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一、小丽在花坛边念词语,请你帮她读准加点字的读音。(填序号)
①tī
②bá
③cāo
④líng
⑤shēn
①tī
②bá
③cāo
④líng
⑤shēn
答案
一、③ ① ⑤ ④ ②
【解析】此题考查会认字的读音。注意“操”读作 cāo,是平舌音；“身”读作 shēn,声母是 sh；“铃”读作 líng,是后鼻音。
【解析】此题考查会认字的读音。注意“操”读作 cāo,是平舌音；“身”读作 shēn,声母是 sh；“铃”读作 líng,是后鼻音。
解析
【分析】
首先，我们需要逐个认读每个词语中的加点字，回忆它们的正确读音，然后将读音与题目给出的序号进行匹配。先看“操场”的“操”，读音是cāo，对应序号③；接着“踢球”的“踢”，读音是tī，对应序号①；“身体”的“身”读音是shēn，对应序号⑤；“门铃”的“铃”读音是líng，对应序号④；“拔草”的“拔”读音是bá，对应序号②。同时要注意一些读音细节，比如“操”是平舌音，“身”的声母是翘舌音sh，“铃”是后鼻音，避免读错。
【解析】
本题考查会认字的读音：
1. “操场”的“操”读作cāo，对应序号③；
2. “踢球”的“踢”读作tī，对应序号①；
3. “身体”的“身”读作shēn，声母是sh，对应序号⑤；
4. “门铃”的“铃”读作líng，是后鼻音，对应序号④；
5. “拔草”的“拔”读作bá，对应序号②。
【答案】
③ ① ⑤ ④ ②
【知识点】
会认字认读、平翘舌音辨析、前后鼻音辨析
【点评】
本题属于基础字音考查题，主要考查低年级学生对课内会认字读音的掌握情况，重点区分平舌音、翘舌音与前后鼻音，帮助学生夯实拼音基础，提升识字能力。
【难度系数】
0.9
首先，我们需要逐个认读每个词语中的加点字，回忆它们的正确读音，然后将读音与题目给出的序号进行匹配。先看“操场”的“操”，读音是cāo，对应序号③；接着“踢球”的“踢”，读音是tī，对应序号①；“身体”的“身”读音是shēn，对应序号⑤；“门铃”的“铃”读音是líng，对应序号④；“拔草”的“拔”读音是bá，对应序号②。同时要注意一些读音细节，比如“操”是平舌音，“身”的声母是翘舌音sh，“铃”是后鼻音，避免读错。
【解析】
本题考查会认字的读音：
1. “操场”的“操”读作cāo，对应序号③；
2. “踢球”的“踢”读作tī，对应序号①；
3. “身体”的“身”读作shēn，声母是sh，对应序号⑤；
4. “门铃”的“铃”读作líng，是后鼻音，对应序号④；
5. “拔草”的“拔”读作bá，对应序号②。
【答案】
③ ① ⑤ ④ ②
【知识点】
会认字认读、平翘舌音辨析、前后鼻音辨析
【点评】
本题属于基础字音考查题，主要考查低年级学生对课内会认字读音的掌握情况，重点区分平舌音、翘舌音与前后鼻音，帮助学生夯实拼音基础，提升识字能力。
【难度系数】
0.9
二、课间活动真丰富。请你根据拼音写汉字,记录下同学们的欢乐瞬间。
答案
二、跑 皮 足 打
【解析】此题考查会写字的书写。作答时注意汉字在田字格中的位置。
【解析】此题考查会写字的书写。作答时注意汉字在田字格中的位置。
解析
【分析】
首先明确题目要求是根据拼音写出对应的汉字，先结合语境看每个拼音搭配的词语：“pǎo 步”结合日常词语积累，对应“跑步”的“跑”；“pí 球”对应“皮球”的“皮”；“zú 球”对应“足球”的“足”；“dǎ 乒乓球”对应“打乒乓球”的“打”。同时要注意汉字在田字格中的书写位置，保证字形端正、结构合理。
【解析】
根据拼音和对应的词语语境，依次确定并写出正确汉字：
“pǎo”搭配“步”，对应汉字“跑”，组成词语“跑步”；
“pí”搭配“球”，对应汉字“皮”，组成词语“皮球”；
“zú”搭配“球”，对应汉字“足”，组成词语“足球”；
“dǎ”搭配“乒乓球”，对应汉字“打”，组成词语“打乒乓球”。
书写时需注意汉字在田字格中的占格规范，保证书写工整。
【答案】
跑 皮 足 打
【知识点】
1. 拼音写汉字
2. 常用词语书写
【点评】
本题结合课间活动的生活化场景，考查学生对拼音的认读和常用汉字、词语的掌握，贴近学生日常学习生活，有助于巩固拼音识字和词语积累的基础能力。
【难度系数】
0.9
首先明确题目要求是根据拼音写出对应的汉字，先结合语境看每个拼音搭配的词语：“pǎo 步”结合日常词语积累，对应“跑步”的“跑”；“pí 球”对应“皮球”的“皮”；“zú 球”对应“足球”的“足”；“dǎ 乒乓球”对应“打乒乓球”的“打”。同时要注意汉字在田字格中的书写位置，保证字形端正、结构合理。
【解析】
根据拼音和对应的词语语境，依次确定并写出正确汉字：
“pǎo”搭配“步”，对应汉字“跑”，组成词语“跑步”；
“pí”搭配“球”，对应汉字“皮”，组成词语“皮球”；
“zú”搭配“球”，对应汉字“足”，组成词语“足球”；
“dǎ”搭配“乒乓球”，对应汉字“打”，组成词语“打乒乓球”。
书写时需注意汉字在田字格中的占格规范，保证书写工整。
【答案】
跑 皮 足 打
【知识点】
1. 拼音写汉字
2. 常用词语书写
【点评】
本题结合课间活动的生活化场景，考查学生对拼音的认读和常用汉字、词语的掌握，贴近学生日常学习生活，有助于巩固拼音识字和词语积累的基础能力。
【难度系数】
0.9
三、校园运动会开始了。看图,选择合适的动词,并填空。
①拔
②踢
③跳
操场上真热闹呀！同学们有的(
河,大家玩得十分开心！(填序号)
通过研究部首我发现:"拔"是
①拔
②踢
③跳
操场上真热闹呀！同学们有的(
③
)绳,有的(②
)球,有的(①
)河,大家玩得十分开心！(填序号)
通过研究部首我发现:"拔"是
手
部的动作,"踢""跳"是足
部的动作。答案
三、③ ② ① 手 足
【解析】此题考查观察图片、词语搭配和汉字偏旁的意义。观察图片,根据所学,结合词语搭配的相关知识选填合适的动词。仔细观察“拔”“踢”“跳”的字形,可以发现“拔”的部首是提手旁,说明“拔”是手部的动作；“踢”“跳”的部首是足字旁,说明“踢”“跳”是足部的动作。
【解析】此题考查观察图片、词语搭配和汉字偏旁的意义。观察图片,根据所学,结合词语搭配的相关知识选填合适的动词。仔细观察“拔”“踢”“跳”的字形,可以发现“拔”的部首是提手旁,说明“拔”是手部的动作；“踢”“跳”的部首是足字旁,说明“踢”“跳”是足部的动作。
解析
【分析】
首先我们要先观察三张图片，明确每个图片对应的活动：第三张图是同学在跳绳，对应“跳”；第二张图是同学在踢球，对应“踢”；第一张图是同学在拔河，对应“拔”。然后再看汉字的部首，“拔”带有提手旁，提手旁的字大多和手部动作有关；“踢”“跳”带有足字旁，足字旁的字大多和足部动作有关，据此完成填空。
【解析】
1. 观察图片匹配动词：第三张图是跳绳，对应序号③；第二张图是踢球，对应序号②；第一张图是拔河，对应序号①，所以括号里依次填③、②、①。
2. 分析汉字部首：“拔”的部首是提手旁（手），说明它是手部的动作；“踢”“跳”的部首是足字旁（足），说明它们是足部的动作。
【答案】
③ ② ① 手 足
【知识点】
词语搭配、汉字部首表意、图文匹配
【点评】
本题结合校园生活场景，将图文观察、词语搭配与汉字部首知识结合，既考查学生的观察能力，又帮助学生理解部首与动作的关联，贴近学生生活，便于理解掌握。
【难度系数】
0.9
首先我们要先观察三张图片，明确每个图片对应的活动：第三张图是同学在跳绳，对应“跳”；第二张图是同学在踢球，对应“踢”；第一张图是同学在拔河，对应“拔”。然后再看汉字的部首，“拔”带有提手旁，提手旁的字大多和手部动作有关；“踢”“跳”带有足字旁，足字旁的字大多和足部动作有关，据此完成填空。
【解析】
1. 观察图片匹配动词：第三张图是跳绳，对应序号③；第二张图是踢球，对应序号②；第一张图是拔河，对应序号①，所以括号里依次填③、②、①。
2. 分析汉字部首：“拔”的部首是提手旁（手），说明它是手部的动作；“踢”“跳”的部首是足字旁（足），说明它们是足部的动作。
【答案】
③ ② ① 手 足
【知识点】
词语搭配、汉字部首表意、图文匹配
【点评】
本题结合校园生活场景，将图文观察、词语搭配与汉字部首知识结合，既考查学生的观察能力，又帮助学生理解部首与动作的关联，贴近学生生活，便于理解掌握。
【难度系数】
0.9
四、大家投票选出了最受欢迎的校园活动,快来看看是什么。
女同学喜欢
女同学喜欢
踢毽子
,男同学喜欢拍皮球
。答案
四、踢毽子 拍皮球
【解析】此题考查根据图片将句子补充完整。左图是踢毽子,右图是拍皮球,注意正确使用动词,不会写的字可以用拼音代替。
【解析】此题考查根据图片将句子补充完整。左图是踢毽子,右图是拍皮球,注意正确使用动词,不会写的字可以用拼音代替。
解析
【分析】
首先要明确任务是根据插图内容填写女同学和男同学喜欢的校园活动。先分别观察两幅插图，确定每幅图对应的活动，再结合题目中“女同学”“男同学”的对应位置，将正确的活动名称填入横线。思考时需先识别插图里的活动动作，再匹配对应的性别填空，注意使用准确的动词搭配活动名称。
【解析】
观察题目中的插图，左图呈现的是踢毽子的活动，对应女同学喜欢的内容；右图呈现的是拍皮球的活动，对应男同学喜欢的内容。因此依次在横线上填入“踢毽子”“拍皮球”。
【答案】
踢毽子；拍皮球
【知识点】
图文信息匹配
【点评】
本题考查学生的观察能力和图文转换能力，需要准确识别插图中的校园活动，并正确填写对应的内容，帮助学生巩固常见校园活动的表述，提升观察力。
【难度系数】
0.9
首先要明确任务是根据插图内容填写女同学和男同学喜欢的校园活动。先分别观察两幅插图，确定每幅图对应的活动，再结合题目中“女同学”“男同学”的对应位置，将正确的活动名称填入横线。思考时需先识别插图里的活动动作，再匹配对应的性别填空，注意使用准确的动词搭配活动名称。
【解析】
观察题目中的插图，左图呈现的是踢毽子的活动，对应女同学喜欢的内容；右图呈现的是拍皮球的活动，对应男同学喜欢的内容。因此依次在横线上填入“踢毽子”“拍皮球”。
【答案】
踢毽子；拍皮球
【知识点】
图文信息匹配
【点评】
本题考查学生的观察能力和图文转换能力，需要准确识别插图中的校园活动，并正确填写对应的内容，帮助学生巩固常见校园活动的表述，提升观察力。
【难度系数】
0.9
