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14. 物理课上，小轩连接了如图所示的电路。下列说法正确的是（）。
A.同时闭合$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_3$，电源不会短路
B.只闭合$\mathrm{S}_2$，灯泡$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$串联
C.只闭合$\mathrm{S}_2$、$\mathrm{S}_3$，灯泡$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$并联
D.只闭合$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$，灯泡$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$都能发光
A.同时闭合$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_3$，电源不会短路
B.只闭合$\mathrm{S}_2$，灯泡$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$串联
C.只闭合$\mathrm{S}_2$、$\mathrm{S}_3$，灯泡$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$并联
D.只闭合$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$，灯泡$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$都能发光
答案
AB
解析
【分析】要判断各选项的正误，需根据开关的通断情况，分析电流的路径，明确电路的连接规则：串联电路电流只有一条路径，用电器依次连接；并联电路电流有多条路径，用电器并列连接；电源短路是电流不经过用电器直接连通电源两极的情况，会损坏电源。
【解析】
逐个分析选项：
1. 选项A：同时闭合$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_3$，电流路径为电源正极→$\mathrm{L}_1$→$\mathrm{S}_3$→$\mathrm{S}_1$→电源负极，电流经过用电器，不会发生电源短路，故A正确；
2. 选项B：只闭合$\mathrm{S}_2$，电流依次经过$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$，只有一条电流路径，因此$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$串联，故B正确；
3. 选项C：只闭合$\mathrm{S}_2$、$\mathrm{S}_3$，$\mathrm{L}_2$被$\mathrm{S}_3$短路，只有$\mathrm{L}_1$接入电路，不是并联，故C错误；
4. 选项D：只闭合$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$，电流会直接从电源正极经$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$回到负极，造成电源短路，灯泡都不发光，故D错误。
【答案】AB
【知识点】串联电路、并联电路、电路的短路
【点评】本题考查电路连接方式的判断，核心是根据开关状态分析电流路径，区分串联、并联和短路，属于电路基础题型，需掌握电流路径的分析方法。
【难度系数】0.5
【解析】
逐个分析选项：
1. 选项A：同时闭合$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_3$，电流路径为电源正极→$\mathrm{L}_1$→$\mathrm{S}_3$→$\mathrm{S}_1$→电源负极，电流经过用电器，不会发生电源短路，故A正确；
2. 选项B：只闭合$\mathrm{S}_2$，电流依次经过$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$，只有一条电流路径，因此$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$串联，故B正确；
3. 选项C：只闭合$\mathrm{S}_2$、$\mathrm{S}_3$，$\mathrm{L}_2$被$\mathrm{S}_3$短路，只有$\mathrm{L}_1$接入电路，不是并联，故C错误；
4. 选项D：只闭合$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$，电流会直接从电源正极经$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$回到负极，造成电源短路，灯泡都不发光，故D错误。
【答案】AB
【知识点】串联电路、并联电路、电路的短路
【点评】本题考查电路连接方式的判断，核心是根据开关状态分析电流路径，区分串联、并联和短路，属于电路基础题型，需掌握电流路径的分析方法。
【难度系数】0.5
15. 小明连接了如图甲所示的电路，当他闭合开关后，发现两灯正常发光，电流表$\mathrm{A}_1$的示数为0.9 A，电流表$\mathrm{A}_2$的指针偏转情况如图乙所示。下列说法正确的是（）。
A.两灯是串联的
B.干路电流是1.4 A
C.通过$\mathrm{L}_1$的电流为0.45 A
D.通过$\mathrm{L}_2$的电流为0.4 A
A.两灯是串联的
B.干路电流是1.4 A
C.通过$\mathrm{L}_1$的电流为0.45 A
D.通过$\mathrm{L}_2$的电流为0.4 A
答案
AD
解析
【分析】
首先分析电路连接：由图甲可知，电流从电源正极流出，经开关S后分为两条支路，一条经过灯$\mathrm{L}_2$，另一条经过灯$\mathrm{L}_1$和电流表$\mathrm{A}_2$，最终汇合经电流表$\mathrm{A}_1$回到电源负极，因此两灯为并联关系；电流表$\mathrm{A}_1$在干路，测量干路总电流，电流表$\mathrm{A}_2$与$\mathrm{L}_1$串联，测量通过$\mathrm{L}_1$的电流。
接着读取电流表的示数：电流表$\mathrm{A}_2$选用$0∼0.6\,\mathrm{A}$量程，分度值为$0.02\,\mathrm{A}$，由图乙可知其示数为$0.5\,\mathrm{A}$，即通过$\mathrm{L}_1$的电流$I_1=0.5\,\mathrm{A}$；已知干路电流（$\mathrm{A}_1$的示数）$I=0.9\,\mathrm{A}$，根据并联电路电流规律$I=I_1+I_2$，可计算出通过$\mathrm{L}_2$的电流$I_2=I-I_1=0.9\,\mathrm{A}-0.5\,\mathrm{A}=0.4\,\mathrm{A}$。
最后逐一分析选项，判断各说法的正确性。
【解析】
1. 电路判断：由电流路径可知，两灯为并联关系，选项A“两灯是串联的”错误；
2. 干路电流：电流表$\mathrm{A}_1$测干路电流，示数为$0.9\,\mathrm{A}$，即干路电流为$0.9\,\mathrm{A}$，选项B“干路电流是$1.4\,\mathrm{A}$”错误；
3. 通过$\mathrm{L}_1$的电流：电流表$\mathrm{A}_2$用$0∼0.6\,\mathrm{A}$量程，读数为$0.5\,\mathrm{A}$，选项C“通过$\mathrm{L}_1$的电流为$0.45\,\mathrm{A}$”错误；
4. 通过$\mathrm{L}_2$的电流：根据并联电路电流规律，$I_2=I-I_1=0.9\,\mathrm{A}-0.5\,\mathrm{A}=0.4\,\mathrm{A}$，选项D正确。
【答案】
D
【知识点】
并联电路电流规律；电流表读数；电路连接判断
【点评】
本题考查并联电路的电流规律和电流表的使用，核心是明确电路连接方式及各电流表的测量对象，再结合电流表读数和电流规律计算，属于基础电路分析题，需注意量程的读取。
【难度系数】
0.5
首先分析电路连接：由图甲可知，电流从电源正极流出，经开关S后分为两条支路，一条经过灯$\mathrm{L}_2$，另一条经过灯$\mathrm{L}_1$和电流表$\mathrm{A}_2$，最终汇合经电流表$\mathrm{A}_1$回到电源负极，因此两灯为并联关系；电流表$\mathrm{A}_1$在干路，测量干路总电流，电流表$\mathrm{A}_2$与$\mathrm{L}_1$串联，测量通过$\mathrm{L}_1$的电流。
接着读取电流表的示数：电流表$\mathrm{A}_2$选用$0∼0.6\,\mathrm{A}$量程，分度值为$0.02\,\mathrm{A}$，由图乙可知其示数为$0.5\,\mathrm{A}$，即通过$\mathrm{L}_1$的电流$I_1=0.5\,\mathrm{A}$；已知干路电流（$\mathrm{A}_1$的示数）$I=0.9\,\mathrm{A}$，根据并联电路电流规律$I=I_1+I_2$，可计算出通过$\mathrm{L}_2$的电流$I_2=I-I_1=0.9\,\mathrm{A}-0.5\,\mathrm{A}=0.4\,\mathrm{A}$。
最后逐一分析选项，判断各说法的正确性。
【解析】
1. 电路判断：由电流路径可知，两灯为并联关系，选项A“两灯是串联的”错误；
2. 干路电流：电流表$\mathrm{A}_1$测干路电流，示数为$0.9\,\mathrm{A}$，即干路电流为$0.9\,\mathrm{A}$，选项B“干路电流是$1.4\,\mathrm{A}$”错误；
3. 通过$\mathrm{L}_1$的电流：电流表$\mathrm{A}_2$用$0∼0.6\,\mathrm{A}$量程，读数为$0.5\,\mathrm{A}$，选项C“通过$\mathrm{L}_1$的电流为$0.45\,\mathrm{A}$”错误；
4. 通过$\mathrm{L}_2$的电流：根据并联电路电流规律，$I_2=I-I_1=0.9\,\mathrm{A}-0.5\,\mathrm{A}=0.4\,\mathrm{A}$，选项D正确。
【答案】
D
【知识点】
并联电路电流规律；电流表读数；电路连接判断
【点评】
本题考查并联电路的电流规律和电流表的使用，核心是明确电路连接方式及各电流表的测量对象，再结合电流表读数和电流规律计算，属于基础电路分析题，需注意量程的读取。
【难度系数】
0.5
三、实验题
16. 学习两种电荷之后，小明利用家中的器材进行如下实验。如图甲所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面上自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电。
（1）若把某个物体放在吸管的一端附近，发现吸管向物体靠近，则其（填字母）。
A. 一定带电 B. 一定不带电 C. 可能带电，也可能不带电
（2）小明把毛皮摩擦过的橡胶棒放在吸管的一端附近，观察吸管运动的方向，如图乙所示，则吸管带的是电，他判断的依据是。
16. 学习两种电荷之后，小明利用家中的器材进行如下实验。如图甲所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面上自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电。
（1）若把某个物体放在吸管的一端附近，发现吸管向物体靠近，则其（填字母）。
A. 一定带电 B. 一定不带电 C. 可能带电，也可能不带电
（2）小明把毛皮摩擦过的橡胶棒放在吸管的一端附近，观察吸管运动的方向，如图乙所示，则吸管带的是电，他判断的依据是。
答案
(1)C
(2)负；同种电荷相互排斥，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，吸管与橡胶棒相互排斥，故吸管带负电。
解析
【分析】
第（1）问：需明确带电体的性质和电荷间的相互作用规律：带电体可吸引不带电的轻小物体，异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。当带电吸管靠近某物体时，若物体不带电，吸管会吸引它；若物体带与吸管异种的电荷，两者也会吸引；只有带同种电荷时才会排斥，因此吸管靠近物体时，物体可能带电也可能不带电。
第（2）问：先确定毛皮摩擦过的橡胶棒带电情况，再根据电荷间相互作用规律，结合图中现象判断吸管的带电种类。
【解析】
（1）带电体具有吸引轻小物体的性质，且异种电荷相互吸引。当带电的吸管靠近某物体时，若物体不带电，吸管会吸引该物体；若物体带与吸管异种的电荷，两者也会相互吸引；只有物体带与吸管同种的电荷时，才会相互排斥。因此吸管向物体靠近，说明物体可能带电，也可能不带电，故选C。
（2）毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，由图乙可知，橡胶棒靠近吸管A端时，A端与橡胶棒相互排斥。根据“同种电荷相互排斥”的规律，可知吸管与橡胶棒带同种电荷，因此吸管带负电。
【答案】
(1)C；(2)负；同种电荷相互排斥，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，吸管与橡胶棒相互排斥，故吸管带负电。
【知识点】
电荷间的相互作用、带电体的性质
【点评】
本题考查两种电荷的基本性质，结合实验现象分析电荷带电情况，侧重基础应用，难度较低。
【难度系数】
0.7
第（1）问：需明确带电体的性质和电荷间的相互作用规律：带电体可吸引不带电的轻小物体，异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。当带电吸管靠近某物体时，若物体不带电，吸管会吸引它；若物体带与吸管异种的电荷，两者也会吸引；只有带同种电荷时才会排斥，因此吸管靠近物体时，物体可能带电也可能不带电。
第（2）问：先确定毛皮摩擦过的橡胶棒带电情况，再根据电荷间相互作用规律，结合图中现象判断吸管的带电种类。
【解析】
（1）带电体具有吸引轻小物体的性质，且异种电荷相互吸引。当带电的吸管靠近某物体时，若物体不带电，吸管会吸引该物体；若物体带与吸管异种的电荷，两者也会相互吸引；只有物体带与吸管同种的电荷时，才会相互排斥。因此吸管向物体靠近，说明物体可能带电，也可能不带电，故选C。
（2）毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，由图乙可知，橡胶棒靠近吸管A端时，A端与橡胶棒相互排斥。根据“同种电荷相互排斥”的规律，可知吸管与橡胶棒带同种电荷，因此吸管带负电。
【答案】
(1)C；(2)负；同种电荷相互排斥，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，吸管与橡胶棒相互排斥，故吸管带负电。
【知识点】
电荷间的相互作用、带电体的性质
【点评】
本题考查两种电荷的基本性质，结合实验现象分析电荷带电情况，侧重基础应用，难度较低。
【难度系数】
0.7
17. 小海和小梅一起做探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系的实验。他们设计的电路如图甲所示，图乙为未连接完整的实物图。
（1）他们选择的实验器材有电源、开关、导线、规格（选填“相同”或“不同”）的小灯泡若干、电流表。
（2）将电流表接入电路，试触时发现电流表指针位置如图丙所示，接下来的操作应是。
（3）请你根据电路图将图乙的实物图连接完整，要求电流表测量A点的电流。
（4）小海测得的一组数据如下。分析表格中的数据后，小海认为：并联电路中干路电流等于。
（5）小梅指出：应当进行多次实验，目的是，具体的操作方法是。
（1）他们选择的实验器材有电源、开关、导线、规格（选填“相同”或“不同”）的小灯泡若干、电流表。
（2）将电流表接入电路，试触时发现电流表指针位置如图丙所示，接下来的操作应是。
（3）请你根据电路图将图乙的实物图连接完整，要求电流表测量A点的电流。
（4）小海测得的一组数据如下。分析表格中的数据后，小海认为：并联电路中干路电流等于。
（5）小梅指出：应当进行多次实验，目的是，具体的操作方法是。
答案
1.
(1) 不同
(2) 断开开关，将电流表正负接线柱的导线对调
(3)
(4) 各支路电流之和；使结论具有普遍性；换用不同规格的灯泡多次实验
(1) 不同
(2) 断开开关，将电流表正负接线柱的导线对调
(3)
(4) 各支路电流之和；使结论具有普遍性；换用不同规格的灯泡多次实验
解析
【分析】
本题围绕探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系实验展开，需结合实验目的、电流表使用规则、多次实验的意义等知识点逐一分析：
1. 第(1)问：为避免实验偶然性，得到普遍规律，探究实验应选用不同规格的实验器材，故小灯泡选不同规格；
2. 第(2)问：电流表指针反向偏转，说明正负接线柱接反，需先断开开关再调整接线；
3. 第(3)问：测量A点（干路）电流，电流表需串联在干路，遵循“正进负出”原则连接；
4. 第(4)问：分析实验数据，可得出并联电路干路电流与支路电流的关系；
5. 第(5)问：多次实验的目的是避免偶然性，使结论具有普遍性，操作通常是更换不同规格的器材重复实验。
【解析】
(1) 探究并联电路电流规律时，若使用相同规格的小灯泡，实验结论具有偶然性，为得到普遍规律，应选择不同规格的小灯泡，故填“不同”；
(2) 试触时电流表指针反向偏转，是因为电流表正负接线柱接反，接下来的操作是：断开开关，将电流表正负接线柱的导线对调；
(3) 实物连接要求电流表测量A点（干路）电流，需将电流表串联在干路中，电流从电流表正接线柱流入、负接线柱流出，对应电路图连接即可；
(4) 分析实验数据可知，干路电流等于各支路电流之和；
(5) 多次实验的目的是使结论具有普遍性，避免偶然性，具体操作是换用不同规格的灯泡多次实验（或改变电源电压多次实验）。
【答案】
(1) 不同
(2) 断开开关，将电流表正负接线柱的导线对调
(3) （实物连接图：电流表串联在干路，正进负出，对应电路图连接）
(4) 各支路电流之和；使结论具有普遍性；换用不同规格的灯泡多次实验
【知识点】
探究并联电路电流规律、电流表的使用、多次实验的意义
【点评】
本题是初中物理电学的基础实验题，全面考查了探究并联电路电流规律的实验要点，包括器材选择、电流表操作、实物连接、实验结论及多次实验的目的，注重实验过程的理解，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系实验展开，需结合实验目的、电流表使用规则、多次实验的意义等知识点逐一分析：
1. 第(1)问：为避免实验偶然性，得到普遍规律，探究实验应选用不同规格的实验器材，故小灯泡选不同规格；
2. 第(2)问：电流表指针反向偏转，说明正负接线柱接反，需先断开开关再调整接线；
3. 第(3)问：测量A点（干路）电流，电流表需串联在干路，遵循“正进负出”原则连接；
4. 第(4)问：分析实验数据，可得出并联电路干路电流与支路电流的关系；
5. 第(5)问：多次实验的目的是避免偶然性，使结论具有普遍性，操作通常是更换不同规格的器材重复实验。
【解析】
(1) 探究并联电路电流规律时，若使用相同规格的小灯泡，实验结论具有偶然性，为得到普遍规律，应选择不同规格的小灯泡，故填“不同”；
(2) 试触时电流表指针反向偏转，是因为电流表正负接线柱接反，接下来的操作是：断开开关，将电流表正负接线柱的导线对调；
(3) 实物连接要求电流表测量A点（干路）电流，需将电流表串联在干路中，电流从电流表正接线柱流入、负接线柱流出，对应电路图连接即可；
(4) 分析实验数据可知，干路电流等于各支路电流之和；
(5) 多次实验的目的是使结论具有普遍性，避免偶然性，具体操作是换用不同规格的灯泡多次实验（或改变电源电压多次实验）。
【答案】
(1) 不同
(2) 断开开关，将电流表正负接线柱的导线对调
(3) （实物连接图：电流表串联在干路，正进负出，对应电路图连接）
(4) 各支路电流之和；使结论具有普遍性；换用不同规格的灯泡多次实验
【知识点】
探究并联电路电流规律、电流表的使用、多次实验的意义
【点评】
本题是初中物理电学的基础实验题，全面考查了探究并联电路电流规律的实验要点，包括器材选择、电流表操作、实物连接、实验结论及多次实验的目的，注重实验过程的理解，难度适中。
【难度系数】
0.6
