一、填入合适的感叹词
1. a good time we're having today!
2. fine weather it is today!
3. lovely a panda we saw at the zoo!
4. excited they were when they saw their favorite singer!
5. fast he runs!
6. I wish to be an actor!
7. wonderful the flowers smell!
8. a pity!

一、1. What 2. What 3. How 4. How
5. How 6. How 7. How 8. What

【分析】首先明确感叹句的核心用法：what用于修饰名词（名词短语），how用于修饰形容词、副词或动词。常见结构：①What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语+谓语！（可数单数名词加a/an，不可数/复数名词不加）；②How + 形容词/副词 + 主语+谓语！；还有固定感叹表达如What a pity!、How I wish...等。解题时先找句子中心词，判断词性后匹配对应感叹词。
【解析】1. 句子中心词是名词短语a good time，符合What引导感叹句的结构，故填What；2. 中心词是不可数名词短语fine weather，用What引导，故填What；3. 中心词是形容词lovely，修饰名词短语a panda，需用How引导，故填How；4. 中心词是形容词excited，用How引导，故填How；5. 中心词是副词fast，用How引导，故填How；6. How I wish...是表达强烈愿望的固定感叹结构，故填How；7. 中心词是形容词wonderful，用How引导，故填How；8. What a pity!是固定感叹句，意为“多可惜啊”，故填What。
【答案】1. What 2. What 3. How 4. How 5. How 6. How 7. How 8. What
【知识点】感叹句的用法，固定感叹表达
【点评】本题考查感叹句中what与how的区分及固定感叹结构，属于英语基础知识点，只要掌握两者修饰成分的差异即可正确解答，难度较低。
【难度系数】0.5

二、根据情景提示完成句子
1. 夏天你在奶茶店喝到了一杯美味柠檬茶，忍不住发出了赞叹。
the lemon tea is!
2. 你和朋友站在山顶俯瞰家乡风景，忍不住向朋友感叹。
Look! beautiful hometown!
3. 班长Susan告诉大家班级获得了合唱比赛一等奖，大家都很兴奋。
news Susan told us!
4. 考试前你紧张得静不下心来，忍不住抱怨自己的状态。
I can't focus on the exam. it is!
5. 冬天的早上你出门上学，寒风刺骨，街上人很少，你这样感叹天气。
it is! There isn't anyone in the street.

二、1. How delicious 2. What a
3. What exciting 4. How awful / bad
5. How cold

【分析】首先明确英语感叹句的两类核心结构：①How引导：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！（用于修饰形容词或副词）；②What引导：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！（用于修饰名词）。再结合每个句子的语境、后续结构及中心词词性，匹配对应结构并确定合适的形容词。
【解析】1. 空格后是“the lemon tea is”，中心词为形容词delicious，需用How引导感叹句，故填How delicious；2. 空格后是“beautiful hometown”（可数名词单数），需用What a引导感叹句，故填What a；3. 空格后是不可数名词news，形容词exciting修饰news，需用What引导感叹句，故填What exciting；4. 空格后是“it is”，中心词为形容词，结合“紧张静不下心”的语境，用How引导，填awful/bad，故为How awful / bad；5. 空格后是“it is”，中心词为形容词cold，需用How引导感叹句，故填How cold。
【答案】1. How delicious 2. What a 3. What exciting 4. How awful / bad 5. How cold
【知识点】感叹句的用法
【点评】本题考查感叹句的基本结构，需区分How与What引导感叹句的差异，结合语境确定形容词，属于基础语法题。
【难度系数】0.6

三、班级“夸夸大会”
背景:班级刚完成一场文艺汇演,大家都表现得很棒,老师引导学生用感叹句表达赞叹。
1. 任务1:描述同学的状态。
Look at your classmates! They are smiling.
How can we express their happiness?
the students are!
students they are!
2. 任务2:夸赞同学的表现。
Our class won the first place! What do you want to say to your classmates?
they did!
they did!
they did!
they did!

三、1. How happy; What happy
2. How good a job; What a good job

【分析】
本题考查英语感叹句的用法，需明确how和what引导感叹句的结构差异：how引导的感叹句修饰形容词/副词，结构为“How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！”；what引导的感叹句修饰名词，结构为“What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！”。解题时先判断需修饰的成分，再匹配对应结构填空。
【解析】
任务1中，第一句感叹句修饰形容词happy（描述学生状态），用how引导，故填How happy；第二句感叹句修饰名词students，用what引导，故填What happy。任务2中，第一句感叹句修饰名词短语good a job，用how引导，结构为“How + 形容词 + a + 名词”，故填How good a job；第二句感叹句修饰名词短语a good job，用what引导，结构为“What + a + 形容词 + 名词”，故填What a good job。
【答案】
三、1. How happy; What happy 2. How good a job; What a good job
【知识点】
英语感叹句用法
【点评】
本题结合班级夸夸大会的生活语境，考查how和what引导的感叹句结构，贴近学生日常，侧重基础语法的运用，难度适中。
【难度系数】
0.6

一、音标运用
根据画线部分的发音，将下列单词分别放入对应的类别中。
snow，share，window，poor，grow，hair，hear，near，clear，speak，sport，strong，spare，student，star，stick，strange，pair，tour，sure，street
1. /əʊ/
2. /ɪə/
3. /eə/
4. /ʊə/
5. /sp/
6. /st/
7. /str/

1. snow, window, grow
2. hear, near, clear
3. hair, share, pair
4. poor, tour, sure
5. speak, sport, spare
6. student, star, stick
7. strong, strange, street

【分析】
本题需根据单词画线部分的发音归类，解题思路为：1. 逐个确定每个单词画线部分的音标；2. 对照题目给出的7个音标类别，将发音匹配的单词归入对应类别；3. 核对所有单词，确保归类准确。
【解析】
先明确各单词画线部分的发音，再对应归类：
1. 画线部分发/əʊ/的单词：snow（ow发/əʊ/）、window（ow发/əʊ/）、grow（ow发/əʊ/）；
2. 画线部分发/ɪə/的单词：hear（ear发/ɪə/）、near（ear发/ɪə/）、clear（ear发/ɪə/）；
3. 画线部分发/eə/的单词：hair（air发/eə/）、share（are发/eə/）、pair（air发/eə/）；
4. 画线部分发/ʊə/的单词：poor（oor发/ʊə/）、tour（our发/ʊə/）、sure（ure发/ʊə/）；
5. 画线部分发/sp/的单词：speak（sp发/sp/）、sport（sp发/sp/）、spare（sp发/sp/）；
6. 画线部分发/st/的单词：student（st发/st/）、star（st发/st/）、stick（st发/st/）；
7. 画线部分发/str/的单词：strong（str发/str/）、strange（str发/str/）、street（str发/str/）。
【答案】
1. snow, window, grow
2. hear, near, clear
3. hair, share, pair
4. poor, tour, sure
5. speak, sport, spare
6. student, star, stick
7. strong, strange, street
【知识点】
英语音标、字母组合发音、辅音连缀发音
【点评】
本题考查英语基础音标运用，聚焦常见字母及字母组合的发音规则，属于基础题型，需学生熟练掌握核心发音知识。
【难度系数】
0.6