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7.当昆虫被捕获后，捕蝇草能将其消化，由此可知 （
A.捕蝇草不能进行光合作用 B.捕蝇草的生活需要营养
B.捕蝇草靠捕食昆虫获取水分 D.捕蝇草不能消化传粉的昆虫
B
）A.捕蝇草不能进行光合作用 B.捕蝇草的生活需要营养
B.捕蝇草靠捕食昆虫获取水分 D.捕蝇草不能消化传粉的昆虫
答案
7.B
解析
【分析】首先明确生物的核心特征之一是生物的生活需要营养。捕蝇草虽为植物可进行光合作用，但捕获并消化昆虫是补充营养的特殊方式。逐一分析选项：A选项，捕蝇草是绿色植物，含有叶绿体，能进行光合作用，故A错误；B选项，捕蝇草消化捕获的昆虫，体现了生物的生活需要营养，故B正确；C选项，捕蝇草捕食昆虫主要是获取有机物，而非水分，故C错误；D选项，题干未提及传粉昆虫的消化情况，属于无关内容，故D错误。
【解析】根据生物的基本特征，生物的生活需要营养。捕蝇草作为植物可通过光合作用制造有机物，但其生长环境可能缺乏某些营养元素，因此通过捕获并消化昆虫来补充营养。对各选项分析如下：A. 捕蝇草含有叶绿体，能进行光合作用，A错误；B. 消化昆虫是获取营养的表现，说明生物生活需要营养，B正确；C. 捕食昆虫主要获取有机物，不是水分，C错误；D. 题干未涉及传粉昆虫的消化情况，无法得出该结论，D错误。
【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【点评】本题考查生物的基本特征，属于基础题型，需准确理解生物生活需要营养这一特征，结合捕蝇草的特殊食性分析选项即可。
【难度系数】0.8
【解析】根据生物的基本特征，生物的生活需要营养。捕蝇草作为植物可通过光合作用制造有机物，但其生长环境可能缺乏某些营养元素，因此通过捕获并消化昆虫来补充营养。对各选项分析如下：A. 捕蝇草含有叶绿体，能进行光合作用，A错误；B. 消化昆虫是获取营养的表现，说明生物生活需要营养，B正确；C. 捕食昆虫主要获取有机物，不是水分，C错误；D. 题干未涉及传粉昆虫的消化情况，无法得出该结论，D错误。
【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【点评】本题考查生物的基本特征，属于基础题型，需准确理解生物生活需要营养这一特征，结合捕蝇草的特殊食性分析选项即可。
【难度系数】0.8
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地……
8.根据上述文字,回答下列问题。
(1)短文中提到的生物有哪些?(至少写出四种)
(2)请从短文中找出一处描写生物特征的句子,并分析它体现了生物的哪一种特征。
8.根据上述文字,回答下列问题。
(1)短文中提到的生物有哪些?(至少写出四种)
草、桃树、杏树、梨树、野花、蜜蜂、蝴蝶
(2)请从短文中找出一处描写生物特征的句子,并分析它体现了生物的哪一种特征。
“小草偷偷地从土里钻出来”，说明了生物能够生长。其他提示：“开满了花赶趟儿”，说明了生物能繁殖；“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”，说明了生物的生活需要营养。（合理即可）
答案
8.(1)草、桃树、杏树、梨树、野花、蜜蜂、蝴蝶
(2)“小草偷偷地从土里钻出来”，说明了生物能够生长。其他提示：“开满了花赶趟儿”，说明了生物能繁殖；“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”，说明了生物的生活需要营养。（合理即可）
(2)“小草偷偷地从土里钻出来”，说明了生物能够生长。其他提示：“开满了花赶趟儿”，说明了生物能繁殖；“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”，说明了生物的生活需要营养。（合理即可）
解析
【分析】
解答本题需掌握两个核心要点：一是生物的定义（具有生命现象的物体），二是生物的基本特征（如生长、繁殖、获取营养等）。第(1)问需从短文中识别有生命的物体，列举至少四种即可；第(2)问需先找出描写生物活动的句子，再对应分析体现的生物特征，合理即可。
【解析】
第(1)问：生物是具有生命的物体，从短文中可提取的生物有草、桃树、杏树、梨树、野花、蜜蜂、蝴蝶等，任选至少四种作答即可。
第(2)问：生物的基本特征包含生长、繁殖、需要营养等，例如“小草偷偷地从土里钻出来”，描写了小草的生长过程，体现了生物能够生长的特征；也可选择其他句子，如“开满了花赶趟儿”体现生物能繁殖，“蜜蜂嗡嗡地闹着”体现生物的生活需要营养等，合理即可。
【答案】
(1)草、桃树、杏树、梨树（或野花、蜜蜂、蝴蝶，任选四种及以上即可）；(2)示例：“小草偷偷地从土里钻出来”，体现了生物能够生长的特征（其他合理答案也可）
【知识点】
生物的判断、生物的基本特征
【点评】
本题结合课文片段考察生物的基础知识点，属于贴近教材的基础题型，主要考查学生对生物概念和特征的理解应用能力，难度较低。
【难度系数】
0.9
解答本题需掌握两个核心要点：一是生物的定义（具有生命现象的物体），二是生物的基本特征（如生长、繁殖、获取营养等）。第(1)问需从短文中识别有生命的物体，列举至少四种即可；第(2)问需先找出描写生物活动的句子，再对应分析体现的生物特征，合理即可。
【解析】
第(1)问：生物是具有生命的物体，从短文中可提取的生物有草、桃树、杏树、梨树、野花、蜜蜂、蝴蝶等，任选至少四种作答即可。
第(2)问：生物的基本特征包含生长、繁殖、需要营养等，例如“小草偷偷地从土里钻出来”，描写了小草的生长过程，体现了生物能够生长的特征；也可选择其他句子，如“开满了花赶趟儿”体现生物能繁殖，“蜜蜂嗡嗡地闹着”体现生物的生活需要营养等，合理即可。
【答案】
(1)草、桃树、杏树、梨树（或野花、蜜蜂、蝴蝶，任选四种及以上即可）；(2)示例：“小草偷偷地从土里钻出来”，体现了生物能够生长的特征（其他合理答案也可）
【知识点】
生物的判断、生物的基本特征
【点评】
本题结合课文片段考察生物的基础知识点，属于贴近教材的基础题型，主要考查学生对生物概念和特征的理解应用能力，难度较低。
【难度系数】
0.9
9.草履虫是一种单细胞生物，具有生物的共同特征。某兴趣小组为探究“草履虫能否对外界刺激作出反应”，进行了实验，请回答下列问题。
①取甲、乙两个载玻片（如右上图），分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液相互连通；②在甲的右侧培养液边缘放一小粒食盐；在乙的右侧培养液边缘滴一小滴肉汁。
(1)兴趣小组的同学将会发现
(2)由此可得出结论：
(3)草履虫虽然只是一种简单的生物，但也是由
①取甲、乙两个载玻片（如右上图），分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液相互连通；②在甲的右侧培养液边缘放一小粒食盐；在乙的右侧培养液边缘滴一小滴肉汁。
(1)兴趣小组的同学将会发现
乙
载玻片右侧的培养液中的草履虫越聚越多；另一载玻片右侧的培养液中的草履虫越来越少。(2)由此可得出结论：
草履虫能对外界刺激作出反应
。根据上述现象分析可知肉汁属于有利
（填“有利”或“不利”）刺激。(3)草履虫虽然只是一种简单的生物，但也是由
细胞
构成的。答案
9.(1)乙
(2)草履虫能对外界刺激作出反应 有利
(3)细胞
(2)草履虫能对外界刺激作出反应 有利
(3)细胞
解析
【分析】
要解答本题，需结合草履虫的应激性特点：生物可对外界刺激作出反应，表现为趋向有利刺激、逃避不利刺激。先明确实验中不同刺激的性质，再结合草履虫的反应规律分析各问题。
【解析】
1. 分析(1)：甲载玻片右侧放置的食盐对草履虫是不利刺激，草履虫会逃避不利刺激，因此甲右侧培养液的草履虫越来越少；乙载玻片右侧滴加的肉汁是有利刺激，草履虫会趋向有利刺激，所以乙载玻片右侧培养液中的草履虫越聚越多，故此处填乙。
2. 分析(2)：从实验现象可知，草履虫会根据外界刺激的类型作出不同的反应，由此得出结论：草履虫能对外界刺激作出反应；肉汁能吸引草履虫聚集，说明肉汁属于有利刺激。
3. 分析(3)：草履虫是单细胞生物，整个生物体仅由一个细胞构成，因此此处填细胞。
【答案】
(1)乙
(2)草履虫能对外界刺激作出反应；有利
(3)细胞
【知识点】
单细胞生物的应激性，草履虫的结构
【点评】
本题通过实验探究草履虫的应激性，属于基础实验题，考查学生对单细胞生物特征及应激性的理解，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需结合草履虫的应激性特点：生物可对外界刺激作出反应，表现为趋向有利刺激、逃避不利刺激。先明确实验中不同刺激的性质，再结合草履虫的反应规律分析各问题。
【解析】
1. 分析(1)：甲载玻片右侧放置的食盐对草履虫是不利刺激，草履虫会逃避不利刺激，因此甲右侧培养液的草履虫越来越少；乙载玻片右侧滴加的肉汁是有利刺激，草履虫会趋向有利刺激，所以乙载玻片右侧培养液中的草履虫越聚越多，故此处填乙。
2. 分析(2)：从实验现象可知，草履虫会根据外界刺激的类型作出不同的反应，由此得出结论：草履虫能对外界刺激作出反应；肉汁能吸引草履虫聚集，说明肉汁属于有利刺激。
3. 分析(3)：草履虫是单细胞生物，整个生物体仅由一个细胞构成，因此此处填细胞。
【答案】
(1)乙
(2)草履虫能对外界刺激作出反应；有利
(3)细胞
【知识点】
单细胞生物的应激性，草履虫的结构
【点评】
本题通过实验探究草履虫的应激性，属于基础实验题，考查学生对单细胞生物特征及应激性的理解，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.7
