I Listen and tick or cross.


1. ()
2. ()

Ⅰ. 1. × 2. √

Ⅱ. Listen and choose.
()1. A B
()2. A B

Ⅱ. 1. B 2. A

Ⅲ.Read and choose.
Mike: Good morning, Sarah.
Sarah: 1.
Mike: 2.
Sarah: Let me see. We have Chinese, maths, PE and science.
Mike: Great! I like PE. I like jumping rope. 3.
Sarah: Tuesday, because we have music on Tuesdays. 4.
A. I can play the piano.
B. Good morning, Mike.
C. What's your favourite day at school?
D. What do we have on Mondays?

Ⅲ. 1. B 2. D 3. C 4. A

【分析】通读对话，明确是Mike和Sarah关于问候、课程安排、喜欢的上学日及相关爱好的日常交流。第一步，根据Mike的问候语，Sarah需回应问候；第二步，根据Sarah回答的课程内容，确定Mike询问的是课程安排；第三步，根据Sarah回答的星期，确定Mike询问的是最喜欢的上学日；第四步，结合Sarah提到的周二有音乐课，匹配Mike的相关爱好表述。
【解析】1. 上文Mike说“Good morning, Sarah.”，回应问候用“Good morning, Mike.”，对应选项B；2. 下文Sarah回答课程内容，说明Mike询问的是课程安排，“What do we have on Mondays?”符合语境，对应选项D；3. 下文Sarah回答“Tuesday”，说明Mike询问的是最喜欢的上学日，“What's your favourite day at school?”符合语境，对应选项C；4. 上文Sarah提到周二有音乐课，Mike补充自己的相关爱好，“I can play the piano.”符合语境，对应选项A。
【答案】1.B 2.D 3.C 4.A
【知识点】情景交际；日常对话
【点评】本题考查日常情景对话的补全，需结合上下文逻辑选择合适语句，难度适中，帮助学生掌握日常交际用语的运用。
【难度系数】0.5