1.物理学中,如果一个物体能够对其他物体,我们就说这个物体具有,简称。

1.做功 能量 能

【分析】本题考查能量的基本定义，解题思路是回忆物理学中关于能量的定义：当一个物体能够对其他物体做功时，这个物体就具有能量，能量简称能，据此填写空缺内容。
【解析】根据物理学中能量的定义，一个物体能够对其他物体做功，我们就说这个物体具有能量，简称能，因此依次填入的内容为做功、能量、能。
【答案】做功 能量 能
【知识点】能量的基本概念
【点评】本题属于物理基础概念题，考查对能量定义的识记，是学习能量相关知识的入门内容，难度较低。
【难度系数】0.9

2.物体由于而具有的能量叫做动能。物体的动能与物体的和有关。质量相同时，越大的物体具有的动能越大。速度相同时，越大的物体具有的动能越大。

2.运动 质量 速度 速度 质量

【分析】
本题考查动能的基础概念，解题时需回忆动能的定义及影响动能大小的因素，结合每个空的要求，依次对应填写相关物理概念即可。首先明确动能的定义，再梳理影响动能的两个因素，以及各因素对动能的影响规律，进而完成填空。
【解析】
根据动能的定义：物体由于运动而具有的能量叫做动能；动能的大小与物体的质量和速度有关；当质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大；当速度相同时，质量越大的物体具有的动能越大，因此依次填入对应内容。
【答案】
运动 质量 速度 速度 质量
【知识点】
动能的概念；影响动能的因素
【点评】
本题为物理基础概念识记题，考查对动能相关基础知识点的掌握，难度较低，属于必须牢记的核心内容。
【难度系数】
0.8

3. 物体由于所具有的能叫做重力势能。物体的重力势能与物体的和它所在位置的有关。质量相同时，的物体具有的重力势能越大。高度相同时，越大的物体具有的重力势能越大。

3.处于一定的高度 质量 高度 越高 质量

【分析】
这道题考查重力势能的基本概念及影响因素，解题时需准确记忆重力势能的定义，明确影响重力势能大小的两个核心因素（质量和高度），并结合控制变量法分析不同条件下重力势能的变化规律，依次对应填写各空即可。
【解析】
根据重力势能的定义：物体由于处于一定的高度所具有的能叫做重力势能；重力势能的大小与物体的质量和所在位置的高度有关；当质量相同时，物体的高度越高，重力势能越大；当高度相同时，物体的质量越大，重力势能越大。因此依次对应填写各空内容。
【答案】
处于一定的高度 质量 高度 越高 质量
【知识点】
重力势能的概念；影响重力势能的因素
【点评】
本题为基础概念题，侧重考查对重力势能定义及影响因素的掌握，是学习机械能相关知识的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.9

4.物体因发生而具有的能叫做弹性势能。在射箭时，弓张得越满，放手后，箭就射得越远。这表明，物体的越大，具有的弹性势能就越大。

4.弹性形变 弹性形变

【分析】解题时需先回忆弹性势能的定义，再结合题目中的实例分析弹性势能大小的影响因素：首先明确弹性势能的基本概念，再通过弓张得越满箭射得越远的现象，推导弹性形变与弹性势能的关系。
【解析】根据弹性势能的定义：物体因发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能；射箭时，弓张得越满，说明弓的弹性形变程度越大，箭射得越远，反映出弓的弹性势能越大，因此物体的弹性形变越大，具有的弹性势能就越大。
【答案】弹性形变 弹性形变
【知识点】弹性势能的概念、弹性形变与弹性势能的关系
【点评】本题直接考查弹性势能的基础概念，属于物理学科的基础识记类题目，旨在巩固学生对核心概念的理解。
【难度系数】0.8

5. 人们将重力势能、弹性势能这类能统称为。动能、势能等各种能的单位与功的单位相同，也是。

5.势能 焦耳(J)

【分析】这道题考查能量相关的基础概念，解题时需明确势能的分类以及能量的单位。首先，重力势能和弹性势能都属于势能的不同类型，因此第一空应填对应的统称；其次，各种能量的单位与功的单位一致，需回忆功的单位来填写第二空。
【解析】根据能量分类，重力势能、弹性势能都属于势能，故第一空为“势能”；功的单位是焦耳，各种能量的单位与功的单位相同，因此第二空为“焦耳(J)”。
【答案】势能 焦耳(J)
【知识点】势能的概念、能量的单位
【点评】本题为基础概念识记题，考查对势能分类和能量单位的掌握，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.9

1.飞行的子弹能击穿靶子是因为子弹具有能；悬挂在天花板上的吊灯具有能；拉弯的弓能将箭射出是由于拉弯的弓具有能。

1.动 重力势 弹性势

【分析】要判断物体具有哪种形式的能量，需依据物体的状态特征：运动的物体具有动能，被举高的物体具有重力势能，发生弹性形变的物体具有弹性势能，据此逐一分析题目中的物体即可。
【解析】1. 飞行的子弹处于运动状态，因此具有动能；2. 悬挂在天花板上的吊灯被举高，因此具有重力势能；3. 拉弯的弓发生了弹性形变，因此具有弹性势能。
【答案】动 重力势 弹性势
【知识点】动能 重力势能 弹性势能
【点评】本题考查机械能中不同形式能量的基本概念，属于基础识记类题目，难度较低，旨在帮助学生巩固对动能、重力势能、弹性势能的理解。
【难度系数】0.9

2.下列关于功和能的叙述中,正确的是
（）

A.一个物体没有做功,它一定不具有能量
B.一个物体具有能量,它一定正在做功
C.运动的物体具有能,静止的物体没有能
D.物体能够对外做功,说明这个物体具有能量

2.D

【分析】首先明确功和能的核心定义：能量是物体做功的本领，判断物体是否具有能量的依据是“能否对外做功”，而非“是否正在做功”。接下来逐一分析各选项：A选项，物体未做功不代表不能做功，比如静止在高处的重物，虽未做功但具有重力势能（属于能量）；B选项，具有能量的物体不一定正在做功，比如静止在高处的重物有重力势能，但未做功；C选项，静止的物体也可能具有能量，比如举高的重物静止，有重力势能；D选项，物体能够对外做功，说明它具备做功的本领，即具有能量，符合能量的定义。
【解析】根据功与能的定义：物体能够对外做功，就说这个物体具有能量。据此分析各选项：
1. 选项A：物体未做功，可能具备做功的本领（如高处的重物有重力势能，未做功但有能量），故A错误；
2. 选项B：具有能量的物体不一定正在做功（如高处的重物有重力势能，未做功），故B错误；
3. 选项C：静止的物体也可能具有能量（如举高的重物静止，有重力势能），故C错误；
4. 选项D：物体能够对外做功，说明其具备做功的本领，即具有能量，符合定义，故D正确。
【答案】D
【知识点】功和能的概念
【点评】本题考查功与能的基本概念，核心是区分“正在做功”和“能够做功”，属于基础概念题，需准确理解能量的定义。
【难度系数】0.7

3. 在水平轨道上行驶的火车具有能。火箭在加速升空过程中(不考虑燃料质量变化),其动能(填“变大”“不变”或“变小”)。

3.动 变大

【分析】要解决这道题，需明确动能的定义和影响因素：动能是物体由于运动而具有的能量，其大小由物体的质量和运动速度决定，质量越大、速度越大，动能越大。第一空，水平轨道上行驶的火车在运动，因此具有动能；第二空，火箭加速升空时，不考虑燃料质量变化，即质量不变，速度不断增大，根据动能的影响因素，速度增大则动能变大。
【解析】1. 动能的概念：物体由于运动而具有的能叫做动能，水平轨道上行驶的火车处于运动状态，所以具有动能。2. 动能的影响因素：动能与质量和速度有关，火箭加速升空时，质量不变，速度变大，因此动能变大。
【答案】动；变大
【知识点】动能的概念、动能的影响因素
【点评】本题考查动能的基础知识点，属于物理学科中机械能部分的入门内容，难度较低，准确掌握动能的定义及影响因素即可解答。
【难度系数】0.8

4.小明骑自行车上坡前用力加紧蹬几下，这样做是为了（）

A.增大惯性
B.减少阻力
C.增大质量
D.增大动能

4.D

【分析】
本题考查动能和惯性的相关物理知识，解题时需逐一分析每个选项对应的物理概念，结合实际情况判断对错：首先明确惯性的决定因素是质量，动能的决定因素是质量和速度，再结合题目中“上坡前加紧蹬车”的动作，分析各选项是否合理。
【解析】
A选项：惯性大小仅由物体的质量决定，小明和自行车的总质量不变，因此惯性不变，该选项错误；
B选项：阻力的大小与压力、接触面的粗糙程度有关，加紧蹬车不会改变这些因素，阻力不会减少，该选项错误；
C选项：质量是物体的固有属性，不随运动状态改变，该选项错误；
D选项：动能的大小与质量和速度有关，上坡前加紧蹬车会增大速度，在质量不变时，动能增大，上坡时更多动能可转化为重力势能，帮助上坡，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
动能的影响因素；惯性
【点评】
本题结合生活中的骑车上坡实例，考查物理基础概念的应用，难度较低，只要掌握动能、惯性的决定因素即可轻松解答，属于常见的基础题型。
【难度系数】
0.8

5.如图甲所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置。

(1)实验中探究的动能是指。
A.钢球撞击木块时的动能
B.钢球撞击木块后的动能
C.木块被钢球撞击后的动能
(2)实验中,通过观察比较钢球动能的大小。
(3)分析图甲a、b的实验现象可知,钢球动能的大小与有关。
(4)分析图甲b、c的实验现象可知,速度相同的物体,越大,它的动能越大。
(5)如图乙为某路段的交通标志牌,为了减小机动车行驶时的动能,降低危险性,交管部门会对不同车型的最大进行限定。

5.(1)A (2)木块被撞击后移动的距离 (3)速度 (4)质量 (5)速度

【分析】
本题围绕“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验展开，需结合实验原理、方法及动能的影响因素逐一分析：
(1) 实验探究的是钢球撞击木块时的动能，因为动能是钢球撞击前具备的，通过对木块做功的效果体现；
(2) 实验采用转换法，将不易直接测量的动能大小转换为易观察的木块移动距离；
(3) 图a、b中钢球质量相同，下滑高度不同导致速度不同，据此分析动能与速度的关系；
(4) 图b、c中钢球下滑高度相同（速度相同），质量不同，据此分析动能与质量的关系；
(5) 动能与质量、速度有关，不同车型质量不同，需限定最大速度减小动能，降低危险。
【解析】
(1) 实验探究的是钢球撞击木块时的动能，实验目的是研究钢球的动能，通过其对木块做功的效果体现，故选A；
(2) 实验利用转换法，钢球动能越大，对木块做功越多，木块被撞击后移动的距离越远，因此通过观察木块被撞击后移动的距离比较钢球动能大小；
(3) 图a、b中，钢球质量相同，从不同斜面高度滑下，到达水平面的速度不同，木块被推动的距离不同，说明钢球动能大小与速度有关；
(4) 图b、c中，钢球从同一斜面高度滑下，到达水平面的速度相同，钢球质量不同，质量大的钢球推动木块更远，说明速度相同的物体，质量越大，动能越大；
(5) 动能的大小与质量和速度有关，不同车型质量不同，为减小机动车行驶时的动能，交管部门对不同车型的最大速度进行限定，质量大的车型限速更低。
【答案】
5.(1)A (2)木块被撞击后移动的距离 (3)速度 (4)质量 (5)速度
【知识点】
动能的影响因素、转换法、动能的实际应用
【点评】
本题是初中物理力学中探究动能影响因素的基础实验题，重点考查转换法、控制变量法的实验方法应用，以及动能在交通中的实际应用，注重实验过程与知识点的结合，难度适中，是学生需掌握的核心实验内容。
【难度系数】
0.6