四、单项选择。（每小题2分，共10分）
()1. — In the sentence "Tom kicked the ball with his left foot.", which is the object?
— It is "".

A.kicked
B.the ball
C.with his left foot
D.left foot

1. B

【分析】
这道题要求选出句子中的宾语，首先第一步要明确宾语的核心定义：宾语是谓语动作所指向、作用的承受对象，通常放在及物动词之后。接下来我们可以对题干给出的句子逐部分拆分成分：先找到动作的发出者Tom是主语，动作kicked是谓语，“踢”这个动作的作用对象就是the ball，后续的with his left foot是说明动作执行的方式，属于方式状语。之后逐一比对选项，就能排除不符合要求的选项得到正确结果。
【解析】
我们对句子"Tom kicked the ball with his left foot."做完整的成分拆分：
1. 主语（动作发出者）：Tom
2. 谓语（主语发出的动作）：kicked，对应选项A，A是谓语而非宾语，直接排除A；
3. 谓语动作kick（踢）的直接承受对象是the ball，也就是全句的宾语；
4. 方式状语（说明动作的执行工具/方式）：with his left foot，对应选项C，C是状语而非宾语，排除C；
5. left foot是介词短语内部的组成部分，不属于全句的宾语，排除D。
因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
1. 英语句子成分辨析
2. 宾语识别
【点评】
本题属于基础语法概念题，考察学生对五大基本句型里主谓宾结构的理解，只要牢记“宾语是谓语动作的承受者”这一核心特征，就能准确区分谓语、宾语、状语等不同句子成分，适合用来巩固基础语法概念，出题形式很直观。
【难度系数】
0.8

()2. The weather in Beijing is quite different from in Sydney, and when it is winter in China, it is in Australia.

A.that; winter
B.those; autumn
C.that; summer
D.those; spring

2. C

【分析】
我们可以分两步梳理解题思路：第一步先判断第一空的代词用法，第一空需要指代前文出现的不可数名词the weather，回忆指示代词的指代规则，those只能指代复数可数名词，that可以指代前文提到的特指单数名词或不可数名词，用来避免语义重复，据此可以先排除使用了those的B、D选项。第二步判断第二空的季节，结合基础地理常识，中国地处北半球，澳大利亚地处南半球，南北半球季节完全相反，中国是冬季的时候，澳大利亚对应的季节就是夏季，据此排除剩余的A选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 第一空分析：设空处要指代前文出现的不可数名词weather，符合that的指代用法（指代特指的单数/不可数名词，避免重复）；those仅能指代复数可数名词，和weather的属性不匹配，因此排除B、D选项。
2. 第二空分析：南北半球季节相反，中国位于北半球，澳大利亚位于南半球，当中国处于冬季时，南半球的澳大利亚对应的季节是夏季，因此第二空填summer，排除A选项。
综上，最终确定答案为C。
【答案】
C
【知识点】
指示代词that用法；南北半球季节差异
【点评】
本题是英语语法和跨学科基础常识结合的题型，既考察了学生对指示代词指代规则的掌握程度，也融入了地理常识考点，解题时先通过代词用法缩小可选范围，再结合常识判断剩余选项即可，提醒学生要注意区分that和those指代的名词单复数属性，不要混淆南北半球的季节规律。
【难度系数】
0.7

()3. How time flies! When we were young, we often played by quiet streams or in the
of the big trees on lazy summer afternoons.

A.sign
B.scene
C.sight
D.shade

3. D

【分析】
首先通读句子梳理语境，题干描述的是小时候慵懒夏日午后的玩耍场景，前文提到在安静的溪边嬉戏，空格需要填入和大树相关、符合夏日活动逻辑的名词。解题时先排除语义完全不匹配的选项，再对比易混淆词汇的含义，结合生活常识就能选出最贴合语境的答案。
【解析】
先翻译题干：时光飞逝！在我们小的时候，慵懒的夏日午后，我们经常在安静的小溪边玩耍，或是在大树的______里嬉戏。
逐个辨析选项：
1. 选项A sign意为“符号、标志、迹象”，语义和大树下的活动场景完全不匹配，直接排除；
2. 选项B scene意为“场景、景色”，代入后表达“在大树的场景里”，语义不通顺，不符合日常表达逻辑，排除；
3. 选项C sight意为“视力、视野、景象”，代入句子不符合语义逻辑，排除；
4. 选项D shade意为“阴凉处、树荫”，in the shade of the big trees表示“在大树的树荫下”，完全符合夏日午后人们在树下躲避日晒、玩耍的生活常识，贴合语境。
因此正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析，语境选词
【点评】
本题考查常见易混名词的词义辨析，易错点是部分同学会误选表示场景的scene，解题时结合夏日午后在树下活动的生活常识，就能快速排除不符合逻辑的干扰项，锁定正确答案。
【难度系数】
0.6

()4. Which has the same sentence structure( 句型 ) as "Leaves turn brown in autumn."?

A.Daniel is flying a kite in the park.
B.Apple pies smell nice from the kitchen.
C.We often hear Simon sing English songs.
D.My father bought me a birthday present yesterday.

4. B

【分析】
这道题要求找出和给定例句句型完全一致的选项，解题思路分为两步：第一步先拆解原句的句子成分，明确它所属的英语基本句型类别；第二步逐一拆分每个选项的句子结构，和原句结构做对比，最终匹配出符合要求的答案。首先先分析原句："Leaves turn brown in autumn"里Leaves是主语，turn是表变化的系动词，brown是形容词作表语，in autumn是时间状语，整体属于主系表结构，后续只需要从选项里找出同样是主系表结构的句子即可。
【解析】
1. 先拆解原句结构：
原句"Leaves turn brown in autumn."中，主语为Leaves，turn是表示变化的系动词，brown是形容词作表语，用于说明主语的特征，in autumn是时间状语，整体句型为「主语+系动词+表语（S+Linking Verb+Predicative）」的主系表结构。
2. 逐一分析选项句型：
选项A："Daniel is flying a kite in the park." 主语是Daniel，谓语是is flying，宾语是a kite，in the park是地点状语，属于主谓宾（S+V+O）结构，和原句不符。
选项B："Apple pies smell nice from the kitchen." 主语是Apple pies，smell是感官类系动词，nice是形容词作表语，from the kitchen是地点状语，属于「主语+系动词+表语」的主系表结构，和原句完全一致。
选项C："We often hear Simon sing English songs." 主语是We，谓语是hear，宾语是Simon，sing English songs是补充说明Simon动作的宾语补足语，属于主谓宾+宾补（S+V+O+OC）结构，和原句不符。
选项D："My father bought me a birthday present yesterday." 主语是My father，谓语是bought，me是间接宾语，a birthday present是直接宾语，属于主谓双宾语（S+V+IO+DO）结构，和原句不符。
综上可确定正确答案为B。
【答案】B
【知识点】英语五大基本句型，主系表结构
【点评】本题是英语语法的基础考点，核心考查学生对五大基本句型的识别能力，要求学生能准确区分系动词和普通实义动词，辨别主系表、主谓宾、双宾语、复合宾语等不同结构的差异，难度不高但需要学生对基础句型特征掌握扎实。
【难度系数】0.6

()5. — Would you please your shoes on the floor?
— Sorry, I do it any more.

A.not fall; won't
B.not to drop; don't
C.not drop; won't
D.not to fall; don't

5. C

【分析】
解题时可以分两步梳理思路：第一步先回忆委婉请求句型的规则，Would you please...这个表请求的结构后面必须接动词原形，它的否定形式是Would you please not do sth，直接就能排除带not to do结构的B、D选项。第二步再辨析剩余A、C选项的差异：第一空要接宾语your shoes，表达“不要把鞋子丢在地上”，fall是不及物动词，只能表示事物自主跌落，不能接宾语，drop可作及物动词表示“使掉落、丢下”，符合语义；第二空回应道歉，表达“我以后再也不会这么做了”，是描述将来的动作，要用一般将来时的否定形式won't，最终就能选出正确答案。
【解析】
1. 第一空结构判断：固定句型Would you please的否定形式为Would you please not + 动词原形，直接排除结构错误的B、D选项。
2. 动词词义辨析：fall是不及物动词，意为“落下、跌倒”，不能直接接宾语your shoes；drop可作及物动词，意为“使掉落、丢下”，符合“不要把鞋子扔在地板上”的语境，排除A选项。
3. 第二空时态判断：答句表达“我今后再也不会做这件事了”，描述未来不会发生的动作，要用一般将来时的否定形式won't，构成won't do it any more的常用搭配，完全符合语境。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
1. 委婉请求句型用法
2. 近义动词辨析
3. 一般将来时
【点评】
本题属于初中英语基础综合题，同时考察固定搭配、动词辨析和时态，易错点集中在两个地方：一是学生容易记错Would you please后面误加不定式to，二是混淆不及物动词fall和可接宾语的drop的用法，解题时先从固定结构入手快速排除错误选项，再辨析剩余选项的差异就能高效得到正确结果。
【难度系数】
0.65

五、根据汉语提示完成下列句子。(每小题2分,共10分)
1. 老师们将学生分成两组,为图书展做准备。
The teachers two groups to prepare for the book fair.
2. 一些人忙着布置桌子,而另一些人则按照类别整理书籍。
Some setting up tables, while others arranged books by category.
3. 活动期间播放的欢快音乐似乎对每个人都有很好的效果。
The lively music played during the event seemed to everyone.
4. 到了下午,桌子堆满了书和五颜六色的装饰品。
By afternoon, the tables books and colourful decorations.
5. 老师提醒团队要妥善保管书籍,并保持该区域的整洁。
The teacher reminded the team to the books and keep the area tidy.

1. divided the students into 2. were busy with
3. have a good effect on 4. were covered with 5. take care of

【分析】
做这类根据汉语提示完成句子的题目，解题思路如下：第一步先对照中英文题干，精准定位需要补全的缺失语义部分；第二步回忆对应语义的常用英语固定搭配；第三步结合句子整体的叙事语境、时态要求、主谓一致规则、前后搭配的语法要求，对短语进行正确的形式变形，最终填入后要保证整句语义通顺、语法完全正确。本题所有句子都是描述过去举办图书展的相关事件，整体时态以一般过去时为主，填写时要注意时态呼应。
【解析】
1. 对应汉语“将学生分成”，固定搭配divide sth into sth表示“把某物分成…”，描述过去发生的动作用一般过去时，divide的过去式为divided，“学生”特指参与活动的学生，译为the students，因此填入divided the students into。
2. 对应汉语“忙着（布置桌子）”，固定搭配be busy with/doing sth表示“忙于做某事”，主语Some指代前文的some people，为复数，句子为一般过去时，be动词用were，因此填入were busy with。
3. 对应汉语“对每个人都有很好的效果”，固定搭配have a good effect on sb表示“对某人有好的影响/效果”，空前seem to后接动词原形，因此直接填入have a good effect on。
4. 对应汉语“堆满了”，固定搭配be covered with表示“被…覆盖、堆满”，主语the tables是复数，叙事时态为一般过去时，be动词用were，因此填入were covered with。
5. 对应汉语“妥善保管”，固定搭配take care of表示“照看、妥善保管”，空前remind sb to do sth结构中to后接动词原形，因此填入take care of。
【答案】
1. divided the students into
2. were busy with
3. have a good effect on
4. were covered with
5. take care of
【知识点】
固定短语搭配；一般过去时；主谓一致
【点评】
本题侧重考查初中阶段核心动词短语的语境运用能力，既要求学生熟记常用短语的语义和结构，也要求学生能结合时态、非谓语搭配等语法规则调整短语形式，避免出现时态错用、搭配不符的常见问题，夯实汉译英的基础能力。
【难度系数】
0.6

六、首字母填空。(每小题1分,共10分)
The four seasons of my life
Life is like the four seasons. Now I am very old, and I am not busy any more. I have time to look back on it.
When I was young, it was the 1. s of my life. I was born. I played a lot, and then I started school. I learned many new things. Like a flower, I 2. g bigger every day. There were happy days and sad days: some days the sun 3. s and some days it didn't.
In my twenties, I started to work to 4. m money. I was strong and happy. Then I married and had a child. In those days, I didn't have much time to think. Every day, I was busy and worked very hard. The summer of my life 5. p quickly.
Then the days got shorter. Leaves 6. f from the trees. My child was a college student, and then an engineer. I started walking more 7. s. One day, I didn't work any more. I had more time. I 8. u this was my autumn, a beautiful time when the trees change colour and give us delicious fruits.
But the days 9. k getting shorter and colder. Winter has come. I am older and not as strong as before. I know I do not have many days 10. l, but I will enjoy them to the end and try to make my winter a warm one.

1. spring 2. grew 3. shone 4. make 5. passed
6. fell 7. slowly 8. understood 9. kept 10. left

【分析】
做这道首字母填空首先要先通读全文，把握核心主旨：文章把人的一生比作四季，按照年少、壮年、中年、老年的顺序对应春、夏、秋、冬四个季节，整体是回忆过往的叙事语境，时态以一般过去时为主。解题时先结合上下文的比喻逻辑、句意推断空格的词义，再结合首字母提示、词性要求、语法规则（尤其是动词过去式变形、固定搭配）确定最终答案，不要孤立看单个句子，要贴合全文的叙事逻辑验证合理性。
【解析】
1. 前文点明人生被比作四季，年少出生、求学的阶段对应生命的春季，首字母为s，因此填spring。
2. 语境是把自己比作花，每天不断长大，全文叙述过去的经历，用一般过去时，动词grow（成长）的过去式符合要求，首字母为g，因此填grew。
3. 对应前文的晴天，句意为有些日子太阳照耀，谓语动词用一般过去时，shine（照耀）的过去式符合语境，首字母为s，因此填shone。
4. 固定搭配make money表示“赚钱”，不定式符号to后接动词原形，符合二十多岁工作赚钱的语境，首字母为m，因此填make。
5. 句意为生命里的夏季（壮年阶段）很快流逝，动词pass（经过、度过）的过去式符合过去叙事的时态要求，首字母为p，因此填passed。
6. 对应秋季的特征，树叶从树上落下，动词fall（掉落）的过去式符合语境，首字母为f，因此填fell。
7. 年纪变大之后走路的状态，修饰动词walk需要用副词，slowly（缓慢地）符合语境，首字母为s，因此填slowly。
8. 句意为作者此时领悟到自己正处于人生的秋季，动词understand（明白、领悟）的过去式符合过去叙事的时态要求，首字母为u，因此填understood。
9. 固定搭配keep doing sth.表示“持续做某事”，句意为日子持续变得更短更冷，keep的过去式符合语境，首字母为k，因此填kept。
10. 句意为剩下的日子不多了，left作形容词作后置定语修饰days，表“剩余的”，符合语境，首字母为l，因此填left。
【答案】
1. spring 2. grew 3. shone 4. make 5. passed
6. fell 7. slowly 8. understood 9. kept 10. left
【知识点】
首字母填空，动词时态，固定搭配
【点评】
本题是叙事类首字母填空，用人生喻四季的主题生动易懂，既考查学生对全文语境逻辑的整体把控能力，也重点考察一般过去时的不规则动词变形、常见固定搭配的积累，难度梯度平缓，做完后通读全文验证语句通顺性即可拿到不错的分数。
【难度系数】
0.6