登录
11.(6分)笔、墨、纸、砚被称为“文房四宝”，是中华优秀传统文化的载体之一。
(1)笔之所贵在于毫。羊毛常用于制笔毫，制作时需用石灰水脱去羊毛中的油脂，石灰水中氢氧化钙的化学式为
(2)《天工开物》中记载，将桐油、清油等放入油灯点燃，在油灯上方用铁盖收集“油烟”，用于制墨。该“油烟”的主要成分为
A. 木炭 B. 活性炭 C. 炭黑 D. 焦炭
(3)制作宣纸时，有道工序是用竹帘从纸浆中“捞纸”，相当于下列操作中的
A. 蒸馏 B. 过滤 C. 吸附 D. 沉降
(4)清洗砚台不宜用硬物大力擦拭，说明制作砚台的材料具有的性质是
(1)笔之所贵在于毫。羊毛常用于制笔毫，制作时需用石灰水脱去羊毛中的油脂，石灰水中氢氧化钙的化学式为
Ca(OH)₂
，久置于空气中的石灰水表面会有一层白膜，写出产生白膜的化学方程式：Ca(OH)₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O
(2分)。(2)《天工开物》中记载，将桐油、清油等放入油灯点燃，在油灯上方用铁盖收集“油烟”，用于制墨。该“油烟”的主要成分为
C
(填字母)。A. 木炭 B. 活性炭 C. 炭黑 D. 焦炭
(3)制作宣纸时，有道工序是用竹帘从纸浆中“捞纸”，相当于下列操作中的
B
(填字母)。A. 蒸馏 B. 过滤 C. 吸附 D. 沉降
(4)清洗砚台不宜用硬物大力擦拭，说明制作砚台的材料具有的性质是
质软
。答案
11.(1)Ca(OH)₂ Ca(OH)₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O
(2)C (3)B (4)质软
(2)C (3)B (4)质软
解析
【分析】
本题围绕“文房四宝”考查初中化学基础知识点，解题思路如下：1. 第(1)问：根据氢氧化钙中钙元素与氢氧根的化合价，书写其化学式；石灰水久置空气中，会与二氧化碳反应生成碳酸钙白色沉淀，据此书写反应的化学方程式。2. 第(2)问：明确“油烟”是含碳有机物不完全燃烧的产物，结合各选项物质的来源判断。3. 第(3)问：分析“捞纸”操作是分离固体纸纤维和液体水，对应基本实验操作类型。4. 第(4)问：根据“不宜用硬物大力擦拭”的提示，推断制作砚台材料的性质。
【解析】
(1) 氢氧化钙中钙元素显+2价，氢氧根显-1价，根据化合物中正负化合价代数和为0，化学式为Ca(OH)₂；久置的石灰水与空气中的二氧化碳反应，生成碳酸钙白色沉淀，反应的化学方程式为：Ca(OH)₂ + CO₂ = CaCO₃↓ + H₂O。
(2) 桐油等含碳有机物在油灯中不完全燃烧，产生的“油烟”主要成分为炭黑，故选C。
(3) 用竹帘捞纸是将不溶性的纸纤维与水分离，该操作与过滤（分离固体和液体）的原理一致，故选B。
(4) 用硬物大力擦拭砚台会损伤砚台，说明制作砚台的材料硬度较小，即具有质软的性质。
【答案】
11.(1)Ca(OH)₂；Ca(OH)₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O (2)C (3)B (4)质软
【知识点】
化学式与化学方程式、物质的性质、过滤操作
【点评】
本题以传统文化“文房四宝”为载体，将化学基础知识与传统文化、生活实际相结合，考查化学用语、实验操作及物质性质的判断，难度较低，体现了化学的实用性。
【难度系数】
0.8
本题围绕“文房四宝”考查初中化学基础知识点，解题思路如下：1. 第(1)问：根据氢氧化钙中钙元素与氢氧根的化合价，书写其化学式；石灰水久置空气中，会与二氧化碳反应生成碳酸钙白色沉淀，据此书写反应的化学方程式。2. 第(2)问：明确“油烟”是含碳有机物不完全燃烧的产物，结合各选项物质的来源判断。3. 第(3)问：分析“捞纸”操作是分离固体纸纤维和液体水，对应基本实验操作类型。4. 第(4)问：根据“不宜用硬物大力擦拭”的提示，推断制作砚台材料的性质。
【解析】
(1) 氢氧化钙中钙元素显+2价，氢氧根显-1价，根据化合物中正负化合价代数和为0，化学式为Ca(OH)₂；久置的石灰水与空气中的二氧化碳反应，生成碳酸钙白色沉淀，反应的化学方程式为：Ca(OH)₂ + CO₂ = CaCO₃↓ + H₂O。
(2) 桐油等含碳有机物在油灯中不完全燃烧，产生的“油烟”主要成分为炭黑，故选C。
(3) 用竹帘捞纸是将不溶性的纸纤维与水分离，该操作与过滤（分离固体和液体）的原理一致，故选B。
(4) 用硬物大力擦拭砚台会损伤砚台，说明制作砚台的材料硬度较小，即具有质软的性质。
【答案】
11.(1)Ca(OH)₂；Ca(OH)₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O (2)C (3)B (4)质软
【知识点】
化学式与化学方程式、物质的性质、过滤操作
【点评】
本题以传统文化“文房四宝”为载体，将化学基础知识与传统文化、生活实际相结合，考查化学用语、实验操作及物质性质的判断，难度较低，体现了化学的实用性。
【难度系数】
0.8
12. (5分)阅读材料回答问题。
材料一 我国承诺二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。这展现了我国应对气候变化的坚定决心，彰显了大国的责任和担当。
材料二 2021年5月15日，“天问一号”探测器携“祝融号”火星车成功着陆火星，其运载火箭“长征五号 B”采用液氢、液氧作推进剂。
(1)碳达峰、碳中和与低碳生活中的“碳”指的是同一物质：
①大力植树造林；②露天焚烧秸秆；③开发新能源，减少使用化石燃料；④使用一次性木筷就餐；⑤少开私家车，尽量乘坐公共交通工具。
(2)“长征五号 B”采用的燃料是液氢，助燃剂是液氧。液氢燃烧的化学方程式为
材料一 我国承诺二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。这展现了我国应对气候变化的坚定决心，彰显了大国的责任和担当。
材料二 2021年5月15日，“天问一号”探测器携“祝融号”火星车成功着陆火星，其运载火箭“长征五号 B”采用液氢、液氧作推进剂。
(1)碳达峰、碳中和与低碳生活中的“碳”指的是同一物质：
CO₂
(填化学式)，下列符合这一主题的做法是①③⑤
(填序号)。①大力植树造林；②露天焚烧秸秆；③开发新能源，减少使用化石燃料；④使用一次性木筷就餐；⑤少开私家车，尽量乘坐公共交通工具。
(2)“长征五号 B”采用的燃料是液氢，助燃剂是液氧。液氢燃烧的化学方程式为
2H₂+O₂$\stackrel{点燃}{=\!=\!=}$2H₂O
(2分)，为使推进剂恰好完全反应，则加注液氢和液氧的质量比为1:8
(填最简整数比)。答案
12.(1)CO₂ ①③⑤
(2)2H₂+O₂$\stackrel{点燃}{=\!=\!=}$2H₂O 1:8
(2)2H₂+O₂$\stackrel{点燃}{=\!=\!=}$2H₂O 1:8
解析
【分析】
首先明确碳达峰、碳中和中的“碳”指二氧化碳，对应化学式为CO₂；判断符合主题的做法需围绕减少二氧化碳排放或增加二氧化碳吸收展开。液氢燃烧是氢气与氧气的反应，需正确书写化学方程式，再根据方程式计算恰好完全反应时的质量比。
【解析】
(1) 碳达峰、碳中和与低碳生活中的“碳”均指二氧化碳，化学式为$\ce{CO_{2}}$。分析各做法：①植树造林通过光合作用吸收$\ce{CO_{2}}$，符合主题；②露天焚烧秸秆产生大量$\ce{CO_{2}}$，不符合；③开发新能源减少化石燃料使用，可降低$\ce{CO_{2}}$排放，符合；④使用一次性木筷破坏森林，减少$\ce{CO_{2}}$吸收，不符合；⑤少开私家车减少燃油消耗，降低$\ce{CO_{2}}$排放，符合。故正确做法为①③⑤。
(2) 液氢在液氧中燃烧，氢气与氧气在点燃条件下反应生成水，化学方程式为$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2H_{2}O}$。根据化学方程式，恰好完全反应时，液氢（$\ce{H_{2}}$）和液氧（$\ce{O_{2}}$）的质量比为$(2×2):32 = 4:32 = 1:8$。
【答案】
(1)$\ce{CO_{2}}$；①③⑤
(2)$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2H_{2}O}$；$1:8$
【知识点】
二氧化碳的相关知识；化学方程式的书写；根据化学方程式的计算
【点评】
本题结合时事热点（碳达峰碳中和、航天科技），将化学知识与实际应用结合，考查基础化学用语和计算，难度适中，注重知识的理解与应用。
【难度系数】
0.7
首先明确碳达峰、碳中和中的“碳”指二氧化碳，对应化学式为CO₂；判断符合主题的做法需围绕减少二氧化碳排放或增加二氧化碳吸收展开。液氢燃烧是氢气与氧气的反应，需正确书写化学方程式，再根据方程式计算恰好完全反应时的质量比。
【解析】
(1) 碳达峰、碳中和与低碳生活中的“碳”均指二氧化碳，化学式为$\ce{CO_{2}}$。分析各做法：①植树造林通过光合作用吸收$\ce{CO_{2}}$，符合主题；②露天焚烧秸秆产生大量$\ce{CO_{2}}$，不符合；③开发新能源减少化石燃料使用，可降低$\ce{CO_{2}}$排放，符合；④使用一次性木筷破坏森林，减少$\ce{CO_{2}}$吸收，不符合；⑤少开私家车减少燃油消耗，降低$\ce{CO_{2}}$排放，符合。故正确做法为①③⑤。
(2) 液氢在液氧中燃烧，氢气与氧气在点燃条件下反应生成水，化学方程式为$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2H_{2}O}$。根据化学方程式，恰好完全反应时，液氢（$\ce{H_{2}}$）和液氧（$\ce{O_{2}}$）的质量比为$(2×2):32 = 4:32 = 1:8$。
【答案】
(1)$\ce{CO_{2}}$；①③⑤
(2)$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2H_{2}O}$；$1:8$
【知识点】
二氧化碳的相关知识；化学方程式的书写；根据化学方程式的计算
【点评】
本题结合时事热点（碳达峰碳中和、航天科技），将化学知识与实际应用结合，考查基础化学用语和计算，难度适中，注重知识的理解与应用。
【难度系数】
0.7
