三、借助工具书，给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
1. (wéi wèi)是其智(fú fó)若(yǔ yú)?
2. 此不(wéi wèi)远者小而近者大乎?
3. 思援弓(jiǎo zhuó)而射之。
4. 孰(shú shuí)为(rǔ rú)多知乎?

1. wèi fú yú 2. wèi
3. zhuó 4. shú rǔ

【分析】本题考查文言文中加点字的正确读音，解题思路是结合文言语句的含义，联系文言字词的读音规则（尤其是多音字、通假字的读音），逐个判断每个加点字的正确读音。需注意文言字词的读音常与词义、用法相关，比如“为”在不同语境的读音，“与”作为句末语气词的读音，“缴”在文言特定含义下的读音等。
【解析】1. 第一句“为是其智弗若与？”中，“为”表“因为”，读wèi；“弗”读fú；“与”是句末语气词，通“欤”，读yú。2. 第二句“此不为远者小而近者大乎？”中，“为”表“是”，读wèi。3. 第三句“思援弓缴而射之”中，“缴”指带丝绳的箭，读zhuó。4. 第四句“孰为汝多知乎？”中，“孰”读shú；“汝”读rǔ。
【答案】1. wèi fú yú 2. wèi
3. zhuó 4. shú rǔ
【知识点】文言字词读音、多音字辨析
【点评】本题选取经典文言篇目（《学弈》《两小儿辩日》）中的重点字词考查读音，属于语文文言基础的常规题型，能帮助学生巩固文言字词的读音规范，积累文言基础知识。
【难度系数】0.3

四、辨字组词。
援() 俱()
缓() 具()

示例:支援 缓慢 俱全 具体

【分析】
这是形近字组词题，解题时先通过形旁区分每组汉字的表意：“援”带提手旁，和动作、帮助有关；“缓”带绞丝旁，和速度、松弛有关；“俱”带单人旁，表“全、都”的意思；“具”表具体、具备的含义，再结合字义组合适的词语即可。
【解析】
1. 第一组：“援”（提手旁，有帮助、救助义）→组词“支援”；“缓”（绞丝旁，有延迟、慢的意思）→组词“缓慢”。
2. 第二组：“俱”（单人旁，表全）→组词“俱全”；“具”（表具体）→组词“具体”。
【答案】
支援 缓慢 俱全 具体
【知识点】
形近字辨析、汉字组词
【点评】
本题是语文基础题型，通过形近字组词考察对汉字形旁表意规律的掌握，帮助积累常用词汇，难度较低。
【难度系数】
0.2

五、借助课文注释，解释下列加点字词。
1. 弈秋，之善弈者也。
通国：
2. 虽与之学，之矣。
俱： 弗若：
3. 其日中如探。
及： 汤：

1.全国 2.一起 不如
3.到,到了 热水

【分析】本题为课内文言文加点字词解释题，需依托《学弈》《两小儿辩日》的课文注释，准确回忆每个文言实词在具体语境中的含义，逐一对应题目要求作答。
【解析】1. “通国”出自《学弈》，“通”意为“全”，故“通国”解释为全国；2. “俱”在《学弈》中表示“一起”，“弗若”意为“不如”；3. “及”出自《两小儿辩日》，指“到、到了”，“汤”在古文中特指“热水”。
【答案】1.全国 2.一起 不如 3.到，到了 热水
【知识点】文言实词释义、课内文言文字词积累
【点评】本题考查课内基础文言字词，均来自课文注释，难度较低，是巩固文言文基础知识的典型题型，帮助学生熟悉课内文言常用词的含义。
【难度系数】0.9