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1 《周亚夫军细柳》节选自《》，此书是我国第一部通史。
答案
史记 纪传体
解析
本题考查《周亚夫军细柳》对应的课内基础文学常识，是该课文要求掌握的核心识记知识点，《周亚夫军细柳》节选自司马迁的《史记》，《史记》是我国第一部纪传体通史。
2 解释下列加点的词。
（1） 以$\begin{cases} \dot{以备胡} \quad \_\_\_\_\_\_ \\ \dot{以河内守亚夫为将军} \quad \_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
（2） 诏$\begin{cases} 不闻天子之\dot{诏} \quad \_\_\_\_\_\_ \\ 于是上乃使使持节\dot{诏}将军 \quad \_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
（1） 以$\begin{cases} \dot{以备胡} \quad \_\_\_\_\_\_ \\ \dot{以河内守亚夫为将军} \quad \_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
（2） 诏$\begin{cases} 不闻天子之\dot{诏} \quad \_\_\_\_\_\_ \\ 于是上乃使使持节\dot{诏}将军 \quad \_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
答案
（1）以备胡：连词，用来，表目的；以河内守亚夫为将军：介词，把、任用
（2）不闻天子之诏：名词，皇帝发布的命令；于是上乃使使持节诏将军：动词，下诏、通告、命令
（2）不闻天子之诏：名词，皇帝发布的命令；于是上乃使使持节诏将军：动词，下诏、通告、命令
解析
本题考查课内文言文中的一词多义知识点，需要结合《周亚夫军细柳》的具体语境，区分同一字词在不同语句中的词性与含义，落实文言字词积累的基础要求。
3 用现代汉语翻译下列句子。
（1）以河内守亚夫为将军，军细柳。
（2）于是天子乃按辔徐行。
（1）以河内守亚夫为将军，军细柳。
（2）于是天子乃按辔徐行。
答案
（1）任命河内郡的郡守周亚夫担任将军，驻军在细柳。
（2）于是文帝就控制住车马，缓缓地前行。
（2）于是文帝就控制住车马，缓缓地前行。
解析
翻译这两个文言句子需落实课内重点文言字词的含义，注意文言特殊用法：1.第一句中“以……为”意为“任命……担任”，“守”指郡守，“军”是名词活用为动词，意为“驻军、驻扎”，该句省略了主语汉文帝，翻译时补出主语可让语句更通顺；2.第二句中“乃”意为“就”，“按辔”指控制住车马，“徐行”意为“缓缓地前行”，串联词义即可得到符合现代汉语表达习惯的译文。
4 课文中多处运用对比，请用文中语句填写下面的表格。
答案
|项目|霸上和棘门军|细柳军|
| ---- | ---- | ---- |
|军容|（该单元格已划去，无需填写）|军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满|
|军纪|天子先驱至，无阻拦；上至，直驰入|军中闻将军令，不闻天子之诏；军中不得驱驰|
|将领表现|将以下骑送迎|将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”|
|文帝评价|曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也|此真将军矣！至于亚夫，可得而犯邪！|
| ---- | ---- | ---- |
|军容|（该单元格已划去，无需填写）|军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满|
|军纪|天子先驱至，无阻拦；上至，直驰入|军中闻将军令，不闻天子之诏；军中不得驱驰|
|将领表现|将以下骑送迎|将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”|
|文帝评价|曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也|此真将军矣！至于亚夫，可得而犯邪！|
解析
本题考查对课文《周亚夫军细柳》内容的梳理与指定信息提取，要求筛选出文中霸上棘门军、细柳军在不同维度的对应原文语句，通过对比梳理体会作者用反差凸显周亚夫治军严明、恪尽职守的“真将军”形象的写作手法，所有内容均可从原文中直接定位提取。
