时翅膀振动的频率处于该范围内，所以人耳能听到蚊子飞行的声音；蝴蝶飞舞时翅膀振动的频率低于20Hz，属于次声波，不在人耳的听觉频率范围之内，因此人耳听不到蝴蝶飞舞的声音。
【答案】
蝴蝶飞舞时发出了声音。声音是由物体的振动产生的，蝴蝶飞舞时翅膀在振动，因此会发出声音。人耳的听觉频率范围为20Hz~20000Hz，蚊子飞行时翅膀振动的频率处于该范围内，所以人耳可以听到蚊子飞行的声音；蝴蝶飞舞时翅膀振动的频率低于20Hz，属于次声波，不在人耳的听觉频率范围之内，因此我们听不到蝴蝶飞舞的声音。
【知识点】
声音的产生、人耳的听觉频率范围
【点评】
本题结合生活常见现象，考查声音产生条件和人耳听觉频率范围两个基础知识点，需学生理解振动与发声的关系，以及人耳可听声的频率边界，属于基础应用类题目，难度较低。
【难度系数】
0.6

2. 古筝是中国传统乐器，其基本结构如图所示。演奏的时候，演奏者拨动穿弦孔与琴码之间的琴弦就可以发出优美的琴声。
（1）古筝发出的声音是由振动产生的。
（2）古筝最基本的五声调式分别是宫、商、角、徵、羽，对应西方音乐中的do、re、mi、sol、la，这些声音的不同。
（3）你认为造成（2）中这种不同的原因是。

解：
（1）琴弦
（2）音调
（3）不同琴弦振动的频率不同，发出声音的音调不同

【分析】
这道题结合传统乐器古筝考查声学基础知识点，解题思路如下：
1. 第（1）问：声音由物体振动产生，古筝发声是拨动琴弦导致的，因此发声的振动体是琴弦，据此确定答案。
2. 第（2）问：西方音乐中的do、re、mi等代表声音的高低，即音调，五声调式对应不同高低的声音，所以是音调不同。
3. 第（3）问：音调由发声体振动的频率决定，频率不同则音调不同，古筝不同琴弦振动频率不同，导致音调不同，据此作答。
【解析】
（1）声音是由物体振动产生的，古筝发出的琴声是琴弦振动产生的，故填“琴弦”。
（2）音调指声音的高低，西方音乐中的do、re、mi、sol、la对应不同高低的声音，即音调不同，故填“音调”。
（3）音调的高低由发声体振动的频率决定，频率不同则音调不同；古筝不同琴弦振动时的频率不同，因此发出声音的音调不同，故填“不同琴弦振动的频率不同，发出声音的音调不同”。
【答案】
（1）琴弦；（2）音调；（3）不同琴弦振动的频率不同，发出声音的音调不同
【知识点】
声音的产生；音调与频率的关系
【点评】
本题结合传统乐器考查声学基础知识点，贴近生活，难度适中，主要考查学生对声音产生、音调相关知识的理解与应用。
【难度系数】
0.6

1. 某种昆虫靠翅膀的振动发声。若这种昆虫的翅膀在5 s内恰好做了3 000次振动，则它的发声频率是Hz，人类（选填“能”或“不能”）听到这种声音。

600；能

【分析】首先明确频率的定义：频率是物体每秒内振动的次数，需用总振动次数除以总时间计算频率；其次要牢记人类能听到的声音频率范围是20Hz~20000Hz，将计算出的频率与该范围对比，即可判断人类能否听到。
【解析】1. 计算发声频率：根据频率的定义，频率$ f = \frac{\mathrm{振动次数}}{\mathrm{时间}} = \frac{3000次}{5s} = 600Hz $；2. 判断听觉情况：人类的听觉频率范围为20Hz~20000Hz，600Hz在该范围内，因此人类能听到这种声音。
【答案】600；能
【知识点】频率的计算、人耳的听觉范围
【点评】本题考查频率的计算和人耳听觉范围的应用，属于声学基础题，只要掌握核心概念即可快速解答。
【难度系数】0.8