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1.如图所示，炽热的岩浆从覆盖着皑皑白雪的火山上喷涌而出。下列有关说法错误的是
（
A.炽热的岩浆具有内能
B.覆盖在火山上的皑皑白雪具有内能
C.炽热的岩浆逐渐冷却，其内能减少
D.炽热的岩浆一定比火山上的皑皑白雪内能大
（
D
）A.炽热的岩浆具有内能
B.覆盖在火山上的皑皑白雪具有内能
C.炽热的岩浆逐渐冷却，其内能减少
D.炽热的岩浆一定比火山上的皑皑白雪内能大
答案
1.D
解析
【分析】
本题考查内能的相关知识，需明确：一切物体在任何情况下都具有内能；内能的大小与物体的质量、温度、状态等因素有关，温度高的物体内能不一定大，需综合多因素判断。逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
1. 选项A：内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，一切物体都具有内能，炽热的岩浆温度高，同样具有内能，该说法正确。
2. 选项B：皑皑白雪温度低，但仍属于物体，任何物体都具有内能，该说法正确。
3. 选项C：炽热的岩浆逐渐冷却，温度降低，分子热运动的剧烈程度减弱，其内能减少，该说法正确。
4. 选项D：内能的大小不仅与温度有关，还和物体的质量、状态等因素有关。虽然岩浆温度高，但如果岩浆的质量远小于白雪的质量，岩浆的内能不一定比白雪大，因此“炽热的岩浆一定比火山上的皑皑白雪内能大”的说法错误。
综上，本题选D。
【答案】
D
【知识点】
内能的概念；内能的影响因素
【点评】
本题围绕内能的基本概念和影响因素命题，核心是区分温度与内能的关系，易错点是忽略质量等因素对内能的影响，属于基础概念的应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题考查内能的相关知识，需明确：一切物体在任何情况下都具有内能；内能的大小与物体的质量、温度、状态等因素有关，温度高的物体内能不一定大，需综合多因素判断。逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
1. 选项A：内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，一切物体都具有内能，炽热的岩浆温度高，同样具有内能，该说法正确。
2. 选项B：皑皑白雪温度低，但仍属于物体，任何物体都具有内能，该说法正确。
3. 选项C：炽热的岩浆逐渐冷却，温度降低，分子热运动的剧烈程度减弱，其内能减少，该说法正确。
4. 选项D：内能的大小不仅与温度有关，还和物体的质量、状态等因素有关。虽然岩浆温度高，但如果岩浆的质量远小于白雪的质量，岩浆的内能不一定比白雪大，因此“炽热的岩浆一定比火山上的皑皑白雪内能大”的说法错误。
综上，本题选D。
【答案】
D
【知识点】
内能的概念；内能的影响因素
【点评】
本题围绕内能的基本概念和影响因素命题，核心是区分温度与内能的关系，易错点是忽略质量等因素对内能的影响，属于基础概念的应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
2. 下列关于内能和机械能的说法正确的是
（
A.一个物体有机械能，可能没有内能
B.一个物体有内能，可能没有机械能
C.物体运动得越快，它的内能越大
D.抛在空中的球只具有机械能，不具有内能
（
B
）A.一个物体有机械能，可能没有内能
B.一个物体有内能，可能没有机械能
C.物体运动得越快，它的内能越大
D.抛在空中的球只具有机械能，不具有内能
答案
2.B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确内能和机械能的定义及区别：内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，一切物体在任何情况下都具有内能；机械能是动能和势能的总和，与物体的机械运动情况（如运动速度、高度、弹性形变等）有关。再逐一分析选项：
A选项：一切物体都有内能，所以有机械能的物体一定有内能，该选项错误；
B选项：内能是物体固有的属性，任何物体都有内能，而机械能可能为0（如静止在水平地面的物体），所以有内能的物体可能没有机械能，该选项正确；
C选项：内能与物体的运动速度无关，运动快是动能大（属于机械能范畴），内能主要受温度、分子数等影响，该选项错误；
D选项：抛在空中的球既有动能和重力势能（机械能），也有内能，该选项错误。
【解析】
根据内能和机械能的定义：
1. 内能：一切物体在任何温度、任何状态下都具有内能，因此不存在没有内能的物体；
2. 机械能：取决于物体的机械运动，静止在地面的物体机械能为0，但仍有内能。
对各选项逐一判断：
A：有机械能的物体一定有内能，错误；
B：有内能的物体可能没有机械能（如静止的物体），正确；
C：物体运动快慢影响的是机械能中的动能，与内能无关，错误；
D：抛在空中的球既有机械能也有内能，错误。
【答案】
B
【知识点】
内能的概念、机械能的概念
【点评】
本题考查内能与机械能的核心区别，关键在于牢记“一切物体都有内能”这一重要结论，需区分内能（微观分子运动相关）和机械能（宏观机械运动相关）的影响因素，属于基础概念类题目。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需先明确内能和机械能的定义及区别：内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，一切物体在任何情况下都具有内能；机械能是动能和势能的总和，与物体的机械运动情况（如运动速度、高度、弹性形变等）有关。再逐一分析选项：
A选项：一切物体都有内能，所以有机械能的物体一定有内能，该选项错误；
B选项：内能是物体固有的属性，任何物体都有内能，而机械能可能为0（如静止在水平地面的物体），所以有内能的物体可能没有机械能，该选项正确；
C选项：内能与物体的运动速度无关，运动快是动能大（属于机械能范畴），内能主要受温度、分子数等影响，该选项错误；
D选项：抛在空中的球既有动能和重力势能（机械能），也有内能，该选项错误。
【解析】
根据内能和机械能的定义：
1. 内能：一切物体在任何温度、任何状态下都具有内能，因此不存在没有内能的物体；
2. 机械能：取决于物体的机械运动，静止在地面的物体机械能为0，但仍有内能。
对各选项逐一判断：
A：有机械能的物体一定有内能，错误；
B：有内能的物体可能没有机械能（如静止的物体），正确；
C：物体运动快慢影响的是机械能中的动能，与内能无关，错误；
D：抛在空中的球既有机械能也有内能，错误。
【答案】
B
【知识点】
内能的概念、机械能的概念
【点评】
本题考查内能与机械能的核心区别，关键在于牢记“一切物体都有内能”这一重要结论，需区分内能（微观分子运动相关）和机械能（宏观机械运动相关）的影响因素，属于基础概念类题目。
【难度系数】
0.5
3.“煮”的篆体写法如图，表示用火烧煮食物。
下列实例与“煮”在改变物体内能的方式上
相同的是 （
A.热水暖手
B.钻木取火
C.搓手取暖
D.擦燃火柴
下列实例与“煮”在改变物体内能的方式上
相同的是 （
A
）A.热水暖手
B.钻木取火
C.搓手取暖
D.擦燃火柴
答案
3.A
解析
【分析】
首先明确改变物体内能的两种方式：做功和热传递。题目中“煮”是通过火烧将热量转移给食物，属于热传递改变内能。接下来分析各选项的内能改变方式，找出与“煮”方式相同的选项。
【解析】
改变物体内能的方式分为两种：热传递是能量的转移过程，做功是能量的转化过程。
1. 分析“煮”的方式：“煮”是利用火烧，将热量从高温的火转移到食物，属于热传递改变内能。
2. 逐一分析选项：
A选项：热水暖手，是热水的热量转移到手上，属于热传递改变内能，与“煮”的方式相同；
B选项：钻木取火，通过摩擦做功，将机械能转化为内能，属于做功改变内能；
C选项：搓手取暖，通过摩擦做功，将机械能转化为内能，属于做功改变内能；
D选项：擦燃火柴，通过摩擦做功，将机械能转化为内能，属于做功改变内能。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
内能的改变方式
【点评】
本题考查改变内能的两种基础方式，需准确区分热传递（能量转移）和做功（能量转化）的差异，属于概念辨析类基础题。
【难度系数】
0.6
首先明确改变物体内能的两种方式：做功和热传递。题目中“煮”是通过火烧将热量转移给食物，属于热传递改变内能。接下来分析各选项的内能改变方式，找出与“煮”方式相同的选项。
【解析】
改变物体内能的方式分为两种：热传递是能量的转移过程，做功是能量的转化过程。
1. 分析“煮”的方式：“煮”是利用火烧，将热量从高温的火转移到食物，属于热传递改变内能。
2. 逐一分析选项：
A选项：热水暖手，是热水的热量转移到手上，属于热传递改变内能，与“煮”的方式相同；
B选项：钻木取火，通过摩擦做功，将机械能转化为内能，属于做功改变内能；
C选项：搓手取暖，通过摩擦做功，将机械能转化为内能，属于做功改变内能；
D选项：擦燃火柴，通过摩擦做功，将机械能转化为内能，属于做功改变内能。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
内能的改变方式
【点评】
本题考查改变内能的两种基础方式，需准确区分热传递（能量转移）和做功（能量转化）的差异，属于概念辨析类基础题。
【难度系数】
0.6
4.某同学用餐时发现从热汤中取出的金属勺很烫手，这是通过
热传递
的方式改变物体的内能。在这种内能改变的过程中，内能总是自动地从高温物体向低温物体转移，说明能量在转移的过程中具有方向
性。答案
4.热传递 方向
解析
【分析】
首先回忆改变物体内能的两种方式：做功和热传递，其中热传递是能量的转移过程，做功是能量的转化过程。金属勺从热汤中取出后烫手，是热汤的热量传递给金属勺，属于能量转移，对应第一空；其次，根据能量转移的规律，内能只能自动从高温物体向低温物体转移，体现了能量转移的特性，对应第二空。
【解析】
1. 改变内能的方式包括做功和热传递：热传递是能量从高温物体向低温物体转移的过程，金属勺从热汤中吸收热量，内能增加导致温度升高，因此是通过热传递的方式改变内能。
2. 能量在转移过程中，内能总是自动地从高温物体向低温物体转移，无法自发反向进行，说明能量转移具有方向性。
【答案】
热传递；方向
【知识点】
内能的改变方式；能量转移的方向性
【点评】
本题为初中物理基础题，考查核心概念的识记，难度较低，主要检验学生对内能改变方式和能量转移特性的掌握情况，属于课本基础知识点范畴。
【难度系数】
0.8
首先回忆改变物体内能的两种方式：做功和热传递，其中热传递是能量的转移过程，做功是能量的转化过程。金属勺从热汤中取出后烫手，是热汤的热量传递给金属勺，属于能量转移，对应第一空；其次，根据能量转移的规律，内能只能自动从高温物体向低温物体转移，体现了能量转移的特性，对应第二空。
【解析】
1. 改变内能的方式包括做功和热传递：热传递是能量从高温物体向低温物体转移的过程，金属勺从热汤中吸收热量，内能增加导致温度升高，因此是通过热传递的方式改变内能。
2. 能量在转移过程中，内能总是自动地从高温物体向低温物体转移，无法自发反向进行，说明能量转移具有方向性。
【答案】
热传递；方向
【知识点】
内能的改变方式；能量转移的方向性
【点评】
本题为初中物理基础题，考查核心概念的识记，难度较低，主要检验学生对内能改变方式和能量转移特性的掌握情况，属于课本基础知识点范畴。
【难度系数】
0.8
5.小明在家用热水加热盒装牛奶,这是通过
热传递
的方式改变牛奶的内能;将初温为20 ℃、质量为300 g的牛奶加热到40 ℃吸收的热量是1.5×10⁴
J。[牛奶的比热容$c_{牛奶}=2.5×10^{3} J/(kg·℃)]$答案
5.热传递 1.5×10⁴
解析
【分析】首先，改变物体内能的方式有做功和热传递，用热水加热牛奶是通过温度差传递热量，属于热传递；计算吸收的热量需利用热量公式$Q_{吸}=cm\Delta t$，要先统一质量单位，再代入比热容、温度变化量计算。
【解析】1. 改变内能的方式：用热水加热牛奶，是能量从热水转移到牛奶，属于热传递改变物体内能；2. 计算吸收的热量：牛奶质量$m=300g=0.3kg$，温度变化量$\Delta t=40℃-20℃=20℃$，根据热量公式$Q_{吸}=c_{牛奶}m\Delta t$，代入数据得：$Q_{吸}=2.5×10^{3}J/(kg·℃)×0.3kg×20℃=1.5×10^{4}J$。
【答案】热传递；$1.5×10^{4}$
【知识点】热传递改变内能、热量的计算
【点评】本题考查内能改变的方式和热量的基础计算，属于常规基础题，需注意质量单位的换算和公式的正确应用。
【难度系数】0.8
【解析】1. 改变内能的方式：用热水加热牛奶，是能量从热水转移到牛奶，属于热传递改变物体内能；2. 计算吸收的热量：牛奶质量$m=300g=0.3kg$，温度变化量$\Delta t=40℃-20℃=20℃$，根据热量公式$Q_{吸}=c_{牛奶}m\Delta t$，代入数据得：$Q_{吸}=2.5×10^{3}J/(kg·℃)×0.3kg×20℃=1.5×10^{4}J$。
【答案】热传递；$1.5×10^{4}$
【知识点】热传递改变内能、热量的计算
【点评】本题考查内能改变的方式和热量的基础计算，属于常规基础题，需注意质量单位的换算和公式的正确应用。
【难度系数】0.8
