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1.在实验室制取二氧化碳气体的装置中，一定不需要用到的是（
A.分液漏斗
B.锥形瓶
C.酒精灯
D.集气瓶
C
）A.分液漏斗
B.锥形瓶
C.酒精灯
D.集气瓶
答案
1.C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确实验室制取二氧化碳的反应原理和装置特点：实验室制取二氧化碳用大理石（或石灰石）与稀盐酸在常温下反应，属于固液不加热型装置。再逐一分析选项中仪器的用途，判断是否需要使用：反应不需要加热，因此加热类仪器一定不需要；反应容器、加液仪器、收集气体的仪器是需要的。
【解析】
实验室制取二氧化碳的反应为常温下固液反应，无需加热：
A选项：分液漏斗可用于添加稀盐酸，是制取装置中可能用到的仪器；
B选项：锥形瓶可作为反应容器，盛放大理石和稀盐酸，是需要用到的仪器；
C选项：酒精灯用于加热，该反应不需要加热，因此一定不需要；
D选项：集气瓶用于收集生成的二氧化碳，是需要用到的仪器。
综上，一定不需要的是酒精灯，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
实验室制取二氧化碳的装置、常见化学仪器的用途
【点评】
本题考查实验室制取二氧化碳的装置及仪器选择，核心是明确反应条件（常温），判断是否需要加热仪器，属于化学实验基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确实验室制取二氧化碳的反应原理和装置特点：实验室制取二氧化碳用大理石（或石灰石）与稀盐酸在常温下反应，属于固液不加热型装置。再逐一分析选项中仪器的用途，判断是否需要使用：反应不需要加热，因此加热类仪器一定不需要；反应容器、加液仪器、收集气体的仪器是需要的。
【解析】
实验室制取二氧化碳的反应为常温下固液反应，无需加热：
A选项：分液漏斗可用于添加稀盐酸，是制取装置中可能用到的仪器；
B选项：锥形瓶可作为反应容器，盛放大理石和稀盐酸，是需要用到的仪器；
C选项：酒精灯用于加热，该反应不需要加热，因此一定不需要；
D选项：集气瓶用于收集生成的二氧化碳，是需要用到的仪器。
综上，一定不需要的是酒精灯，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
实验室制取二氧化碳的装置、常见化学仪器的用途
【点评】
本题考查实验室制取二氧化碳的装置及仪器选择，核心是明确反应条件（常温），判断是否需要加热仪器，属于化学实验基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
2. 下列有关二氧化碳的说法中，正确的是 （
A.干冰用于人工增雨
B.将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变蓝
C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳
D.将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰立即熄灭，证明原瓶内气体是二氧化碳
A
）A.干冰用于人工增雨
B.将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变蓝
C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳
D.将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰立即熄灭，证明原瓶内气体是二氧化碳
答案
2.A
解析
【分析】
本题考查二氧化碳的性质、用途及制备的相关知识，需逐一分析每个选项，结合二氧化碳的特性判断对错：干冰的用途、与指示剂的反应、制备的药品选择、不支持燃烧的气体种类是判断的关键。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：干冰是固态二氧化碳，升华时吸收大量热量，使周围温度降低，水蒸气凝结成水滴，可用于人工增雨，该选项正确。
B选项：二氧化碳通入紫色石蕊溶液，会与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液变红，而非变蓝，该选项错误。
C选项：块状石灰石与稀硫酸反应，生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在石灰石表面，阻碍反应持续进行，无法迅速制备大量二氧化碳，该选项错误。
D选项：能使燃着木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，氮气等不支持燃烧的气体也可使火焰熄灭，不能仅凭此证明气体是二氧化碳，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
二氧化碳的性质、二氧化碳的用途、二氧化碳的制备
【点评】
本题为基础题型，聚焦二氧化碳的核心知识点，需学生准确区分相似性质（如使石蕊变色的物质、能灭火的气体），避免易错点混淆，整体难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查二氧化碳的性质、用途及制备的相关知识，需逐一分析每个选项，结合二氧化碳的特性判断对错：干冰的用途、与指示剂的反应、制备的药品选择、不支持燃烧的气体种类是判断的关键。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：干冰是固态二氧化碳，升华时吸收大量热量，使周围温度降低，水蒸气凝结成水滴，可用于人工增雨，该选项正确。
B选项：二氧化碳通入紫色石蕊溶液，会与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液变红，而非变蓝，该选项错误。
C选项：块状石灰石与稀硫酸反应，生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在石灰石表面，阻碍反应持续进行，无法迅速制备大量二氧化碳，该选项错误。
D选项：能使燃着木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，氮气等不支持燃烧的气体也可使火焰熄灭，不能仅凭此证明气体是二氧化碳，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
二氧化碳的性质、二氧化碳的用途、二氧化碳的制备
【点评】
本题为基础题型，聚焦二氧化碳的核心知识点，需学生准确区分相似性质（如使石蕊变色的物质、能灭火的气体），避免易错点混淆，整体难度较低。
【难度系数】
0.8
3. 下列物质的性质与用途具有对应关系的是 （
A.金刚石硬度大，可用于制作钻石
B.石墨有导电性，可用于生产铅笔芯
C.氖气放电时能发出橘红色的光，可用作保护气
D.“碳海绵”具有很好的隔热性能，可用于建筑、航空航天等领域
D
）A.金刚石硬度大，可用于制作钻石
B.石墨有导电性，可用于生产铅笔芯
C.氖气放电时能发出橘红色的光，可用作保护气
D.“碳海绵”具有很好的隔热性能，可用于建筑、航空航天等领域
答案
3.D
解析
【分析】本题考查物质性质与用途的对应关系，解题思路是逐一分析每个选项中物质的性质和用途是否匹配：先明确各物质的具体性质，再对应其用途，判断是否存在正确的对应关系，排除错误选项后得出答案。
【解析】A选项：金刚石用于制作钻石，利用的是金刚石对光线的折射、反射等光学特性，而非硬度大，性质与用途不对应，错误；B选项：石墨用于生产铅笔芯，是因为石墨质软，在纸上划过会留下深灰色痕迹，而非导电性，性质与用途不对应，错误；C选项：氖气用作保护气，是因为氖气化学性质稳定，不易与其他物质反应，放电发出橘红色光可用于制作霓虹灯，性质与用途不对应，错误；D选项：“碳海绵”具有很好的隔热性能，建筑、航空航天等领域需要隔热材料，该用途与隔热性能对应，正确。
【答案】D
【知识点】物质的性质与用途、碳单质的性质、稀有气体的性质
【点评】本题为基础题型，主要考查常见物质的性质与用途的匹配，需准确记忆各物质的性质及对应的用途，解题时需仔细辨析每个选项的性质与用途是否一致，避免混淆。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：金刚石用于制作钻石，利用的是金刚石对光线的折射、反射等光学特性，而非硬度大，性质与用途不对应，错误；B选项：石墨用于生产铅笔芯，是因为石墨质软，在纸上划过会留下深灰色痕迹，而非导电性，性质与用途不对应，错误；C选项：氖气用作保护气，是因为氖气化学性质稳定，不易与其他物质反应，放电发出橘红色光可用于制作霓虹灯，性质与用途不对应，错误；D选项：“碳海绵”具有很好的隔热性能，建筑、航空航天等领域需要隔热材料，该用途与隔热性能对应，正确。
【答案】D
【知识点】物质的性质与用途、碳单质的性质、稀有气体的性质
【点评】本题为基础题型，主要考查常见物质的性质与用途的匹配，需准确记忆各物质的性质及对应的用途，解题时需仔细辨析每个选项的性质与用途是否一致，避免混淆。
【难度系数】0.7
4. 由于大气中$\ce{CO_{2}}$含量的增大，会增强温室效应，使地球变热，海平面升高，陆地面积减少。为了减缓温室效应，下列措施不可行的是（
A.用石灰水吸收空气中的$\ce{CO_{2}}$
B.改变能源结构，发展太阳能、核能等代替化石燃料
C.开展植树造林，增加绿化面积
D.少开私家车，多乘坐公共交通工具出行
A
）A.用石灰水吸收空气中的$\ce{CO_{2}}$
B.改变能源结构，发展太阳能、核能等代替化石燃料
C.开展植树造林，增加绿化面积
D.少开私家车，多乘坐公共交通工具出行
答案
4.A
解析
【分析】
本题要求选出减缓温室效应不可行的措施，需结合各选项的实际可行性，判断其是否能有效减少大气中CO₂含量。温室效应的成因是大气中CO₂等温室气体增多，减缓措施需从减少CO₂排放或增加CO₂吸收两方面考虑，同时要判断措施是否实际可操作。
【解析】
逐一分析选项：
A. 石灰水的主要成分是Ca(OH)₂，虽能与CO₂反应，但Ca(OH)₂微溶于水，石灰水中溶质浓度极低，要吸收空气中大量的CO₂需要消耗极大量的石灰水，实际操作中无法大规模应用，因此该措施不可行；
B. 化石燃料燃烧会释放大量CO₂，发展太阳能、核能等清洁能源代替化石燃料，可大幅减少CO₂排放，措施可行；
C. 植物光合作用能吸收CO₂，植树造林增加绿化面积可增加CO₂的吸收量，措施可行；
D. 少开私家车、多乘公共交通可减少化石燃料的燃烧，从而减少CO₂排放，措施可行。
综上，不可行的措施是A。
【答案】
A
【知识点】
温室效应的防治、二氧化碳的性质
【点评】
本题考查温室效应的防治措施，需结合化学知识与实际生活的可行性分析，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题要求选出减缓温室效应不可行的措施，需结合各选项的实际可行性，判断其是否能有效减少大气中CO₂含量。温室效应的成因是大气中CO₂等温室气体增多，减缓措施需从减少CO₂排放或增加CO₂吸收两方面考虑，同时要判断措施是否实际可操作。
【解析】
逐一分析选项：
A. 石灰水的主要成分是Ca(OH)₂，虽能与CO₂反应，但Ca(OH)₂微溶于水，石灰水中溶质浓度极低，要吸收空气中大量的CO₂需要消耗极大量的石灰水，实际操作中无法大规模应用，因此该措施不可行；
B. 化石燃料燃烧会释放大量CO₂，发展太阳能、核能等清洁能源代替化石燃料，可大幅减少CO₂排放，措施可行；
C. 植物光合作用能吸收CO₂，植树造林增加绿化面积可增加CO₂的吸收量，措施可行；
D. 少开私家车、多乘公共交通可减少化石燃料的燃烧，从而减少CO₂排放，措施可行。
综上，不可行的措施是A。
【答案】
A
【知识点】
温室效应的防治、二氧化碳的性质
【点评】
本题考查温室效应的防治措施，需结合化学知识与实际生活的可行性分析，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
5. 下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是 （
A.CO和$\ce{CO_{2}}$均可通过C和$\ce{O_{2}}$反应得到
B.CO可作燃料，$\ce{CO_{2}}$可作气体肥料
C.CO有毒，煤炉上放一壶水能防止煤气中毒
D.金刚石薄膜可用于集成电路基板散热
C
）A.CO和$\ce{CO_{2}}$均可通过C和$\ce{O_{2}}$反应得到
B.CO可作燃料，$\ce{CO_{2}}$可作气体肥料
C.CO有毒，煤炉上放一壶水能防止煤气中毒
D.金刚石薄膜可用于集成电路基板散热
答案
5.C
解析
【分析】
本题为碳和碳的氧化物相关的基础判断题，需逐一分析各选项，结合CO、CO₂及金刚石的性质判断说法正误，找出不正确的选项。解题时需回忆相关物质的生成、性质、用途等知识点，逐一验证每个选项的合理性。
【解析】
A选项：碳与氧气反应时，氧气充足生成CO₂，氧气不足生成CO，因此CO和CO₂均可通过C与O₂反应得到，该说法正确；
B选项：CO具有可燃性，可作燃料；CO₂是植物光合作用的原料，可作气体肥料，该说法正确；
C选项：CO难溶于水且不与水反应，煤炉上放一壶水无法吸收CO，不能防止煤气中毒，该说法错误；
D选项：金刚石具有良好的导热性，金刚石薄膜可用于集成电路基板散热，该说法正确；
综上，不正确的说法是C选项。
【答案】
C
【知识点】
一氧化碳的性质、二氧化碳的用途
【点评】
本题考查碳和碳的氧化物的基础性质，属于初中化学常见基础题型，重点考查学生对CO与CO₂性质差异的掌握，尤其是CO的溶解性这一易错点，整体难度较低。
【难度系数】
0.7
本题为碳和碳的氧化物相关的基础判断题，需逐一分析各选项，结合CO、CO₂及金刚石的性质判断说法正误，找出不正确的选项。解题时需回忆相关物质的生成、性质、用途等知识点，逐一验证每个选项的合理性。
【解析】
A选项：碳与氧气反应时，氧气充足生成CO₂，氧气不足生成CO，因此CO和CO₂均可通过C与O₂反应得到，该说法正确；
B选项：CO具有可燃性，可作燃料；CO₂是植物光合作用的原料，可作气体肥料，该说法正确；
C选项：CO难溶于水且不与水反应，煤炉上放一壶水无法吸收CO，不能防止煤气中毒，该说法错误；
D选项：金刚石具有良好的导热性，金刚石薄膜可用于集成电路基板散热，该说法正确；
综上，不正确的说法是C选项。
【答案】
C
【知识点】
一氧化碳的性质、二氧化碳的用途
【点评】
本题考查碳和碳的氧化物的基础性质，属于初中化学常见基础题型，重点考查学生对CO与CO₂性质差异的掌握，尤其是CO的溶解性这一易错点，整体难度较低。
【难度系数】
0.7
