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6. 如图是金刚石、石墨等碳单质的结构示意图，下列说法正确的是（
金刚石的结构 石墨的结构
透明金刚石薄膜
A.物质的质地都很软
B.碳原子的排列方式都相同
C.完全燃烧后的产物都是$\ce{CO_{2}}$
D.构成它们的原子大小不同
C
）金刚石的结构 石墨的结构
透明金刚石薄膜A.物质的质地都很软
B.碳原子的排列方式都相同
C.完全燃烧后的产物都是$\ce{CO_{2}}$
D.构成它们的原子大小不同
答案
6.C
解析
【分析】
本题考查金刚石、石墨等碳单质的结构与性质，解题思路是逐一分析每个选项，结合碳单质的组成、结构、性质的相关知识判断选项正误：回忆不同碳单质的结构特点，分析其物理性质差异，结合碳的化学性质判断燃烧产物，同时明确同种元素的原子大小相同。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：金刚石是自然界中硬度最大的物质，石墨质地较软，并非所有碳单质质地都软，因此A错误；
B选项：金刚石中碳原子呈空间网状结构排列，石墨中碳原子呈层状结构排列，二者碳原子的排列方式不同，因此B错误；
C选项：金刚石、石墨等都是由碳元素组成的单质，根据质量守恒定律，碳单质完全燃烧后的产物都是二氧化碳（$\ce{CO_{2}}$），因此C正确；
D选项：构成金刚石、石墨的都是碳原子，同种元素的原子大小相同，因此D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
碳单质的结构、碳的可燃性
【点评】
本题属于碳单质相关的基础题，考查常见碳单质的结构差异、性质特点及碳的化学性质，需要学生准确掌握不同碳单质的结构与性质的对应关系，明确同种元素组成的单质化学性质相似。
【难度系数】
0.7
本题考查金刚石、石墨等碳单质的结构与性质，解题思路是逐一分析每个选项，结合碳单质的组成、结构、性质的相关知识判断选项正误：回忆不同碳单质的结构特点，分析其物理性质差异，结合碳的化学性质判断燃烧产物，同时明确同种元素的原子大小相同。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：金刚石是自然界中硬度最大的物质，石墨质地较软，并非所有碳单质质地都软，因此A错误；
B选项：金刚石中碳原子呈空间网状结构排列，石墨中碳原子呈层状结构排列，二者碳原子的排列方式不同，因此B错误；
C选项：金刚石、石墨等都是由碳元素组成的单质，根据质量守恒定律，碳单质完全燃烧后的产物都是二氧化碳（$\ce{CO_{2}}$），因此C正确；
D选项：构成金刚石、石墨的都是碳原子，同种元素的原子大小相同，因此D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
碳单质的结构、碳的可燃性
【点评】
本题属于碳单质相关的基础题，考查常见碳单质的结构差异、性质特点及碳的化学性质，需要学生准确掌握不同碳单质的结构与性质的对应关系，明确同种元素组成的单质化学性质相似。
【难度系数】
0.7
7.碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中X、Y、Z表示转化中的另一种反应物。下列说法错误的是（
A.反应①中X可以是单质或氧化物
B.反应②中一定体现了一氧化碳的可燃性
C.反应③中Z物质可以是氢氧化钙溶液
D.打开碳酸饮料瓶盖会发生反应④
B
）A.反应①中X可以是单质或氧化物
B.反应②中一定体现了一氧化碳的可燃性
C.反应③中Z物质可以是氢氧化钙溶液
D.打开碳酸饮料瓶盖会发生反应④
答案
7.B
解析
【分析】
本题考查碳及其化合物的相互转化，需结合碳、一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸钙的化学性质，逐一分析每个选项对应的转化反应，判断说法的正误，找出错误选项。
【解析】
对各选项分析如下：
A. 反应①是碳转化为一氧化碳：当氧气不足时，碳与氧气（单质）反应生成一氧化碳（$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2CO}$）；碳与二氧化碳（氧化物）在高温下反应也能生成一氧化碳（$\ce{C + CO_{2}\xlongequal{\mathrm{高温}} 2CO}$），因此X可以是单质或氧化物，A说法正确。
B. 反应②是一氧化碳转化为二氧化碳：一氧化碳可通过与氧气反应（可燃性：$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2CO_{2}}$）实现，也可通过与金属氧化物（如氧化铜）反应（还原性：$\ce{CO + CuO\xlongequal{\Delta} Cu + CO_{2}}$）实现，因此反应②不一定体现一氧化碳的可燃性，还可能体现还原性，B说法错误。
C. 反应③是二氧化碳转化为碳酸钙：二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水（$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$），因此Z可以是氢氧化钙溶液，C说法正确。
D. 反应④是碳酸转化为二氧化碳：打开碳酸饮料瓶盖时，压强减小，碳酸分解生成二氧化碳和水（$\ce{H_{2}CO_{3} = H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$），会发生反应④，D说法正确。
综上，说法错误的是B。
【答案】
B
【知识点】
碳及其化合物转化、一氧化碳的化学性质、二氧化碳的化学性质
【点评】
本题围绕碳及其化合物的转化展开，重点考查一氧化碳的化学性质、二氧化碳与碳酸的转化等知识点，需准确掌握各物质间的反应规律，易错点在于忽略一氧化碳转化为二氧化碳的多种途径，整体难度适中。
【难度系数】
0.7
本题考查碳及其化合物的相互转化，需结合碳、一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸钙的化学性质，逐一分析每个选项对应的转化反应，判断说法的正误，找出错误选项。
【解析】
对各选项分析如下：
A. 反应①是碳转化为一氧化碳：当氧气不足时，碳与氧气（单质）反应生成一氧化碳（$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2CO}$）；碳与二氧化碳（氧化物）在高温下反应也能生成一氧化碳（$\ce{C + CO_{2}\xlongequal{\mathrm{高温}} 2CO}$），因此X可以是单质或氧化物，A说法正确。
B. 反应②是一氧化碳转化为二氧化碳：一氧化碳可通过与氧气反应（可燃性：$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2CO_{2}}$）实现，也可通过与金属氧化物（如氧化铜）反应（还原性：$\ce{CO + CuO\xlongequal{\Delta} Cu + CO_{2}}$）实现，因此反应②不一定体现一氧化碳的可燃性，还可能体现还原性，B说法错误。
C. 反应③是二氧化碳转化为碳酸钙：二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水（$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$），因此Z可以是氢氧化钙溶液，C说法正确。
D. 反应④是碳酸转化为二氧化碳：打开碳酸饮料瓶盖时，压强减小，碳酸分解生成二氧化碳和水（$\ce{H_{2}CO_{3} = H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$），会发生反应④，D说法正确。
综上，说法错误的是B。
【答案】
B
【知识点】
碳及其化合物转化、一氧化碳的化学性质、二氧化碳的化学性质
【点评】
本题围绕碳及其化合物的转化展开，重点考查一氧化碳的化学性质、二氧化碳与碳酸的转化等知识点，需准确掌握各物质间的反应规律，易错点在于忽略一氧化碳转化为二氧化碳的多种途径，整体难度适中。
【难度系数】
0.7
8. 氧循环和碳循环是自然界中的重要循环。下列关于氧循环和碳循环的说法中,不正确的是 (
A.每个人都在参与碳、氧循环,碳循环中的“碳”是指碳元素
B.碳、氧循环过程中各元素质量守恒
C.化石燃料的燃烧会使自然界中的氧原子总数减少
D.碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
C
)A.每个人都在参与碳、氧循环,碳循环中的“碳”是指碳元素
B.碳、氧循环过程中各元素质量守恒
C.化石燃料的燃烧会使自然界中的氧原子总数减少
D.碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
答案
8.C
解析
【分析】
本题考查自然界中的碳循环和氧循环相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合碳循环、氧循环的定义及质量守恒定律，判断各说法的正误，最终选出不正确的选项。
【解析】
选项A：碳循环中的“碳”指碳元素，人体通过呼吸作用消耗氧气、排出二氧化碳，参与碳、氧循环，该说法正确；
选项B：碳、氧循环过程中发生化学变化，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的质量不变，因此各元素质量守恒，该说法正确；
选项C：化石燃料燃烧是可燃物与氧气反应，反应前后原子的种类和数目不变，氧原子总数不会减少，该说法错误；
选项D：碳、氧循环通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳，有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，该说法正确。
综上，不正确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
碳循环、氧循环、质量守恒定律
【点评】
本题围绕自然界的碳循环和氧循环展开，结合质量守恒定律进行判断，侧重考查学生对基础概念的理解与应用，属于常见的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查自然界中的碳循环和氧循环相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合碳循环、氧循环的定义及质量守恒定律，判断各说法的正误，最终选出不正确的选项。
【解析】
选项A：碳循环中的“碳”指碳元素，人体通过呼吸作用消耗氧气、排出二氧化碳，参与碳、氧循环，该说法正确；
选项B：碳、氧循环过程中发生化学变化，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的质量不变，因此各元素质量守恒，该说法正确；
选项C：化石燃料燃烧是可燃物与氧气反应，反应前后原子的种类和数目不变，氧原子总数不会减少，该说法错误；
选项D：碳、氧循环通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳，有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，该说法正确。
综上，不正确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
碳循环、氧循环、质量守恒定律
【点评】
本题围绕自然界的碳循环和氧循环展开，结合质量守恒定律进行判断，侧重考查学生对基础概念的理解与应用，属于常见的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
9. 某兴趣小组用如图所示装置探究$\ce{CO_{2}}$的性质，下列说法不正确的是（
A.1号和3号纸花不变色，2号和4号纸花变色
B.上端燃着的木条先熄灭，下端燃着的木条后熄灭
C.对比3号和4号的现象可知，$\ce{CO_{2}}$与水发生化学反应
D.对比2号和4号的现象可知，$\ce{CO_{2}}$的密度比空气大
B
）A.1号和3号纸花不变色，2号和4号纸花变色
B.上端燃着的木条先熄灭，下端燃着的木条后熄灭
C.对比3号和4号的现象可知，$\ce{CO_{2}}$与水发生化学反应
D.对比2号和4号的现象可知，$\ce{CO_{2}}$的密度比空气大
答案
9.B
解析
【分析】要解决这道题，需结合二氧化碳的性质（与水反应生成碳酸、密度比空气大、不燃烧也不支持燃烧）分析各选项：二氧化碳本身不能使干燥紫色石蕊变色，与水反应生成的碳酸能使石蕊变红；二氧化碳密度比空气大，会向下聚集，且不支持燃烧，会使燃着的木条熄灭。逐一分析选项，找出说法不正确的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 1号、3号是干燥的紫色石蕊纸花，通入$\ce{CO_{2}}$时，$\ce{CO_{2}}$无法使干燥石蕊变色，因此1、3纸花不变色；2号、4号是湿润的石蕊纸花，$\ce{CO_{2}}$与纸花中的水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，因此2、4纸花变色，A说法正确。
B. $\ce{CO_{2}}$密度比空气大，会先聚集在装置下方，因此下端的燃着木条先熄灭，上端的木条后熄灭，而非上端先熄灭，B说法错误。
C. 3号（干燥）和4号（湿润）纸花，均通入$\ce{CO_{2}}$，3号不变色、4号变色，说明$\ce{CO_{2}}$与水发生化学反应生成了酸性物质，C说法正确。
D. 2号在上层、4号在下层，均为湿润纸花，结合$\ce{CO_{2}}$密度比空气大、会向下扩散的特点，对比2、4的现象可说明$\ce{CO_{2}}$密度比空气大，D说法正确。
【答案】B
【知识点】二氧化碳的化学性质、二氧化碳的物理性质
【点评】本题通过实验装置探究二氧化碳的性质，考查学生对二氧化碳相关性质的理解与实验分析能力，需结合实验现象推导结论，是典型的实验探究类题目。
【难度系数】0.6
【解析】
逐一分析各选项：
A. 1号、3号是干燥的紫色石蕊纸花，通入$\ce{CO_{2}}$时，$\ce{CO_{2}}$无法使干燥石蕊变色，因此1、3纸花不变色；2号、4号是湿润的石蕊纸花，$\ce{CO_{2}}$与纸花中的水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，因此2、4纸花变色，A说法正确。
B. $\ce{CO_{2}}$密度比空气大，会先聚集在装置下方，因此下端的燃着木条先熄灭，上端的木条后熄灭，而非上端先熄灭，B说法错误。
C. 3号（干燥）和4号（湿润）纸花，均通入$\ce{CO_{2}}$，3号不变色、4号变色，说明$\ce{CO_{2}}$与水发生化学反应生成了酸性物质，C说法正确。
D. 2号在上层、4号在下层，均为湿润纸花，结合$\ce{CO_{2}}$密度比空气大、会向下扩散的特点，对比2、4的现象可说明$\ce{CO_{2}}$密度比空气大，D说法正确。
【答案】B
【知识点】二氧化碳的化学性质、二氧化碳的物理性质
【点评】本题通过实验装置探究二氧化碳的性质，考查学生对二氧化碳相关性质的理解与实验分析能力，需结合实验现象推导结论，是典型的实验探究类题目。
【难度系数】0.6
10.某小组利用图1装置探究25 ℃时二氧化碳的溶解性。打开弹簧夹，向3个充满二氧化碳的100 mL烧瓶中，分别注入20 mL、40 mL、60 mL蒸馏水，关闭弹簧夹，振荡前后烧瓶内压强的变化如图2。下列说法不正确的是 （
A.曲线①中ab段对应的操作是迅速注入蒸馏水
B.曲线①中c点和e点可能进行了振荡操作
C.曲线③对应的实验是注入60 mL蒸馏水
D.终点气压高于初始气压的原因可能是1体积水吸收的二氧化碳小于1体积
C
）A.曲线①中ab段对应的操作是迅速注入蒸馏水
B.曲线①中c点和e点可能进行了振荡操作
C.曲线③对应的实验是注入60 mL蒸馏水
D.终点气压高于初始气压的原因可能是1体积水吸收的二氧化碳小于1体积
答案
10.C
解析
【分析】本实验探究CO₂的溶解性，注入蒸馏水时，水占据烧瓶内空间，气体体积减小，压强上升；同时CO₂溶于水使压强下降。注入水体积越大，气体被压缩程度越大，初始压强上升幅度越大，且CO₂溶解量越多，最终压强下降越多，终点气压越低。据此分析各选项：曲线①压强上升幅度最大，对应注入水体积最大；曲线③压强上升幅度最小，对应注入水体积最小。
【解析】A选项：ab段压强迅速上升，是注入蒸馏水时，烧瓶内气体体积减小导致压强增大，操作正确；B选项：c点、e点压强明显下降，振荡可使CO₂与水充分接触，溶解更多，压强降低，故可能是振荡操作，正确；C选项：曲线③压强上升幅度最小，对应注入水体积最小，应为20mL蒸馏水，而非60mL，该选项错误；D选项：终点气压高于初始，说明气体剩余量多，原因是1体积水吸收的CO₂体积小于1体积，溶解的CO₂量少，正确。
【答案】C
【知识点】二氧化碳的溶解性、压强变化实验
【点评】本题结合压强变化探究CO₂的溶解性，需明确注入水体积与压强变化的关系，是对实验原理的综合考查，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】A选项：ab段压强迅速上升，是注入蒸馏水时，烧瓶内气体体积减小导致压强增大，操作正确；B选项：c点、e点压强明显下降，振荡可使CO₂与水充分接触，溶解更多，压强降低，故可能是振荡操作，正确；C选项：曲线③压强上升幅度最小，对应注入水体积最小，应为20mL蒸馏水，而非60mL，该选项错误；D选项：终点气压高于初始，说明气体剩余量多，原因是1体积水吸收的CO₂体积小于1体积，溶解的CO₂量少，正确。
【答案】C
【知识点】二氧化碳的溶解性、压强变化实验
【点评】本题结合压强变化探究CO₂的溶解性，需明确注入水体积与压强变化的关系，是对实验原理的综合考查，难度适中。
【难度系数】0.5
