6.《行路难》（其一）中，诗人的情感是如何变化的？




7.诗词传情，作者的情感变化往往蕴藏在字里行间。请根据《酬乐天扬州初逢席上见赠》，补全作者情感变化曲线图。

8.《水调歌头》这首词表现了词人怎样的情感变化？

6. 诗人的情感先是面对美酒佳肴却无心享用，停杯投箸、拔剑四顾，陷入苦闷抑郁、前路茫然的情绪中；随后想到姜尚、伊尹得遇明君的典故，内心重新燃起对前途的希望；接着又回到现实，再次感叹世路艰险，生出彷徨无措的情绪；最后彻底扫去迷茫，唱出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志，情感转为昂扬豪迈，充满对实现理想的坚定信念。
7. (1) 凄苦愤懑（辛酸悲凉）
(2) 久谪归来（怀旧忆往）
(3) 豁达振奋（舒展乐观）
(4) 席上赠言（饮酒赋诗）
8. 词人开篇由中秋圆月触发对弟弟的思念，内心怅惘孤寂，继而萌生向往超脱尘世的思绪，又因顾虑月宫高寒转而留恋充满烟火气的人间，从最初的惆怅困惑、怨怪明月捉弄人，最终参悟到人生的聚散离合如同月亮的阴晴圆缺，自古难以十全十美，转而变得豁达释然，最终发出对天下离人的美好祝愿，整体情感从抑郁惆怅过渡到乐观旷达。

【分析】
要解答这几道题，需结合诗词原文、作者生平经历，梳理每首作品的情感发展节点：
1. 第6题《行路难》（其一）：从“停杯投箸”等动作感知苦闷茫然，借典故体会希望，因现实险阻陷入彷徨，最终以“长风破浪”抒发豪迈信念；
2. 第7题《酬乐天扬州初逢席上见赠》：对应情感曲线，需匹配被贬、归来、见新事物、与友人唱和四个阶段的情感；
3. 第8题《水调歌头》：从中秋月触发思念的怅惘，到向往仙境又留恋人间，再到参悟聚散哲理的豁达，最后发出美好祝愿。
【解析】
6. 《行路难》（其一）中，诗人情感分四阶段变化：①面对美酒佳肴却停杯投箸、拔剑四顾，陷入苦闷抑郁、前路茫然的情绪；②想到姜尚、伊尹得遇明君的典故，内心重燃对前途的希望；③回到现实，感叹世路艰险，生出彷徨无措的情绪；④唱出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志，转为昂扬豪迈，充满实现理想的坚定信念。
7. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》的情感对应曲线：(1)被贬他乡时的凄苦愤懑；(2)久谪归来的悲痛怅惘；(3)见“沉舟侧畔”等新事物的豁达振奋；(4)与白居易唱和时的慷慨激昂。
8. 《水调歌头》中，词人情感变化：①开篇由中秋圆月触发对弟弟的思念，内心怅惘孤寂；②萌生向往超脱尘世的思绪，又因月宫高寒转而留恋人间；③参悟到人生聚散如月亮阴晴圆缺，自古难全，变得豁达释然；④最终发出对天下离人的美好祝愿，整体从抑郁惆怅过渡到乐观旷达。
【答案】
6. 诗人的情感先是面对美酒佳肴却无心享用，停杯投箸、拔剑四顾，陷入苦闷抑郁、前路茫然的情绪中；随后想到姜尚、伊尹得遇明君的典故，内心重新燃起对前途的希望；接着又回到现实，再次感叹世路艰险，生出彷徨无措的情绪；最后彻底扫去迷茫，唱出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志，情感转为昂扬豪迈，充满对实现理想的坚定信念。
7. (1) 凄苦愤懑（辛酸悲凉）；(2) 久谪归来（怀旧忆往）；(3) 豁达振奋（舒展乐观）；(4) 席上赠言（饮酒赋诗）
8. 词人开篇由中秋圆月触发对弟弟的思念，内心怅惘孤寂，继而萌生向往超脱尘世的思绪，又因顾虑月宫高寒转而留恋充满烟火气的人间，从最初的惆怅困惑、怨怪明月捉弄人，最终参悟到人生的聚散离合如同月亮的阴晴圆缺，自古难以十全十美，转而变得豁达释然，最终发出对天下离人的美好祝愿，整体情感从抑郁惆怅过渡到乐观旷达。
【知识点】
古诗词情感变化；诗词鉴赏；古代诗歌阅读
【点评】
本题围绕三首经典古诗词考查情感脉络，需结合诗句与作者经历分析，是诗词鉴赏的基础题型，能帮助学生深化对经典作品的理解。
【难度系数】
0.6

1. 下列句子中，加点词的解释错误的一项是（）

A.长风破浪会有时（终将）
B.二十三年弃置身（指遭受贬谪的诗人自己）
C.但愿人长久（只）
D.何事长向别时圆（什么事）

D 解析:"何事"应解释为"为什么"。

【分析】
这道题考查经典诗词中加点文言词语的含义，解题思路是逐一分析每个选项的加点词，结合诗词出处、语境及文言常用词义判断解释是否正确，最终选出解释错误的一项。
【解析】
逐个分析选项：
A选项，“长风破浪会有时”出自李白《行路难》，“会”解释为“终将”，符合语境，正确；
B选项，“二十三年弃置身”出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，“弃置身”指遭受贬谪的诗人自己，解释正确；
C选项，“但愿人长久”出自苏轼《水调歌头》，“但”解释为“只”，正确；
D选项，“何事长向别时圆”出自苏轼《水调歌头》，“何事”应解释为“为什么”，而非“什么事”，解释错误。因此选D。
【答案】
D
【知识点】
文言实词理解；诗词重点词释义
【点评】
本题考查初中必背诗词中重点词语的含义，需结合语境准确辨析，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】
0.7

2. 下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（）

A.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
B.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
C.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
D.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

B 解析:A项,对偶;C项和D项均为用典。

【分析】要判断句子是否运用修辞手法，需逐一分析每个选项所使用的修辞（对偶、用典等），回忆古诗词中常见修辞的特点，排除使用修辞的选项，剩余即为答案。
【解析】A项：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”上下句字数相等、结构相同、意义对称，运用了对偶的修辞手法；B项：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”仅陈述诗人被贬的地域与时间，未使用任何修辞手法；C项：“报君黄金台上意”引用燕昭王在黄金台招揽贤才的典故，运用了用典的修辞手法；D项：“怀旧空吟闻笛赋”引用向秀作《思旧赋》怀念旧友的典故，“到乡翻似烂柯人”引用王质烂柯的典故，运用了用典的修辞手法。综上，未运用修辞手法的是B项。
【答案】B
【知识点】古诗词修辞手法辨析、对偶、用典
【点评】本题考查古诗词中常见修辞手法的辨析，属于基础题型，要求学生掌握对偶、用典等修辞的特征，难度适中，是语文学习中需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.6

3. 默写。
(1)《行路难》(其一)中，用形象化的语言，写出了世路艰难，寄寓无限悲慨的诗句是“，”。
(2)李白在《行路难》(其一)中用“，”两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。
(3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是“，”。
(4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，诗人借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“，”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。
(5)任何事都不可能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐，正如苏轼在《水调歌头》中所写：“，。”
(6)苏轼《水调歌头》中，“，”表达了对天下离别之人的美好祝福。

3. (1)欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山
(2)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
(3)巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身
(4)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
(5)人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
(6)但愿人长久 千里共婵娟

【分析】
本题为古诗文名句默写题，需结合题干给出的提示信息，准确回忆并填写指定篇目《行路难》（其一）《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》中的对应诗句，答题时需注意诗句的准确性，避免写“沧”“畔”“婵娟”等易错字词。
【解析】
(1) 根据题干“世路艰难，寄寓无限悲慨”的提示，回忆《行路难》（其一）中描写仕途受阻、前路艰难的诗句，对应为“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”；
(2) 根据题干“表达实现人生理想的坚定信念”的提示，回忆《行路难》（其一）中抒发乐观自信、追求理想的诗句，对应为“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；
(3) 根据题干“饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平”的提示，回忆《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗人被贬多年的辛酸经历的诗句，对应为“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”；
(4) 根据题干“借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻人生哲理”的提示，回忆《酬乐天扬州初逢席上见赠》中富含哲理的诗句，对应为“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；
(5) 根据题干“任何事都不可能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐”的提示，回忆《水调歌头》中表达人生哲理的诗句，对应为“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；
(6) 根据题干“表达了对天下离别之人的美好祝福”的提示，回忆《水调歌头》中抒发美好祝愿的诗句，对应为“但愿人长久，千里共婵娟”。
【答案】
3. (1)欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山
(2)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
(3)巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身
(4)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
(5)人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
(6)但愿人长久 千里共婵娟
【知识点】
古诗文默写；古诗词名句识记
【点评】
本题考查课标要求必背的经典古诗文名句默写，属于基础题型，重点考查学生对古诗文内容的准确记忆能力，答题时需注意易错字词的书写，平时认真背诵指定篇目即可轻松作答。
【难度系数】
0.8